人教二年级语文上册的教学重点难点是什么

[人教版小学一年级语文上册教学反思]一年级《入学教育》教学反思一年级是一个人学习的起始阶段，这一阶段学习质量的好坏，对孩子的一生有着无法估量的影响。孩子从幼儿园的小朋友变成一年级的小学生，这是人生道路上...+阅读

人教二年级语文上册的教学重点难点是什么

重点：

1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

2、会写350个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。 3、认识450个常用字，读准字音，结合词句了解意思。

4、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。喜欢阅读，对阅读有兴趣。

5、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。 6、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

7、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

8、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。

难点：

1、提高识字能力，巩固识字，继续养成良好的写字习惯。 2、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 3、培养写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。

4、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力

小学二年级语文学了哪些知识

二年级还处于低年级，作为低年级的学生，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。教学和辅导中，可以在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

1、注重汉语拼音知识的掌汉语拼音知识是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与学校里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学的轻松，学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已经学过的拼音进行活学活用，通过儿歌、“摘苹果”等游戏形式激发学生学习的兴趣，并每隔两星期就进行一次回顾、梳理，不断的复习巩固，让学生将拼音知识牢牢掌握，这将为今后查字典，学英语打下扎实的基础。

2、认真抓好识字这一关低年级是小学阶段识字最多的。我教学生学习运用识字方法，自学生字的音、形、义。学习辨析形近字，用熟字去学生字，根据形象会意，利用形声字的特点，帮助学生记住生字的音形义。在教每一课的生字之前我都要求学生用音序查字法查出生字的音节，用同一个生字去组多个词。学生字时做到字不离词，词不离句。把词语放到句子中去理解，课文中识字也是在具体的语言环境中借助拼音会读句子，并弄懂句子中词语的含义和用法。

3、抓好写字训练写字教学是低年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我注重学生的写字训练。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己的在课堂是的板书，给学生的留言条等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用写字课，引导学生学会读帖、描红，这样从技能方面要求学生，从习惯方面培养学生。特别是习惯方面的培养，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽视，而恰恰正是这些影响了学生的写字质量的提高，我更注重学生有良好的写字习惯。同时把写字和识字紧密联系，每周利用写字课训练学生写铅笔字，开展写字比赛，对写得好的贴出来表扬鼓励。学生的作业中出现的错别字及时进行纠正，要求学生补写。每课的词语都要听写或看拼音写词语的练习，对字词不过关的同学利用课余时间补做。

4、抓好读书训练，提高学生的阅读能力培养小学生的朗读能力是小学语文教学的重要内容，也是实施语文素质教育的重要方面。有感情地朗读课文有助于学生正确地理解、表达课文的思想感情，也有助于发展思维，丰富想象，激发情感，增强理解力和记忆力。农村的小学生，朗读的最大缺点就是爱“唱读”。对于他们来说，似乎一字一停，拖声呀气地“唱”那才叫“读书”。特别是集体齐读时，全班几十个学生一起“唱”，所有的课文几乎都用同样的腔调。其“唱”完的结果是：虽然会唱，但不能身临其境地理解课文中的思想感情，不能深刻体会课文中的生动字词和优美句子，甚至个别跟唱的“南郭先生”生字生词都不认识。如何让学生从“唱”读变为“悦读”呢？我想：首先，在教学中注意培养学生的朗读能力，利用晨读让学生多读。每一课我都要求学生背诵，在讲读课文时加强朗读的训练，课堂上，我经常设立各式各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生读、教师范读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受来。培养学生良好的阅读能力还要注意引导，保护学生的创新能力。再次，开展读后评论，促进学生在经验教训中提高，在朗读中，常有“当局者迷、旁观者清”的现象，为了让学生们知道自己的朗读水平和存在的问题，可让学生们围绕字音、停顿、表情、流利、有感情等方面进行评价评议。一方面学生们在评议中加深了对课文的理解，进一步体会了课文表达的情感；另一方面，学生们在评议中认识到自己朗读的成功和不足之处，有利于总结经验，提高朗读能力。由于低年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意之篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。

5、提高学生看图说写能力看图说话和写话是小学生写作训练的入门阶段，也是低年级教学的重点和难点，看图说话可以培养学生的观察能力想象能力，写话可以培养学生用恰当的词句表达图意。在训练中我主要抓住以下几点：

（1）教会学生观察图画的方法。在学生一句一句说出图意后，怎样才能让学生将句子组成一段通顺的话呢？我觉得首先要教会学生懂得怎样按一定顺序来观察图画。如从上到下，从左到右，由远到近等观察方法。分辨出图中所描绘的人物，时间，地点，引导学生把每句话说清楚，会选择图中的主要人物事物说。

（2）指导学生把说的话写出来，并做好批改，评讲工作。对写得好的学生加以表扬，并拿他们的范文读给大家听，对差的学生多鼓励。

（3）坚持多说多写。学生只有多写多练积累词语，才能把句子写好。我安排每一次写话，有时是一幅画有时是多幅画。开始说写一段话时，不强迫学生写...

二年级语文教学难点

第一单元教学目标： ⒈ 认识“羞”、“遮”等47个生字，会写会用“脱”、“冻”等39个。 ⒉ 在识字教学中，继续引导学生运用熟字加偏旁或换偏旁的方法识记汉字，培养自主识字的习惯和能力。 ⒊ 理解本单元的新词，鼓励学生继续积累词让，丰富语言。 ⒋ 认识比喻句 ⒌ 能正确、流利、有感情地朗卖课文，会一背涌I、2两课和《语文园地一》中要求“读”、“背”的内容。 ⒍ 理解课文内容培，养观察春天、探究春天奥秘的兴趣，感受小草顽强的生命力，体会诗人热爱春天、热爱生活的情感，体会笋芽儿奋发向上的精神。认识到为别人创造幸福的同时，自己也能从中得到快乐。 ⒎ 有参于观察春天、说说春天、用笔描绘春天的语文综合实践活动的兴趣，乐于与人交流学习成果，在交流和展示中提高语文综合素养。教学重难点：重点：识字，理解和积累新的词汇，背诵课文。难点：《笋芽儿》和《小鹿的玫瑰花》两篇课文情感目标的理解和达成；培养背诵古诗的兴趣。教学建议参考：建议13——15课时第二单元教学目标 1.认识“哦”、“股”等58个生字，会写、会用“瓦”、“原”等生字33个。 2.复习用音序和部首两种查字法查字典，进一步培养查字典的习惯和能力。 3.理解本单元的新词，鼓励学生不断积累词语，丰富语言积累。 4.进一步认识谚语，有搜集和积累谚语的兴趣。 5.有感情地朗读课文。特别注意读好有问号或叹号的句子。 6.会背诵第6课和第5课中自己喜欢的课文内容及《语文园地二》中要求读、背的谚语。 7.理解课文内容，懂得要奉献爱心、乐于助人，培养保护弱小的意识和善良的品行。教学重难点重点：识字、写字，理解和积累新词。增加语言积累。难点：第7和第8两篇课文内容的理解和对课文所蕴含的情感和事理的领悟与体验。教学建议参考：建议11——13课时第三单元教学目标：

1、阅读方面：

（1）喜欢阅读，对阅读有兴趣，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《日月潭》、《北京亮起来了》。

（2）能联系上下文和生活实际，了解课文中一些词句的意思，在阅读中主动积累词语。

（3）能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法，养成爱护图书的习惯。

2、识字方面：

（1）结合拼音，联系学校、家庭、社会生活独立识字56个，学会正确、规范地书写48个汉字。

（2）在自主识字的基础上，培养热爱汉字、喜欢学习汉字、愿意主动识字的情感与习惯。

（3）充分利用已经学会的汉字进行广泛的阅读，达到学以致用，并在阅读的过程中巩固和学习新的汉字。教学重难点教学重点：识字和学会写48个生字，理解新词，积累词语，丰富语言。教学难点：如何把课文的学习与培养学生爱自己的情感结合起来，并收到实效。教学建议参考：建议13——16课时第四单元教学目标：知识与技能目标：

1、掌握本单元生字，联系语言事到临头理解生词的意思。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。继续练习默读课文。

3、理解课文内容，并从文章中受到启发。

4、能用普通话有条理地向别人说明小制作的制作过程，培养动手和与人交际的能力。过程与方法目标：朗读与默读相结合，引导学生自读自悟来理解课文内容，鼓励学生动手实践，培养创新意识和实践能力。情感态度与价值观目标：从中受到启发，懂得多动脑、多观察、多动手。教学建议参考：建议11——13课时第五单元教学目标：

1、会认27个生字，会写45个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵指定的课文和片段。

3、激发探究自然知识的兴趣，有留心周围事物、发现科学知识的意识。教学重、难点

1、正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵指定的课文和片段。

2、激发探究自然知识的兴趣，有留心周围事物、发现科学知识的意识。教学建议参考：建议13——16课时第六单元教学目标：1.认识47个生字，会写33个字。

2、认识AABB式叠词，鼓励积累此类词语。

3、理解本单元的新词，学习用“一……就……”、“一会儿……一会儿……”写句子，鼓励学生积累词语，丰富语言积淀。4.正确、流利、有感情地朗读课文，练习默读课文。

5、理解课文内容，能根据一些课文的情节进行表演，了解人物的优秀品质，感悟做人的道理。

6、通过让学生展示搜集到的公民道德和表现人物优秀品质的故事、谚语、成语等材料，激发学生主动和有选择地搜集材料的积极性。教学重难点教学重点：识字和学会写33个生字，理解新词，积累词语，丰富语言。教学难点：感悟做人的道理，并学着做。教学建议参考：建议12——14课时第七单元学习目标：1.认识47个生字，会写、会用39个生字。

2、通过有关习题的练习，发现和认识汉字一字多义的特点。

3、通过有关习题的练习，认识词语的运用与句子的具体性和准确性。

4、理解本单元的新词，鼓励学生不断积累课内、课外所认识的新词语。5.正确、流利、有感情地朗读课文。6.理解课文内容，感悟课文所说的明的深刻道理，逐步养成认识和掌握科学的思想方法。

7、学习看图写话，在写话中能运用在阅读和生活中学到的词语。教学重难点：教学难点：认识、学会写39个生字，理解和积累新词，丰富语言积累。教学难点：做到正确认识自...