关于孝亲的范文 - 范文无忧网

[急需孝亲尊师主题班会材料]一个人，无论地位有多高，成就有多大，他都不会忘记老师和父母在自己成长的道路上所花费的心血，饮水思源，常怀感恩。尊师爱校的我们中华民族的优良传统。煌煌史书，有许多关于尊师重...+阅读

关于孝亲的范文 450字

《孝亲篇》劝君行孝道，双亲恩难报。十月怀胎瓜蒂落，月夜还哭闹。天寒怕儿冷；日暖恐孩焦。挨到学龄入学校，养育更操劳。盼儿成龙跃；盼女化凤骄，盼龙盼凤光宗耀，不惜舍脂膏。劝君行孝道，二老恩要报。十年寒窗学识好，便是孝中孝。处世要真诚；待人有礼貌。要为家国做贡献，二老望喜报。孙男通仁义；孙女识礼教，孙男孙女心地好，祖先堂上笑。《知足谣》多欲多苦海，少欲少烦煎。知足人常乐，无病胜神仙。身长七尺汉，卧地一床眠。有衣身一件，不忧为虫膻。钱财随手过，何必日夜担。儿孙自有福，厚薄宿业牵。教养识礼仪，守法敬人天。随缘营福化，勿迷牛马甘。福荫过为恶，终果泪斑斑。食饮方度命，过量是痴贪。清淡薄财养，慈悲心自安。

静夜扪心问，知过速改迁。但责自己错，勿见人过全。为人能当此，何处惹烦嫌。《惜时篇》人生短短如电光，虚度光阴使人伤。但凡成才之伟器，莫不单日当一双。兼程而进倍努力，勇往直前向前方。用好分秒余时隙，方可粒米积成仓。《勿悔篇》人生从来少坦途，无过之人自古无。与其顿足深奥恼，不若取训思克服。达明观事向前看，积极乐观烦恼除。他人之议何足论，自得其乐真幸福。《宽容歌》大将额前能跑马，宰相肚内能撑船。严于律已易成器，宽以待人路更宽。斤斤计较讨人厌，睚眦必报多仇怨。得道多助失道寡。大人不计小人嫌。《气节歌》败而不馁胜不娇，傲骨凛凛硬似刀。富贵不能淫正气，贫贱不能移志高。威武不能屈气节，八面寒风不折腰。人中白鹤百世敬，竹节清清入云宵。

幼儿孝亲活动教师评价

1 营造环境，激起幼儿孝亲欲望《纲要》指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。环境作为一种隐性课程，在开发幼儿智力、促进幼儿个性和谐发展等方面发挥着潜移默化的作用。正如杜威所说的 “要想改变一个人，必须先改变环境，环境改变了，人也就被改变了 ”。因此我们充分利用环境的教育资源，创设一种孝文化氛围环境，营造尊重、孝敬父母的教育气氛，激发幼儿心中的情。如：创设尊重、孝敬父母的宣传栏、板报、孝星评比栏等。让幼儿在这样一些氛围中，慢慢溶化对“孝”字的理解，学着去爱，去孝。温馨、和谐、有爱的环境氛围能给幼儿一种“润物细无声”的教育，身处其中的幼儿会萌发学习的热情，获得情感的满足，得到心灵的陶冶。幼儿园的活动室、寝室、长廊、楼道、都是可利用的空间，在创设中不要只着眼于活动室的一面墙、一个角，而是把幼儿周围的所有环境都充分利用起来，变单一为多种，变平面为立体，变视觉刺激为多种刺激，有特色地创设“孝亲”环境。创设“孝亲”家园互动窗， “我爱妈妈幼儿绘画展”、“孝亲祝福语”、“送给妈妈的手工制作品展”等栏目墙饰，各班老师创设各具特色的环境。构筑“孝亲”墙把孩子的宏伟蓝图展现在墙面上，内容丰富，形式多样，富有童趣，并且很好地发挥了无限的教育能量，一种积极、向上的精神充满了整个校园。利用德育墙开展“每周一读”活动，通过一些小故事，让幼儿欣赏。让幼儿时时刻刻受孝亲故事的影响。校园文化建设让每一面墙都成为“会说话的老师”，处处成为陶冶幼儿的“立体的画，无声的诗”。“随风潜入夜，润物细无声”，教师们精心打造的环境文化陶冶着幼儿的一言一行。 2融入课程，促进幼儿树敬立孝教学是幼儿园经常而主要的内容，通过五大领域渗透孝敬教育内容是幼儿园最可挖掘的经常而有效的教育途径，不管是语言、艺术还是社会、健康领域，只要我们用心去发现，里面就有很多渗透孝敬教育的好素材。通过活动的开展促进幼儿身心和谐发展，健康快乐地成长，把“孝亲”教育融入到五大领域、主题活动中。充分利用各种教学活动，综合运用各种教育手段，让幼儿在玩中学，懂得道理，受到熏陶，在玩耍、游戏中发展良好的意志品格。在教学活动中，尊重幼儿的个性需要，发挥幼儿的潜能，调动他们自我认识，以不贪、不惰、不赌、不酗酒、遵纪守法等，树立好人的形象熏陶幼儿，启发幼儿自我评价，自我控制以及自我教育的认知倾向，把爱集体、爱家乡、爱祖国等优良品质转化为他们自觉主动的需要。调动幼儿的积极性，主动性及兴趣，促进幼儿的全面发展。通过范例、榜样的作用等来培养幼儿分辨是非的能力。在领域活动中，深入浅出地丰富幼儿的感知，陶冶情感，引导幼儿做好力所能及的事情，长幼儿的志气。如小班年段结合主题活动《爸爸妈妈我爱你》，用接地气的故事，引导幼儿对故事内容的理解，启发幼儿认知、体会父母对自己的关爱；又如艺术领域《妈妈我要亲亲你》活动，幼儿通过学唱歌曲，理解歌词，在美妙的音乐旋律中体验与妈妈间的亲密情感。中班年段巧妙地把“孝亲”教育渗入到区域活动中，通过“娃娃家”、“医院”、“美食街”等角色区域的活动，让幼儿通过模仿大人的活动行为，体会父母哺育子女的辛苦。大班年段还结合闽南语进行“孝亲”文化教育，利用民间的传统歌谣、闽南语童谣《唔唔？》、《洗浴歌》，风趣诙谐，通俗易懂，朗朗上口，孩子倍感亲切有趣，感受母爱的伟大，顺其自然地知恩图报。 3 实践教育，夯实孝亲教育根基作为历史悠久的文明古国，丰富的民族传统节日是中国文化不可缺少的一个重要组成部分。我们充分利用节日的教育资源，如：法定的节日“三？八妇女节”、“劳动节”。传统节日：“春节”、“清明节”、“端午节”、“重阳节”，乃至泊来品“母亲节”、“父亲节”等设为孝敬日，开展丰富多彩的献孝心活动。我们还充分利用各种节日，开展丰富多彩的活动，重视对孩子进行亲情教育。比如：知道父母的生日并表示祝贺；知道母亲节、父亲节；主动帮助父母做家务；好吃的东西与父母共享，通过这一系列的活动，让孩子们更多了解父母，真正从内心感到父母对自己的爱，培养他们尊敬父母、孝敬父母的美德，并尝试着让孩子用自己的方式去回报父母对自己的付出和爱。

（1）“三八妇女节”，各班举行了“爱妈妈、夸妈妈”感恩主题活动；以爱为主题的教育活动，让幼儿充分了解母亲，真正从内心感到母亲对家庭的付出，对自己的关爱。引导每一个孩子既能在充满爱意的氛围中成长，又懂得以真诚的情感，力所能及的方式去关爱身边的每一个人。

（2）“清明节”，全园性有意识地引导孩子们，“为什么在清明节，家家户户的大人们都上山扫墓？”组织大班年段的小朋友手持自制菊花，到烈士陵园开展祭扫瞻仰活动。在庄严肃穆的印石亭纪念碑前，简炼地说明革命烈士的壮烈事迹，让孩子们了解现在的幸福生活来之不易；“端午节”，向孩子们讲“为什么划龙舟”、“为什么包粽子”等屈原的故事。这些知识，对孩子们是...

孝亲方面父母的意见或要求

就是孝敬父母。《新唐书·孝友传·侯知道》：“孝亲为子，忠君为臣。” 清李渔《闲情偶寄·词曲上·结构》：“但有一行可纪，则不必尽有其事，凡属孝亲所应有者，悉取而加之。” 谢觉哉《爱父母》：“它是利用人类热爱父母--‘孝亲’的自然伦理，来抬高为封建阶级服务的‘忠君’的人造伦理。” 孝敬父母是中华民族千年不衰的美好传统。早在春秋战国时期，孔子首创私学，就把“孝”放在教学首位，将其视为道德的根本；《小学生日常行为规范》中第四部分也有“孝敬父母，关心父母身体健康，主动帮助父母做事。听从父母和长辈的正确教导，外出或回到家要打招呼。”的具体要求。但针对目前独生子女多、家长宠爱而造成的“孝亲”意识的缺失，使得学校教育孤掌难鸣。

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