行测课堂：定义判断基本讲解

[小学数学课堂教学的基本方法有哪些]一、小学教师应鼓励学生独立思考、互助学习、敢于发表新想法和新做法。真正形成开放性课堂，设计开放性问题，学生才能主动参与，培养探索意识、创新意识、实践能力才有可能。小学...+阅读

行测课堂：定义判断基本讲解

定义判断是公务员考试《行政职业能力测验》考试判断推理必考题型，主要考查考生运用给定标准定义进行判断的准行政工作能力。考察范围包括政治、经济、社会、心理、法律、生态等领域定义。每道题，先给出一个概念，然后再对该概念进行定义，要求应试者根据给出的定义，从备选项中选出一个最符合或最不符合该定义的典型事件或行为。题干中给出的定义被假定是正确的，不容置疑的。考查的目的是考生在短时间的领悟能力，是一种严格理解和规范理解的能力。定义判断所给出的概念本身比较专业，但都是一些比较基础的概念，在日常生活会有所接触，一般不会很陌生。2004年以前法律概念占定义判断比重较大，近几年法律概念所占比例逐渐降低。做好定义判断题的关键在于紧扣题目中给出的定义，尤其是定义中那些含有重要内涵的关键词。解答定义判断题具体的注意事项如下：

一、找准关键词——将定义中的定义项拆解，找到关键信息，这些关键信息必须是定义项中最引人注意、可以独立成一部分、有自身意义的词或短语。应试者一定要找准，才能找出正确的选项。

二、仔细审题——看清题干问的是肯定型判断还是否定型判断，不然容易找将否定型的当成肯定型的去选答案，造成失分。

三、不去计较定义本身的正确性，那样容易找不出正确答案。定义判断解题方法：

1、关键信息法——通过快速拆分定义项，将其中关键信息拆分出来，以此为要件指标去衡量所给备选项中的可选择答案是不是符合定义的关键信息。

2、定义的成分解题法——运用定义的内涵和外延两个角度来解题。运用内涵主要是抓住定义的本质属性，以此来找到符合题目要求的选项；运用外延主要是抓住定义本身所囊括的事物范围来确定正确的选项。

3、定义的“属”加“种差”解题法——通过解释概念最邻近的“属”概念和“种差”来明确概念内涵的逻辑方法。

定义判断生产销售伪劣产品罪

构成假冒注册商标罪按照我国《刑法》及全国人民代表大会常务委员会的有关规定，假冒注册商标是指为达到冒充他人商品的目的而在商品上使用他人注册商标的行为，以及为实现该目的而实施的预备行为。大致说来，假冒注册商标行为包括以下几种行为：

（1）未经注册商标所有人许可，在同一种商品上使用与其注册商标相同的商标的；

（2）明知是假冒注册商标的商品而进行销售的；

（3）仿造、擅自制造他人注册商标标识或者销售仿造、擅自制造他人注册商标标识的。假冒他人注册商标情节严重的将构成犯罪，要追究有关人员的刑事责任。未经注册商标所有人许可，在同一种商品上使用与其注册商标相同的商标，具有下列情形之一的，属于刑法第213条规定的“情节严重”，应当以假冒注册商标罪判处3年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金：非法经营数额在5万元以上或者违法所得数额在3万元以上的；假冒两种以上注册商标，非法经营数额在3万元以上或者违法所得数额在2万元以上的；其他情节严重的情形。。