机电技术应用是学什么的

[专业应用电子技术是学什么的]培养目标：本专业培养掌握应用电子必要的基础理论和实践应用技能，掌握模拟电路、数字电路和系统的分析、设计方法的实际工作能力，掌握C程序设计、单片机原理与接口技术的控制工...+阅读

机电技术应用是学什么的

车工工艺、钳工基础、数控编程与操作、产品检测与保管机械制图与CAD、电工基础、金属材料与热处理、金属加工工艺、液压与气动、电子技术、传感器及应用、机床电器与控制技术等。

主要从事机电设备、自动化设备和生产线的安装、调试、运行、维修与检测工作，也可从事机电产品的营销与技术服务等与机电技术应用相关的工作。知识结构、能力结构与要求。

1.具备必需的文化基础知识。

2.掌握机械、电工与电子技术、自动控制等方面的基础知识。

3.掌握典型机电设备的结构与工作原理。

4.具有机电自动化设备安装、调试、运行和维修的基本能力。

5.具有一般机械加工的操作能力和编制简单零件工艺规程的能力。

6.具有简单机电设备改装的能力。

请问机电一体化技术是学什么将来毕业后能做什么样的工作

机电一体化技术

机电一体化又称机械电子学，英语称为Mechatronics，它是由英文机械学Mechanics的前半部分与电子学Electronics的后半部分组合而成。机电一体化最早出现在1971年日本杂志《机械设计》的副刊上，随着机电一体化技术的快速发展，机电一体化的概念被我们广泛接受和普遍应用。随着计算机技术的迅猛发展和广泛应用，机电一体化技术获得前所未有的发展。现在的机电一体化技术，是机械和微电子技术紧密集合的一门技术，他的发展使冷冰冰的机器有了人性化，智能化。

机电一体化技术具体包括以下内容：

(1) 机械技术机械技术是机电一体化的基础，机械技术的着眼点在于如何与机电一体化技术相适应，利用其它高、新技术来更新概念，实现结构上、材料上、性能上的变更，满足减小重量、缩小体积、提高精度、提高刚度及改善性能的要求。在机电一体化系统制造过程中，经典的机械理论与工艺应借助于计算机辅助技术，同时采用人工智能与专家系统等，形成新一代的机械制造技术。

(2) 计算机与信息技术

其中信息交换、存取、运算、判断与决策、人工智能技术、专家系统技术、神经网络技术均属于计算机信息处理技术。

(3) 系统技术

系统技术即以整体的概念组织应用各种相关技术，从全局角度和系统目标出发，将总体分解成相互关联的若干功能单元，接口技术是系统技术中一个重要方面，它是实现系统各部分有机连接的保证。

(4) 自动控制技术

其范围很广，在控制理论指导下，进行系统设计，设计后的系统仿真，现场调试，控制技术包括如高精度定位控制、速度控制、自适应控制、自诊断校正、补偿、再现、检索等。

(5) 传感检测技术

传感检测技术是系统的感受器官，是实现自动控制、自动调节的关键环节。其功能越强，系统的自动化程序就越高。现代工程要求传感器能快速、精确地获取信息并能经受严酷环境的考验，它是机电一体化系统达到高水平的保证。

(6) 伺服传动技术包括电动、气动、液压等各种类型的传动装置，伺服系统是实现电信号到机械动作的转换装置与部件、对系统的动态性能、控制质量和功能有决定性的影响。

机电一体化主要课程

机械方面：机械制图，机械设计，工程材料，工程力学，数控编程技术，autoCAD,Mastercam软件，C#

电工方面：可编程控制器PLC，单片机，自动控制原理，数字电路，电工电子

实习课程：电力拖动，PLC，单片机，钳工，普通车、铣、刨床，数控车、铣，加工中心

本专业的培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有创业、创新精神和良好职业道德的高等专门人才，掌握机械技术和电气技术的基础理论和专业知识；具备相应实践技能以及较强的实际工作能力，熟练进行机电一体化产品和设备的应用、维护、安装、调试、销售及管理的第一线高等技术应用型人才。

本专业职业面向

机电一体化专业是一个宽口径专业，适应范围很广，学生在校期间除学习各种机械、电工电子、计算机技术、控制技术、检测传感等理论知识外，还将参加各种技能培训和国家职业资格证书考试，充分体现重视技能培养的特点。学生毕业后主要面向珠江三角洲各企业、公司，从事加工制造业，家电生产和售后服务，数控加工机床设备使用维护，物业自动化管理系统，机电产品设计、生产、改造、技术支持，以及机电设备的安装、调试、维护、销售、经营管理等等。

1、主要就业岗位：机电一体化设备的安装、调试、维修、销售及管理；普通机床的数控化改装等。

2、次要就业岗位：机电一体化产品的设计、生产、改造、技术服务等

机电应用是学什么以后工作是什么

《机电技术应用》专业教学计划（初稿）该计划在课程设置上，以就业为导向，以服务为宗旨，以强化学生实践能力和职业技能为目的，采用模块式结构，在基础模块的基础上，设置了“智能控制”、“微机与自动化”、“气液电控制技术”三个专门化方向模块，在实施该计划时可根据社会的需求和技术的发展选用合适的模块。

一、学制及招生对象：学制三年，招收初中毕业生和同等学历者（初中以上学历者）。

二、培养目标根据国家教育方针和社会对现代型人才素质的需求，机电技术应用专业培养目标是：培养与我国机电行业发展相适应，在德智体美劳等方面全面发展，具有接受终身教育的基础和进行终身学习的基础外，还具有在相应专门性行业上直接从事生产、服务、技术和管理等综合职业能力和全面素质的应用型人才。 1.气液电控制技术专门化方向：培养从事自动化设备、机电设备和生产线的安装、调试、维修与检测工作，也可从事机电产品的营销与技术服务与机电技术应用相关的工作的专业人员。 2.微机与自动化专门化方向：（略） 3.智能控制专门化方向：（略）

三、知识结构、能力及要求

（一）知识结构及要求具有中等职业教育所必须的文化基础知识，熟练使用计算机，掌握必须的电工、电子和制图等基本理论知识，掌握气液电控制技术、微机与自动化及智能控制的基本知识，掌握机电和智能控制设备的性能和使用方面的基本知识，熟悉相关设备的生产、检修等规范和具有良好的职业道德。 1.气液电控制技术专门化方向：熟练对气动及液压不同回路及电控设备进行“设计-编程-安装-调整-运行-检测-维护”，理解传感技术在机电设备上的应用及原理，了解气动及液压计算机仿真回路设计及人机界面的工作原理，掌握机电设备质量指标和保养、维修的基本知识。 2.微机与自动化专门化方向：（略） 3.智能控制专门化方向：（略）

（二）能力结构及要求具有扎实的电工和电子工艺基础，有扎实控制系统设备安装工艺的基本功，能够熟练使用相关常用机电及智能控制设备；具有操作、维护相关专业设备的能力；具有良好的表达、理解能力、终身学习的基础和能力；具有创新意识和创业能力；具有一定的接受和处理信息的能力；具有查阅相关资料的能力和敬业、吃苦耐劳的精神。 1.气液电控制技术专门化方向：具有对气动及液压不同回路及电控设备进行“设计-编程-安装-调整-运行-检测-维护”能力。2.机与自动化专门化方向：（略）3.智能控制专门化方向：（略）

四、课程设置

（一）必修课一. 文化基础课（略）二. 专业基础课 1.制图基础：让学生掌握机械图的基本知识、投影作图基础、组合体、机械图样常用的表达方式、标准件表达方式、零件图的画法，理解Autocad软件的基础知识、绘图环境、控制图形显示、绘制二维图形、图形编辑、图形对象特性、添加文字、尺寸标注、图快和块属性、零件图的绘制。 2.机械基础：使学生掌握摩擦传动、链传动、齿轮传动、蜗杆传动、螺旋传动、凸轮机构、棘轮机构和槽轮机构、平面连杆结构、轴承。 3.计算机应用：通过本课程的教学，使学生掌握WORD、EXCEL、POWERPOINT等常用计算机办公软件使用的基本知识和基本技能，具有WINDOWS基本操作、中英文录入、排版、简单数据处理、制作演示文稿的能力。 4.电工基础：使学生掌握电学基础知识、电路基本定律和电工实验基本技能，学习直流电路、交流电路、谐振电路、耦合电路、三相交流电路及磁路、变压器等内容。 5.电子工艺：本课程主要教学内容是通过实验、实习，学生能掌握常用电子元器件识别、电路板焊接与制作和常用电子仪器设备的使用、具有能用万用表、示波器、信号发生器、稳压电源等仪器设备对电路进行测试和故障维修的技能。 6.电子技术基础：它包括模拟电子技术、数字电子技术和电子技术实践三部分，是一门理论与实践紧密结合的课程。《电子技术基础》课程内容由理论与实践两部分构成，具体分为理论教学、实验教学和实习。通过学习使学生掌握电子技术理论、基本知识和基本技能，为今后从事实际工作打下必要的基础。 7.控制技术：使学生了解变压器与三相异步电机的结构，掌握其工作原理和主要特性、掌握单相、三相异步电动机的控制方法及使用维修知识。掌握电力拖动的基本知识，常用低压电器的结构及原理、电动机的基本控制线路、常用生产机械的控制线路。

（二）限选课一.文化基础课（略）二.专业知识课 1.传感器应用：通过本课程的教学，培养学生具备常用传感器及测量电路的基本知识和基本技能，具有使用和调整机电设备控制系统中传感器和测量电路的能力。主要掌握传感器的基本概念及误差的分析方法，掌握常用传感器的原理、结构、特性和用途。 2.液压与气动：掌握液压和气动传动中常用元件的原理和使用；掌握典型液压与气压传动回路的原理、特点和应用；能分析常用机电设备的液压、气动系统图。 3.可编程控制器原理及应用：通过本课程的教学使学生掌握可编程控制器的工作原理，掌握基本逻辑指令、步进顺控指令和常用的功能指令。了解可编程控制器的网...