求有效记单词的方法

[英语单词的巧记方法]赢在单词一书提出了一种全新记忆单词的方法：探源法，此法是了解世界语言学界研究英语现状和发展状态的最基本的方法，此法遵循和应用了一般语言学原理，是研究英语词汇最科学、合理...+阅读

求有效记单词的方法

有人说不会背单词，背了也记不住。我要告诉你千万别背单词。不要C-U-T-I-E cutie这样的背。单词不是背出来的，而是用出来的。毕业后我没背过一个单词，你只有运用才能记住！背是记不住的/学习英语最常遇到的问题，便是词汇不足。词汇不足的人在英文听、说、读、写各方面的能力都会受到严重限制。所以词汇量的多少在英语学习中占有重要地位。一般认为背单词是件既吃力，又往往成效不彰的苦差事。实际上，若能采用适当的方法，是可以缩短扩大词汇量所需的时间，并且提高记忆单词的质量的。下面将说明五种单词记忆法。

一、结合记忆法。将比较生疏，不常用的单词放入一定的语言环境——句子中，结合句意来记忆单词。遇到此单词时，若词义忘记，则可通过回忆所在句子的意思来记忆单词。例如： slope n. ①倾斜；坡度；斜度 There is always a certain slope in a ship's deck. 船的甲板总有几分倾斜。 ②斜面；斜坡 We climbed the steep slope of the hill. 我们爬了那座陡峭的倾坡。 vi.倾斜。 The railroad slopes up slightsly at this point. 铁路在此处有轻微的倾斜。 critical adj. ①批评（性）的，吹毛求疵的 I don't like people who are too critical about everything. 我不喜欢对每件事都太吹毛疵的人。 ②紧要的，关键的；危急的 His condition is reported as being very critical. 据报告他的情况非常危急。通过此法来掌握词汇，既有助于记住单词本身的拼写、拼读，又可同时熟悉词的词义、词性、用法和搭配，比孤立地背记单词效果要好。

二、同类记忆法。将同类词汇收集在一起，同时背记。注意，同类词汇与同义词不同：同义词是指意思相同，而同类词是指基本属性相同、具体意义的层次，级别或范围不同的一类词汇。如headmaster和principal是同义词，都表示，“中小学校长”；president和chancellor是同义词，都表示大专院校“校长”。这两组词是同类词汇，都表示“校长”，但具体级别不同，所以两组词不是同义词。再如bachelor（学士）、master（硕士），doctor （博士）三个词都表示学位授予的情况，“但具体级别不同，所以这三个词也是一组同类词汇。这样，将同类词汇放在一起记忆，当遇到其中一个词时，头脑中出现的就是一组词，效率大大提高了。

三、比较记忆法。把同义词或形似词放在一起，加以区别、说明来掌握单词的方法。记忆的过程是一组组，一对对单词同时记忆。这种记忆方法可以记住单词拼写的同时，还掌握了词与词的区别和各自特殊的用法，于是将平时极易混淆的单词清楚地区别开。例如：同义词admit和confess均表示“承认”。但confess，含有“坦白”，“忏悔”，的意思，而admit却无此意。admit除含有“承认”之意外，还含有“允许，接纳”的意思。 acquire、inquire、require是三个形似词，拼写很相似，但意思却完全不同：acquire（取得，获得）。 inquire（打听，查询）、require（需要，要求，命令）。

四、构词法记忆法。通过掌握构词法来记忆单词。英语主要有三种构词法： 1）转化，即由一个词类转化为另一个词类。例如： picture(n)画-picture(v)描绘 water(N)水--water(v) 浇水 2）派生，即演过加前缀或后缀构成另一个词，例如： happy--unhappy（加前缀）happiness（加后缀） 3）合成，即由两个或更多的词合成一个词。例如： wood（木）+cut（刻）--woodcut（木刻） pea（豌豆）+nuts（坚果）-- peanut（花生）这种记忆法可以将具有同一基本意义的不同词性或具有相反意义的一系列单词同时记忆，使不同单词的词义、词性不易混淆。

五、根义记忆法。利用根义代替记忆多义，可以解决“没有生词”却老读不懂的问题。比如要问immediate(ly)是否已记住，回答当然是肯定的。那么就请看下面三个 “没有

英语单词有什么好记的方法吗

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英语单词最好的记忆方法就是把他带到课文里面，反复地读课文。建议你不要买什么词汇书从a到z背一遍，那样，就不科学，也不实惠，背了不会用。每天都要把课文读一读。然后，尽量在英语角里头把这个单词通别人说，反复地扯这个话题。

如果你为每见到一个单词就要翻字典看音标而苦恼，你可以用下面的方法，见词能读

1. 两个元音字母（a e i o u）放在一起时，一般来说，后面的元音字母不发音，发前面的元音字母本身的音。如：wait read stay （通常把y看作半元音）

2. 当出现诸如tube 这类的词（特点是：两个元音字母中间隔了一个辅音字母，并且后面的元音字母是不发音的e时，这仍然符合第一条规律，就是发第一个元音字母本身的音。举例：cake coke

3.如何分音节和短元音。

(1)如何分音节。一般来说，一个单词里有几个元音（不是元音字母），就有几个音节。如coke 只有一个音节，没有两个。只有一个音节的字母叫单音节字母。

分音节的时候，要注意：一、两个辅音字母中间只有一个元音字母时，那个元音字母通常属于后面的辅音所属的音节。二、当两个辅音字母中间“夹”着两个元音字母时，前面的元音字母属于前面的辅音字母所属的音节；后面的属于后面的辅音所属的音节。

(2)短元音。在单音节单词或重读音节中，只有一个元音字母，并且后面接着一个辅音字母，那个元音字母发短元音。如：bat cap

另外，记住那些单词发哪些音，也很有用。

怎样速记英语单词

谈谈英语单词的记忆五法王旭王晓红学习英语最常遇到的问题，便是词汇不足、词汇不足的人在英文听、说、读、写各方面的能力都会受到严重限制。所以词汇量的多少在英语学习中占有重要地位。一般认为背单词是件既吃力。又往往成效不彰的苦差事。实际上，若能采用适当的方法，是可以缩短扩大词汇量所需的时间，并且提高记忆单词的质量的。本文将说明五种单词记忆法。

一、结合记忆法。将比较生疏。不常用的单词放入一定的语言环境--句子中，结合句意来记忆革词。遇到此单词时，若词义忘记，则可通过回忆所在句子的意思来记忆单词。例如： slope,n. ①倾斜；坡度；斜度 There is always a certain slope in a ship's deck.船的甲板总有几分倾斜。 ②斜面；斜坡 We climbed the steep slope of the hill. 我们爬了那座陡峭的倾坡。 vi.倾斜。 The railroad slopes up slightsly at this point.铁路在此处有轻微的倾斜。 critical adj. ①批评（性）的，吹毛求疵的 I don't like people who are too critical about everything.我不喜欢对每件事都太吹毛疵的人。 ②紧要的，关键的；危急的 His condition is reported as being very critical.据报告他的情况非常危急。通过此法来掌握词汇，既有助于记住单词本身的拼写。拼读，又可同时熟悉词的词义、词性、用法和搭配，比孤立地背记单词效果要好。

二、违类记忆法。将同类词汇收集在一起，同时背记。注意，同类词汇与同义词不同：同义词是指意思相同，而同类词是指基本属性相同、具体意义的层次，级别或范围不同的一类词汇。如headmaster和principal是同义词，都表示，“中小学校长”；president和chancellor是同义词，都表示大专院校“校长”。这两组词是同类词汇，都表示“校长”，但具体级别不同，所以两组词不是同义词。再如bachelor（学士）、master（硕士），doctor（博士）三个词都表示学位授予的情况，“但具体级别不同，所以这三个词也是一组同类词汇。这样，将同类词汇放在一起记忆，当遇到其中一个词时，头脑中出现的就是一组词，效率大大提高了。

三、比较记忆法。把同义词或形似词放在一起，加以区别、说明来掌握单词的方法。记忆的过程是一组组，一对对单词同时记忆。这种记忆方法可卒记住单词拼写的同时，还掌握了词与词的区别和各自特殊的用法，于是将平时极易混淆的单词清楚地区别开。例如：同义词admit和confess均表示“承认”。但confess，含有“坦白”，“忏悔”，的意思，而admit却无此意。admit除含有“承认”之意外，还含有“允许，接纳”的意思。acquire、inquire、require是三个形似词，拼写很相似，但意思却完全不同：acquire（取得，获得）。inquire（打听，查询）、require（需要，要求，命令）。

四、构词法记忆法。通过掌握构词法来记忆单词。英语主要有三种构词法：1）转化，即由一个词类转化为另一个词类。例如：picture(n)画-picture(v)描绘water(N)水--water(v) 浇水 2）派生，即演过加前缀或后缀构成另一个词，例如： happy--unhappy（加前缀）happiness（加后缀） 3）合成，即由两个或更多的词合成一个词。例如： wood（木）+cut（刻）--woodcut（木刻） pea（豌豆）+nuts（坚果）-- peanut（花生）这种记忆法可以将具有同一基本意义的不同词性或具有相反意义的二系列单词同财记忆，使不同单词的词义、词性不易混淆。

五、根义记忆法。利用根义代替记忆多义，可以解决“没有生词”却老读不懂胸问题。比如要问immediate(ly)是否已记住，回答当然是肯定的。那么就请看下面三个“没有生词”的片段： a) The woman immediately behind the car. b) She is my immediate neighbour. c) the immediate cause 若没有读懂，那么就请看immediaie(ly)根义多义中间没有间隔（地） ---代记--- 1）（时间）立刻； 2）（空间）紧挨，通接，紧跟， 3）（关系）直接这样，根义在阅读理解中就起到了以一当十的功效。上面三个片段的意思就迎刃而解了

求记英语单词的好方法

第

一、你不可能在一个月内记得成千上万的单词。别想什么闪电记忆了。第

二、方法不是唯一的。记忆单词不像其他方面，你可以在各种各样的方法间来回切换，这个时期这种方法适合，过了一段时间（可能就是两三天或更短），又发觉另一种方法更有效，再过一段时间，前一种方法的好处好像又凸现出来，那么不妨又切换会以前的方法。原则是：只要能够记住单词，可以不择手段。不要以为在各种方法间切换是浪费时间，事实是单词已经在你试验的过程中记住了。根据是：新鲜的事情总是容易记住的，刚开始一种新方法总是新鲜的，因此开始时总是能够记住东西的。但是需要注意的是：必须全身心投入那种方法，直到发觉自己已经对这种方法不再感觉新鲜。第

三、多种方法互相辅助。没有哪一种方法是绝对的，是所向披靡的。某一种方法的漏洞，大约能够在另一种方法里补充。英语单词不是只有一个类别的，所以单单一种方法是不能涵盖所有的英语单词的。第

四、不要理会某一个单词怎样用，先把它的意思记得。先记得它的形状，让你见到它的时候，知道它是谁。而不需要一开始就要知道它来自何方，现住何地，姓甚名谁。把它的样子记住就可以了。我们传统的记忆单词方法和现在流行的单词记忆方法，都主张连同单词的用法一起记住，否则你记得的单词是死的，认为不能活用的单词是没用的。而我的主张却不同。因为，在实际的口头交际以及写作上，你已经掌握的词汇已经足够了。更多更大的词汇量只在阅读时用得到，说和写你是不太常用到你现在掌握以外的单词的。但是你仍然在张口说话时和下笔写作时想不出一个可以使用的单词。为什么呢？我们看下一点。第

五、好好利用你已经掌握的单词。不断加深对你已经掌握的单词的认识。先自己的词汇量有多少？一千？千五？很少，是的，但我敢肯定你还不会使用你已经掌握的单词，而且我敢说你已经掌握的单词是英语中最经常使用的单词，也是英语中最难掌握的单词。连英语中最经常使用的单词都还没有用好，还谈什么去使用以后那些不是太常用的单词。不是已经背诵了很多新单词的例句吗？可是实际应用上，你真正使用了多少？即使有时你用上了，是不是也感觉怪怪的，好象这个单词不应该这样使用的样子？用记住句子来记忆单词容易给别人一个误解，认为只要记住了包含这个单词的句子就是已经记住了这个句子的用法。这是非常也是绝对错误的。先撇下这个问题以后再谈。其实掌握千五个单词以后，足以应付日常交际的大部分需要了，有两个很有力的证据：我们经常见到的英语名著简写本一般是控制在千五个单词以内的，如果你能够在自己掌握的千五个单词的范围内写出像英语名著简写本那样优秀的东西，你还有什么祈求的。不是很多人认得一万个单词，下笔说话的时候也是觉得无词可用吗？第二个例子，VOA的英语不是控制在千五个单词以内吗？如果你能使用千五个单词说出像VOA Special English那样的英语，你还有什么祈求的。你没有好好利用自己现有的词汇量，再举个事例，你说你朋友怀孕了，你是不是要去查字典怀孕用英文怎么说呢？与其查字典找怀孕是pregnant，说出像She is pregnant，这样的句子，我们不如脱口而出She's having a baby.由此可知你已经掌握的单词的重要性。事实是，加深你已有单词的认识实际上已经在增加自己的词汇量。记住一句话：English is a pure simple language。是不需要什么艰深晦涩的东西的，你越能用简单的单词句子说出复杂的意思证明你越是此中高手。更多的词汇量相对的在说写方面不是最重要的，你只有在阅读时才需要巨大的词汇量。第

六、清算一下你的词汇记忆，看看是不是这样：有部分是你无论如何也忘不了单词，也会灵活使用，这部份是真正属于你的。有部分你知道它的意思，但是很难用上，也未必会用。有部分你隐约知道意思，但是不确定，更谈不上用了，联系上下文才忽然想起来。最后的部分你只是隐约见过，其他是免谈的了。重复是记住单词的有效途径，而阅读就是不断重复的过程。第

七、在阅读中增加词汇量。这是记忆单词最有效最快速的方法。其他所有的方法只能充当辅助手段。老调重弹，是的，没办法，这是我在碰壁无数，这么多年的试验中找到的唯一可以真正增加词汇量的方法。那么其他方法呢？我们下一点再谈。任何一个在英语这个领域里有造诣的专家教授都强调阅读的重要性，都强调阅读时增加词汇量是最有效的手段。这也是本人在这篇文章中的重点。别想着口袋里装着单词卡片走到哪里背到哪里能够增加你多少词汇量，你会泄气的。阶段

一、如果你的词汇量不多，那就读教科书，读简易读物，找些自己感兴趣的，短小的文章来读，在阅读的过程中，遇到哪个不认识的单词，就查字典，在旁边记下意思。下次遇到这个单词还是不认识，别泄气，别怕麻烦，查字典，再不认识再查。第一次你不认识查了字典，总算有个印象，不求很深刻。第二次再遇到，印象肯定深刻了，就算忘记了它的意思，可是还是会记得曾经见过它了。一般两次你就能够记得这个单词的意思了，再记忆力不好，第三次肯定能够记得了...