再见了母校！再见了老师！诗朗诵

[再见了，贫瘠的少年]我常常静下心来，就会回忆起你。你在一个个陌生的城市里成长起来，多半时间都在与陌生打交道。于是你开始学着换上一副嬉皮笑脸的样子。只是你时常不能掩饰自己沉默寡言的天性...+阅读

再见了母校！再见了老师！诗朗诵

开场：吉他伴唱——《送别》（柴）（吉他起）（赵）长亭外（王）古道边（丁、李）芳草碧连天（彭、阮）晚风扶柳笛声残（合）夕阳山外山（合）再见了，母校；再见了，老师（女合）燕子展翅，雄鹰翱翔，那是鸟儿对蓝天的向往；小溪潺潺，波浪滚滚，那是河流对海洋的歌唱；（男合）稻谷飘香，硕果累累，那是大地对万物的畅想；春华秋实，桃李芬芳，那是母校对我们的希望！（合）此时此刻，多少感激的话语在心中奔涌，多少留恋的激情在胸中荡漾。（丁）你看，那阳光明媚的教室多少次聆听我们，书声朗朗（李）你看，那沉默无语的黑板多少次书写我们，知识秘方（阮）你看，那宽阔平坦的操场多少次留下我们，笑声飘荡（柴）你看，那清脆悦耳的铃声多少次提醒我们，珍惜时光（女合）母校啊当我们再一次走进您多少岁月——在我们心中流淌（王）忘不了，困惑时，老师那一句句谆谆教诲忘不了，摔倒时，同学那一双双援助之手（赵）忘不了，失败时，老师那一个个鼓励目光忘不了，成功时，同学那一阵阵热烈鼓掌（合）母校啊，让我们怎样感谢您（男合）老师，我们就要毕业了六年啦，六年的岁月在我们心头匆匆掠过我们清楚地记得您忙忙碌碌的身影（李）老师，我们一起去打球吧（丁）老师，我的小木凳做好啦（阮）老师，我的作文又发表啦（王）老师，写字比赛我们得了第一名（彭）还记得运动场上您焦急的目光吗那是我们奋勇争先的动力啊比赛胜利了，您和我们一起欢呼雀跃那一刻，我分明看到您眼中激动的泪花（王、赵）怎能忘，进步时，您为我们颁发奖品怎能忘，犯错时，您一句句细心叮咛（李、丁）无论何时，有您就有了我们的欢笑看着我们一天天懂事了（柴、阮）您的脸上绽放出最欣慰的笑容您的心啊，时刻都在为我们跳动（合）老师啊，六五班的每一个孩子该怎样感谢您（女合）老师，我们就要毕业了六年啦，六年的光阴在我们眼中轻轻洒落（丁）老师，我的书包破了（赵）老师，我的辫子松了（阮）老师，我的午饭洒了（彭）老师，同学又吵架了（女合）老师……老师……老师…… （柴、李）老师啊真难为您用轻柔的慈爱融合了这样一个南腔北调的集体（王）老师啊，真难为您用温情的心包容了这样一群慢慢长大的孩子（合）老师啊，六五班的每一个孩子该怎样感谢您（男合）老师，我们就要毕业了六年啦，六年的风雨在我们脑海静静闪过（王）老师，您喝口水吧，为我们您多少次累哑了嗓子（李）老师，您放下笔吧，为我们您多少次累坏了眼睛（女合）老师啊老师，请您好好休息一下吧您的孩子已经长大（男合）从步履轻盈到年华老去您将人生最精彩的篇章都留在我们成长的路上（合）老师啊，六五班的每一个孩子该怎样感谢您（王、赵）为什么再多的回忆也道不尽我们彼此的依恋（丁、李）为什么再多的祝福也说不尽我们对母校的眷恋（彭、柴）为什么再诚挚的语言也诉不尽我们深深的思念（阮）挽不住的都是最亮丽的风景，急切溜走的，都是最美妙的时光（男合）再见了，母校是您给了我们花样的年华（女合）再见了，老师是您给了我们生命的滋养（合）谢谢您，母校谢谢您，老师！让我们向您—— 致以最崇高的少先队队礼！（敬礼！）收场：吉他伴唱——《送别》（女合）天之涯地之角知交半零落（柴）（吉他起）（男合）一壶浊酒进尽余欢今宵别梦寒（合）长亭外古道边芳草碧连天晚风扶柳笛声残夕阳山外山

致我们即将逝去的童年关于小学毕业诗词朗诵

燕子展翅，雄鹰翱翔（ao xiang），那是鸟儿对蓝天的向往；小溪潺潺（chan chan），波浪滚滚，那是河流对海洋的歌唱；稻谷飘香，硕果累累，那是大地对万物的畅想；春华秋实，桃李芬芳，那是母校对我们的希望！老师啊，母校我们就要离开您收起往日的嬉戏我们静静地走过校园每一个角落走过我们生活了六年的地方你看，那阳光明媚的教室多少次聆听我们，书声朗朗你看，那沉默无语的黑板多少次书写我们，知识秘方你看，那宽阔平坦的操场多少次留下我们，笑声飘荡你看，那清脆悦耳的铃声多少次提醒我们，珍惜时光母校啊当我再一次走进您多少岁月一一在我们心中流淌忘不了，困惑时，老师那一句句谆谆教诲忘不了，摔倒时，同学那一双双援助之手忘不了，失败时，老师那一个个鼓励目光忘不了，成功时，同学那一阵阵热烈鼓掌母校啊让我怎样感谢您老师，我们就要毕业了六年啦，六年的岁月在我们心头匆匆掠过我们清楚地记得您忙忙碌碌的身影老师，我们一起去打球吧老师，我的飞机模型做好啦老师，我的作文又发表啦老师，合唱比赛我们得了第一名还记得运动场上您焦急的目光吗？那是我们奋勇争先的动力啊看到比赛胜利了，您和我们一起欢呼雀跃那一刻，我分明看到您眼中激动的泪花怎能忘，进步时，您为我们颁发奖品怎能忘，生病时，您对我们嘘寒问暖怎能忘，犯错时，您一句句细心叮咛无论何时，有您就有了我们的欢笑看着我们一天天懂事了您的脸上绽放出最欣慰的笑容您的心啊，时刻都在为我们跳动老师啊，六年一班的每一个孩子该怎样感谢您老师，我们就要毕业了六年啦，六年的光阴在我们眼中轻轻洒落曾几何时老师，我的裤子破了老师，我的辫子松了老师，我的午饭洒了老师，爸爸妈妈又吵架了老师……老师……老师…… 是啊！有什么能难得倒您呢？谁的思想长草了，您就是除草的园丁谁的心理受伤了，您就是疗伤的医生老师啊真难为您用轻柔的慈爱融合了这样一个南腔北调的集体真难为您用温情的心包容了这样一群慢慢长大的孩子老师啊，六年二班的每一个孩子该怎样感谢您老师，我们就要毕业了六年啦，六年的风雨在我们脑海静静闪过老师，您喝口水吧，为我们您多少次累哑了嗓子老师，您放下笔吧，为我们您多少次累坏了眼睛老师，您坐一会儿吧，刚打完吊瓶您怎么能坚持得住啊老师啊老师，请您好好休息一下吧您的孩子已经长大不会忘记您在每一道沟坎边扶我们前行不会忘记，您用并不伟岸的肩膀托起我们人生的风景还记得数学课上，您百问不厌耐心讲解那是我们登高的基石啊一点点微小的成功都赢来您热泪涔涔从步履轻盈到年华老去您将人生最精彩的篇章都留在我们成长的路上老师啊，六年三班的每一个孩子该怎样感谢您为什么再多的回忆也道不尽我们彼此的依恋为什么再多的祝福也说不尽我们对母校的眷恋为什么再诚挚的语言也诉不尽我们深深的思念挽不住的都是最亮丽的风景，急切溜走的，都是最美妙的时光这一切的一切仿佛刚刚开始似乎就在昨天可转眼我们就要互说再见再见了，母校是您给了我花样的年华再见了，老师是您给了我生命的滋养再见了，妈妈是您给了我慈爱与阳光让我们向您—— 致以最崇高的少先队队礼！（敬礼！）谢谢您，母校谢谢您，老师谢谢您，妈妈

竹子和梅花和松各象征了什么的精神

一、梅咏物诗中，很少有以百首的篇幅来咏一种事物的，而对梅花完成＂百咏＂的诗人最多。梅花最令诗人倾倒的气质，是一种寂寞中的自足，一种＂凌寒独自开＂的孤傲。它不屑与凡桃俗李在春光中争艳，而是在天寒地冻、万木不禁寒风时，独自傲然挺立，在大雪中开出繁花满树，幽幽冷香，随风袭人。从梅花的这一品性中，中国诗人们看到了自己的理想人格模式，就是那样一种＂冲寂自妍，不求识赏＂的孤清，所以诗人常用＂清逸＂来写梅花的神韵，如宋代＂梅妻鹤子＂的林和靖那著名的诗句：＂疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏＂。

＂清逸＂不仅是古代隐士的品格，而且是士大夫的传统文化性格。梅花所表现的正是诗人共有的一种品质，因而诗人倍加珍爱。梅花以清癯见长，象征隐逸淡泊，坚贞自守。那＂高标独秀＂的气质，倜傥超拔的形象，使诗人带着无限企慕的心情，以一往情深的想象，盼望与梅花在一起深心相契的欢晤：＂雪满山中高士卧，月明林下美人来。

＂梅花的冷香色，含蕴着道德精神e68a84e8a2ade79fa5e9819331333239313536与人格*守的价值，因而深为诗人所珍视。竹竹在清风中簌簌的声音，在夜月下疏朗的影子，都让诗人深深感动，而竹于风霜凌厉中苍翠俨然的品格，更让诗人引为同道，因而中国文人的居室住宅中大多植有竹子。王子酞说：＂何可一日无此君！＂苏东坡说：＂宁可食无肉，不可居无竹。

无肉令人瘦，无竹令人俗。人瘦尚可肥，士俗不可医。＂朴实直白的语言，显示出那悠久的文化精神已深入士人骨髓。松：松象征着生命的坚挺，它是现实与理想的碰撞，更是一种融合，只有强劲的生命力，才能附载起生命中最有分量的东西...

急求一篇关于感恩的诗要在公司年会进行诗朗诵的诗谢谢！

开场白鱼儿向大海献上优美的舞蹈，因为是大海给了他生命。鸟儿为大树送来清丽的歌声，因为大树给了它温暖的家。感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。感谢所有进入我生命中的人。我们沐浴着爱的阳光长大；我们滋润着人间的真情成长；多少次带着幸福的感觉进入梦乡；多少回含着感动的泪花畅想未来；每年11月的最后一个星期四是感恩节，它使人感到常怀感恩之心的人是最幸福的，常怀感激之情的生活是最甜美的。现在就让我们走入花园中学诗歌朗诵会—“感恩的心”说明评委结束语明天就是感恩节，虽然它会远去，但一颗感恩之心，一腔感激之情将永驻心间。最后，让我们齐唱《感恩的心》，并从现在开始，把感恩付诸在行动上。

唱：祝福所有花中同学的父母健康快乐，祝福花中所有的老师健康快乐。祝福天下所有的父母健康快乐，也祝福天下所有的家庭幸福美满。老师们，同学们，花园中学“感恩的心”诗歌朗诵会到此圆满结束，谢谢大家！再见！...