任何企业都必需面对的问题：眼高手低者如何用

[任何时候起步都不算晚]俗话说：人过四十，天过午。假如一个人年过半百，还会迎来事业、爱情的第二次光辉吗?在一般人眼里，这几乎是不敢想像的事。但有一个人却做到了，而且，她还是一个经历错综复杂的女人。...+阅读

任何企业都必需面对的问题：眼高手低者如何用

企业要想规范有序稳定发展，用人是关键；企业的风险有很多，用人失当是最大的风险。企业组织所有的工作都是由人来做的，要想工作不出问题，就必须是做工作的人不能出问题，不能出现人才质量事故，也就是说组织在安排工作考虑人选时一定要了解每个人的个性特点，尤其是重要工作更应该考究人选问题。根据本人所见所历，大致有十多种人不能大用重用，或不得已用的时候慎之又慎，因为在使用过程中容易出问题，尤其当重用的时候，最容易出问题。当然，人无完人，但是有质量缺陷的人才一般情况下不要委以重任，有时宁可事情停住不做，也不要饥不择食来重用这些人。因为把重要的事情做砸了还不如不做，不做是零，做砸了就是负数。本期论题为“眼高手低者不能重用”。

眼高手低者不能重用。现实中眼高手低的人常有，这种人老想着干大事，小事不屑于做，即使做了，感情上老大不情愿，心理上也觉得不舒服受委屈，当然有这样心态的人小事肯定是干不好，连小事都干不好的人，怎么能干大事呢？所以，对这种人千万不要给他委以重任，如果委以重任，十有八九把事情做不成。想扫天下的人必须有扫天下的能力和心态，扫天下的能力和心态是通过持续性地扫一室而积累和培养出来的，整天只想扫天下而不想扫一室的人肯定没有扫天下的能力和心态，不仅天下扫不了，而且一室也肯定扫不好。这里有一个很好的真实例子，事情发生在某一高层家属宿舍楼，一个开电梯的年轻女孩，因相貌酷似某演员，因此招来不少的议论，大家乘坐电梯时，总是有意无意地说起她像女演员之事，说得多了，她便默不作声。

一天，下班高峰时间，挤在电梯里人们又开始谈论起这件事情，有人说：“真的，你长得太像某某演员了，何不去试试演电影呢？”言外之意，开电梯委屈她了。这位姑娘终于忍不住开口说话了：“您说的那位演员我知道，她只多是位三流的演员，而我却是一名一流的电梯工。”电梯里顿时鸦雀无声，从此，乘坐电梯时再也没有人议论此事了。世间只要是合情合理合法之事，本没有高低贵贱之分，只要用心去做，都能够做到精细一流的水平，而且作为职场中无论在任何岗位做任何事情都应追求精细和一流。再进一步研析，世界上无论任何难事大事都有做成功的可能，无论是做什么事情，首先是做事的心态。世界上再难的事情，再伟大的事情，无论多么宏大的工程，都可分解成细小的具体事情，要想做成大事情，就必需把分解后每一件小事情做好，所以任何事情都要从一开始做起，只有从一做起，才能做到二、做到三，才能最终做成功，不做一的人，永远做不成二，也永远不会做成功，不能做小事的人也不可能做成大事。

所以说，眼高手低的人关键是没有做成功事情的心态，所以做任何事情浮躁，很难把事情做精做细，做成功。因此，对眼高手低之人，用之要慎重，轻易不要委任为重任。作为用人单位，有义务教育眼高手低之人，培养他们做小事的心态，把小事做漂亮做精致的心态。一旦员工养成了有把小事作成功的习惯，那么他们便有了做成大事的基本要素，只有如此，他们才可能做成大事。当然，眼手二者还有另外三种组合：即眼高手高者、眼低手高者、眼低手低者。第一种眼高手高之人，这种人可以大用重用，然而这种人，尤其有年龄优势的人往往用不长，因为外部的媚眼、鼓噪、诱惑很容易使其离开组织。这种人期盼的是更宽广的舞台和顺心的工作环境，所以，遇到不顺心的事情容易产生一走了之的想法，因为这类人坚信世上“自有留爷处”，其实这类人到了新的“留爷处”时，未必就留得时间长。

第二种人，眼低手高之人，这种人属于不自信的人，对这种眼低手高的不自信者最好给他们一直接操作性和执行性工作，有重要的工作时，让其担任辅佐性的角色，辅助主角完成工作，或者相对比较稳定且变化不大的工作让其完成，当然，这中人也可以让其独立完成些比较细小的工作，这样逐步培养其自信心，但是也不可培养过头了，要注意把握度，过头时，一是盲目自信，二是过高评价自己，容易跳槽离开。第三种人，眼低手低之人，这种人一般有自知自明，让其做些按部就班的工作，日常惯性的事务工作，作为一企业组织这样的人也是有其发挥特长的地方，而不应简单地处理。每一个人都有其发挥能力的时候，关键是做到人事相宜。

如何管理眼高手低的员工

经前任班长了解，他这种状况已持续很久，每次沟通他都有N种理由来辩解，一直未改进。本周，吕凡出现了一个受理差错，违反查询受理权限为客户办理了业务，此差错导致客户后续多次来电要求其他员工办理同类业务，最终演变为服务投诉。当你和吕凡沟通时，吕凡坚持认为他的这种做法是为客户解决问题，是好心，这样也要被列为受理差错，太冤了。而且公司制订的规则有些不合理，一边要我们以解决客户问题为先，一边又有这么多规定，有点自相矛盾。面对这样的局面，你该怎么办？

A、强势沟通：现场模拟直到他自相矛盾，达到削减锐气的目的；同时要求罚抄规范；

B、委婉沟通：告诉他我也认为规范有些地方的确不合理，但已定的规范不能改，可以做为建议，目前必须执行；

C、强势沟通：告诉他公司制定的查询受理规范经历了多次修改，是用多年的经验和实例来检验过的，必须认真执行

D、委婉沟通：对他能站在客户立场处理问题表示认同，并建议他以后多提建议。选择：A

该类员工的特点：学习能力比较强，但实践能力相对弱点，自我感觉良好，自以为有才，但又觉得屈才，认为这样的工作很简单，他随便做做就可以了，对他而言没什么难度。对待这类员工，平时工作中要把握以下几点：1、只要分配给团队的挑战性的工作，优先考虑他，如果是越挫越勇，他的手低毛病也就医好了；如果是屡战屡败，他的眼高毛病也会好大半。精彩问答

如何解决孩子的眼高手低

学习应是一个稳中有升的过程。可现实却有好多学生眼高手低，做题时，一看都会，可对照答案后，错误百出，粗心、大意、马虎等频频出现。而这类学生的成绩往往都是中上游，自尊心和自信心都比较强，成绩的起伏，直接影响学生情绪的波动。解决这些问题也变得亟不可待。

步骤/方法

1 眼高手低的危害：

1、知识存在漏洞，学习成绩忽高忽低，呈波浪型

2、情绪和学习心态极易受成绩影响而波动起伏

3、错误的估分，直接影响学生填报考志愿

2 眼高手低的原因：

1、学习不扎实

2、没有及时复习，知识面上有漏洞

3、学习只求一知半解，没有深入研究

4、没有良好的学习方法和习惯

3 至善名师支招：

1、要坚持课前预习、课后复习的习惯

2、及时查漏补缺，完善所学的知识面

3、树立信心，要细心、耐心、虚心的学习各块知识

孩子画画眼高手低怎样才能找到正确的方法引导下去

四五岁是画画的最佳年龄

在家如何引导孩子画画，很多孩子从小就表现出对色彩和图案的浓厚兴趣。他们喜欢模仿和涂抹，甚至会拿着妈妈的口红到处乱画。但是，三四岁的孩子思想还比较模糊，也没有耐心坐下来听老师讲课。这个时候家长要注意，不要让他们丧失对绘画的兴趣就行了，不需要专门去学习。可以引导他们画在应该画的地方，但是不要阻止他们绘画。等到了四五岁，小孩一般已上了幼儿园，从心理上已经认同了集体授课的方式，而且也对事物的形状、特点有一个比较主观的把握。也就是说，等孩子差不多熟悉了幼儿园的生活，就可以去报个书画班学习绘画了。

在家如何引导孩子画画，据对3岁到5岁小学员的追踪显示，接受过早期教育和启蒙的孩子在想象力、观察力、动手能力、创造力等方面，比没有接受过艺术教育的同龄孩子都要高出许多，而且，受过早期艺术教育的孩子一般比较自信，性格开朗乐观，兴趣也比一般孩子广泛。所以对三四岁的孩子进行美育教育，有助于教会宝宝发现美的本领，激活动手能力、创造力和想象力，充分体验成功的快乐。

◆对待孩子学画要有正确心态

学习画画其实是一个学习观察生活的过程。在家如何引导孩子画画，家长虽然没办法教给孩子绘画的技巧，但是却可以引导孩子养成观察的习惯。例如当孩子提出要画鱼时，家长可以和孩子一起分析一下鱼的造型，一起上网找一些鱼的图片，对照理解。然后，家长可以再和孩子一起分析一下鱼都是由什么组成的，比如眼睛、嘴巴、尾巴、鱼鳍等，它们分别长在什么部位和大概的形态，再试着让孩子画画。孩子学会观察以后，当他不会画某样东西的时候，让他养成自己去观察的习惯，这可以锻炼孩子的大脑和小手。当然别忘了，最后给孩子肯定和鼓励，让孩子有成就感。

在家如何引导孩子画画，当家长发现孩子有美术才能时应注意以下方面：遵照以练为主的原则，发展孩子对美术的兴趣与爱好，初步掌握粗浅的美术知识，熟练美术工具和材料的运用。让孩子通过各种美术活动和眼、脑、手的综合训练，发展观察力、思维力、想象力、创造力，使孩子掌握美术的基本技能技巧。让孩子在看看、想想、画画、做做、玩玩中，有更多创作的自由和表达的机会，引导孩子大胆想象、大胆绘画和创作，鼓励孩子突破模式，充分发挥创作才能。

当孩子自发作画时，不必强求孩子一定要按成人的要求去画。当孩子画得恰到好处时，成人可以从旁叫声好，帮助孩子树立自信心，并以建议启发的口吻给予指点，绝对不能取而代之。

让孩子多学一些适合幼儿的美术知识和技能，如有条件可让孩子参加美术班的学习或请专家指导。