什么药可防上癌症复发

[爱情无药可医，唯有爱得更深]经典语句：爱情无药可医，唯有爱得更深 1、我的愿望是，一觉睡到小时候。 2、把所有的不快给昨天，把所有的希望给明天，把所有的努力给今天。 3、不要轻易说一辈子。我也曾经说过一...+阅读

什么药可防上癌症复发

服用肿瘤治疗保护剂可以防癌症复发，癌症一定要尽快开展肿瘤治疗保护，如果肿瘤治疗保护做得好可以像健康人一样长寿.建议采用龚仆大夫音乐治疗+心理治疗+肿瘤治疗保护剂高聚生蛋白口服液.

几乎每个肿瘤病人治疗后进入康复阶段都面临复发的威胁。世界卫生组织肿瘤康复中心统计，肿瘤经过规范的手术，放、化疗常规治疗后，即使肿瘤完全没有了，半年至三年内的复发率仍高达51%。有些肿瘤如小细胞肺癌、脑瘤、软组织肉瘤、肝癌、膀胱癌、卵巢癌复发率会更高。

随着分子生物医学的发展答案已揭晓，复发原因主要有：

一、残留的癌细胞及微小病灶。手术，放、化疗消灭了体内绝大部分癌细胞，但病人体内仍存有100万左右的癌细胞，尤其是GO期（不活跃、静止期）的癌细胞，这类癌细胞是目前手术，放、化疗解决不了的。更可怕的是有些癌细胞已经在病人体内积集下来，落户生根形成肉眼及影像学都无法看到的微小病灶，伺机待长。这些残留的癌细胞及微小病灶是日后复发的元凶。

复发的另一原因，肿瘤的发生、发展与机体的调控紊乱有密切关系。肿瘤与宿主（人体）一直保持密切的异常应答关系，使癌细胞产生能量的增强及扩散。手术，放、化疗无法修正、改变这种紊乱的调控关系使之恢复正常，癌细胞分子异常传导信号不能被有效抑制，肿瘤的复发就在所难免。

手术，放、化疗只是肿瘤病人刚刚走完第一步，离真正意义上的康复根治还很远。我国著名肿瘤专家汤钊教授说过：肿瘤病人完成手术，放、化疗走出医院，绝对不是治疗的结束，而是继续治疗的开始。但这种继续治疗的理念，没有引起人们的足够重视，根据社会调查显示，绝大多数病人，尤其是肿瘤完全没有了的病人认为：没事了，医生都说治好了，不需要治了，定期复查成了他们唯一的选择。殊不知这种不科学的观念，极有可能使他的治疗成果前功尽弃。

肿瘤治疗保护医学把康复期病人的治疗保护作为重点进行指导，提出这时期病人的治疗保护不是可有可无，而是更为复杂更为重要。要求更系统化、更科学化，更要坚持长期化，三年以上肿瘤治疗保护。心理疗法、膳食疗法、药物疗法要同步进行，保护现有治疗成果，防止复发。

康复期治疗保护原则：

1. 树立康复期继续治疗的科学理念，针对自己寻求个性治疗方案。

2. 解决残留癌细胞，控制、消除微小病灶。

3. 重建机体免疫监护功能，修复人体调控功能。

具体治疗保护措施：

1. 龚仆大夫音乐治疗+心理治疗，心理上要保持积极向上的乐观情绪，相信自己已经战胜了癌症。经常参加社会活动尤其是与癌友之间的交流，把“练身”与“练心”结合起来。适当参加体育锻炼，气功、太极、舞蹈，要注意劳逸结合，动静结合。

2. 膳食治疗在康复期不可缺少，尤其是通过膳食调补脾胃十分重要，脾胃为后天之本，气血生化之源，何况肿瘤治疗中又常常伤害脾胃。科学合理的膳食组合对脾胃的恢复、强壮病人的身体非常重要（见康复期肿瘤病人一周食谱）。

3. 尽快应用肿瘤治疗保护制剂：高聚生蛋白口服液、虫草灵芝孢子胶囊、灵芝五味子胶囊等。让患者尽快康复。

我爸爸50了半年前做的直肠癌手术身体恢复一直很好现在不知道怎么

癌症无论手术与否、化疗与否，都应该吃药（中药），中西医结合。这一条是肯定的（早期的话可手术，晚期手术是帮倒忙）

平时我们老说“中西医结合”，遇到这种大病的时候，是真正应当中西医结合的时候了，应当综合治疗，不要单用一种方法。

并且，癌症是终身疾病（癌细胞没扩散时，可以切除，但是就算是切得再干净，也总是体内存在癌细胞的，随着时间的积累，复发率是高的。所以说，癌症是终身疾病），一定要坚持服药，不能认为手术了、化疗了就万事大吉不管了（手术、化疗结束之后，仍然任重道远，这时的主要任务就是防复发了。这是个医学常识。许多患者，就是觉得已经手术切掉了，并且医生明确地说了“手术成功”，就以为是病好了。这明显是缺乏医学常识，结果就吃了这方面的亏）。应该在手术后吃药，不停药的话，能不复发，已经是谢天谢地了很了不起的成绩了。何况不吃药。

中药可充分考虑。用化瘀散结、解毒消肿，针对疙瘩、肿瘤类的中药丸来治。只要找对了药则是会者不难。笔者因工作关系，深知中药的魅力，亲眼目睹了大量恶性肿瘤被中药治得很典型的病例，验证了祖国中医药的独特之处。特别对于能够与药直接接触的消化道从上到下这条线上的疾病有特效，如食道癌、结肠癌、胃癌、直肠癌以及淋巴瘤等。如果已手术、化疗过，中药的一个明显的作用就是对于患者各种不舒服的症状都在短期内会有明显减轻改善。

平时要注意别吃辛辣的，以及油炸的、烧烤的，这些属燥热类的食品。

关于普及病预防树立健康理念

说课：传染病及其预防邯郸市第六中学张建敏本节内容选自人教版《生物学》八年级下册第八单元第一章的第一节。

一、教材分析：传染病及其预防的知识是新课标确立的“健康地生活”这一主题中的重要组成部分，在初中生物中占有极其重要的位置。学习本节内容，为使学生日后珍惜健康，关爱生活，养成良好的生活习惯打下基础。

二、教学理念：

1、通过引导学生自主学习、合作探究学习，从而转变学生的学习方式，提高学生生物科学素养。

2、在教学过程中，要关注不同层次的学生，给他们表现的机会，面向全体学生。

三、教学目标、重点、难点：

1、教学目标：知识目标：

（1）举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。

（2）列举常见的细菌性传染病、病毒性传染病和寄生虫性传染病。

（3）说出艾滋病的病原体、传播途径和预防措施。能力目标：

（1）培养学生收集、整理资料，运用资料分析问题、解决问题的能力。

（2）培养学生自主学习、合作探究学习的能力。情感目标：

（1）激发学生关注健康，养成良好的生活习惯与卫生习惯，树立健康的生活态度。

（2）激发学生关注社会，关注艾滋病，正确对待艾滋病人，奉献爱心的社会责任感。

2、教学重点：密切联系生活实际，用身边事例来引导学生分析、理解传染病流行的三个环节及预防措施。

3、教学难点：

1、传染病的概念。

2、了解和关注艾滋病的传播途径及预防措施，激发学生养成良好的生活习惯，正确对待艾滋病人，关心他人的情感。

四、学情分析与教法、学法：本节课的内容对学生来说并不陌生，初二的学生已具有了初步合作探究的能力，因而教学设计中，主要以学生已有的生活知识和经验为基础，结合中学生的心理特点，我采用引导学生课下查阅资料、课上分组讨论、合作探究、分析归纳、班级交流的方法，充分调动学生的学习积极性与主动性，以求取得良好的教学效果。课前布置学生：1.与家人共同完成教材68页的表格①（见附录）。 2.利用图书馆、报刊杂志、互联网等资源收集有关“非典”、艾滋病等资料。

五、教学过程分析：本节课教学过程，我设计了六个环节。分别是：创设情景，导入新课→表达交流、归纳概括→分析资料、讨论探究→运用知识、关注社会→畅谈收获、自我总结→拓展延伸、巩固升华。

1、创设情景、导入新课：我首先播放“非典”纪实影片来导入新课（播放）；影片里紧张、恐慌的场面，使学生的心灵受到极大的震撼：传染病对人类的危害竟有如此严重！能用什么办法来遏制它的传染和流行呢？以此激发学生强烈的求知欲，为以下新课的开展创造了良好的学习氛围。

2、表达交流、归纳概括：学生交流课前完成教材表格的情况，并说出这些疾病哪些是传染的？判断“传染病”和“非传染病”的依据是什么？二者病因有何不同？使学生概括病原体和传染病的概念。接着展示几种病原体（包括细菌、病毒和寄生虫）的图片，增强学生的感性认识，并让学生说一说这些病原体能引起哪些传染病？进而归纳出传染病的三种类型（即细菌性传染病、病毒性传染病和寄生虫性传染病）。

3、分析资料、讨论探究：学生了解传染病的概念之后，急切想知道传染病是怎样传染的？把学生分成小组，共同分析教材69页有关流感、肝炎的资料，来讨论探究：传染病流行时，从病原体到患者要经过哪些环节？这是本节课重点内容。在此要给学生留出足够的讨论分析时间，并深入到学生当中与他们一起讨论。为了使学生更形象、直观地了解流感是如何传染的，给学生播放动画（课件），最后通过班级交流探究结果，由学生概括出传染病流行的三个环节（传染源、传播途径和易感人群）。学生在回答过程中，要给予适当的鼓励、点拨、补充。接下来引导学生思考：缺少其中任何一个环节，传染病还能够在人群中流行吗？如何针对这三个环节来预防传染病呢？学生根据自己的生活经验，说一些常见预防传染病的方法。在老师的点拨提示下，归纳出传染病的预防措施（即控制传染源、切断传播途径、保护易感人群）。并让学生举例说出一些常见传染病的主要预防措施（如：麻疹、乙脑，要预防接种，以保护易感人群为主；肝炎、淋病应以切断传播途径为重点。）使学生明白，预防传染病，要做到综合与重点措施相结合。

4、运用知识、关注社会：近年来我国的传染病流行形势极其严峻，如“非典”、禽流感等对人类社会造成极大的危害，设计这一环节的目的是：让学生把所学知识与解决社会实际问题联系起来。 ⑴ 禽流感：简单说明禽流感，（因近期流行，学生很熟悉）让学生说出防治方法。然后再出示相关防治图片。 ⑵ “非典”： “非典”曾给人留下刻骨铭心的记忆，让学生运用所学知识和查阅的资料，分析“非典”流行的三个环节以及预防措施。要给学生适当的鼓励和评价。 ⑶ 艾滋病：艾滋病做为世纪顽症，因为其传播途径较为复杂，，目前科学界对它也没有好的治疗方法，它对人类危害极其严重。如何对待艾滋病患者引起了我国和世界的高度关注。因此给学生普及艾滋病的知识十分必要。这也是本节课的难点。首先学生交流课前查阅的资料。学生的回答...