什么叫编班？一般以什么为条件

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什么叫编班？一般以什么为条件？怎么编

编班是学校中按能力或者成绩的高低将学生分到不同班级的做法。

编班一般有校内分班和班内分组两种形式。

可一次分定，也可通过每个学期测验重新调整。支持者认为，学生的智力和学习能力相似，教师可以调整教材和教法，制定适合的期望与标准，同学之间便于竞争，激发成就动机。

也有人认为，没有比较客观的标准，一些国家有阶级偏见，剥夺儿童从好学生中获得智能刺激的机会.造成低能力班（组）儿童的失败感与自卑心理，不断测验、调整会增加学生的心理压力，影响师生、生生及家庭、学校等人际关系的和谐。

斯文逊珀62年在斯德哥尔摩对瑞典儿童能力分班进行详细研究，结论是能力分班对学生后来的成就无显著影响。

扩展资料

能力分组是指按能力或智商水平编班（组）的方法。与按知识程度编班（组）同属同质分组。如在一个人数较多的年级里，可根据智力测验的智商分数，将高智商、中等智商和中等偏下智商水平的儿童分别编成三个班。这样，对三个班可以采用不同的教学进度、内容和方法。在这种能力水平接近的班上便于教师统一管理。

有研究表明，这样的分班教学对能力水平高、中、低的学生的学习都有促进作用。但实施的结果也遇到了一些问题。因为能力只是影响学习的因素之一，能力相似的学生的成绩仍可能分化。而且随着儿童年龄增长，其能力越来越分化。仅根据智商高低分班仍然不能解决能力分化问题。

能力分组是资本主义国家小学班级编制的一种方法。起源于美国。它是根据智力测验和教育测验，把同一班级的学生分为“优”、“中”、“劣”等组，以不同的进度学习同一样的课程，按能力（成绩）升降，每年调整一次。

参考资料来源：百科--按能力编班

参考资料来源：百科--能力分组

英语课都分AB组加分？何时是尽头

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1、“碰地雷”：在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。大家一起数one two three,bomb，向他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！

2、补全句子：在学习句中，要慢读，必要时分解读。在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完的部分。比如：my name is rebecca。可让学生补rebecca、is rebecca、name is rebecca。这是个反应练习，可让学生熟练掌握句子。