教师立功嘉奖材料怎么写

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教师立功嘉奖材料怎么写

某某同志，某某年出生，自某某年从某某毕业以来，就一直在某某教某某，她勤恳好学，吃苦耐劳，思想单纯，乐于奉献，从未想过争名夺利，只是单纯的把每天的工作做好、把课上好，她所想的是对她的学生们要竭尽所能、无愧于心。在她的努力之下，为学校争取了许多奖杯和荣誉，个人也多次获区、市教师比武一等奖，多篇论文获省、市

一、二等奖。获得诸多的荣誉，并未让突出表现的她骄傲自满，她仍然保持着朴实无华的本色，兢兢业业地为教育事业默默地奉献着心血、汗水。

一、倾心教育，为人师表身为教师，为人师表，她深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甚至还放弃午休、节假日的休息，回校做好有关艺术工作；甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。

二、精心施教，不耻下问 “教师要给学生一杯水，你就不能只是一桶水。教师本身就得是川流不息的河、容纳百川的海。教师也不能仅仅给学生一杯水，而是教会他们如何去取水，成为河、成为海。”在教学上她注重学生主体地位的发挥，鼓励学生发挥其创造性；运用生动活泼的课堂教学方法，强调“以学为本，因学论教”，废弃了“应试教育”的要求和训练方法，体现的是以创造性为核心的素质教育。为了锤炼自己的上课技能，她不仅利用课后大量查阅资料，在教学上也会有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，弥补自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

三、克服困难，锐意进取本学期，某某同志担任政教干事一职，要负责管理学生会、广播站，以及政教相关事宜，本来担心她会经验不足而使政教工作在开展上带来难处，可出乎意料的是，她凭借自己的聪明才智和勤奋好学，不仅把学生会管理得严谨出色、井井有条，更出色地完成了政教处分派的各项任务。在她的努力下，完善了学生会诸多制度，将各项常规管理明细化，每个日常检查都安排到人，并多次组织学生会成员进行思想学习，还组织他们多次进行助人为乐的社区活动，将学生会从管理到思想建设都高度统一起来，树立了学生会干部先锋带头的作用，在学生会的协助下，学校校风校纪较过去有非常大的改变，环境卫生也较过去有了很大提高，这与学生会日常常规检查的严管严抓、以身作则、一丝不苟是分不开的。在她辛勤努力之下，学生会、广播站运作得井井有条，深得同学和老师们的喜爱，学生的能力也得到了很好的锻炼和提高。这个学期，她牵头开创了心情贴吧、点歌台、心灵信箱等，丰富了我校的校园文化，让学生们的校园生活变得更加丰富多彩。本学期的校运会和元旦汇演也在她的策划下，开展的有声有色，精彩纷呈。可以说，本学年她出色地完成了学校分派的各项任务，真正做到了克服困难，锐意进取。担任某某以来，她上过很多不同的专业课和基础课，有自己擅长的专业领域的，也有自己未曾接触的知识，有的学期甚至是两门不同的课程，但是在困难面前，她从未低头。就拿她上的生物课来说，她上网搜集了大量的相关资料，在图书馆借阅了相关书籍学习研究，并向另一名生物老师虚心请教、学习教学方法。就这样，一年的教学过程，也成了她与同学们共同学习进步的过程。同学们学习的积极性很高，教学效果也越来越好。她也在教学中由开始的生硬变得有条不紊。本学期她所教的某某班某某课在每次月考中都名列前茅，期中考试及格率达到某某%，优秀率为某某%。另外，本学年开办的舞蹈队也是一大困难，她耐着性子将队员们踢不起的腿、下不了的腰、直不起的背，每天放在把杆上来回地练，舞蹈动作从最简单的练到复杂的，正因为她在训练时的精益求精，对每个动作都精工细琢、力求完美，因此，孩子们的舞蹈在区艺术节中大放光彩，一举夺得文艺汇演的一等奖。而对于这一来之不易的荣誉，杨芳同志的回答是：“我当初最大的希望是看见孩子们变得越来越自信、优美，看到她们由开始的畏畏缩缩到比赛时自信的微笑，我心里由衷的开心，孩子们的成长与蜕变对于我来说是最大的欣慰与自豪。”

四、潜心钻研，完善自我某某年参加工作时，她只是一名从某某毕业的大专生，所谓学高为师，她不敢松懈对专业知识的要求，于某某年考入某某专升本，在某某年拿到本科文凭。某某年有幸在某某表演，大大提升了个人的专业素质与技能。某某—某某年参加某某省某某，被评为某某。这个学年，她潜心研究各国先进的教学理念，在家学习柯达依教学法、奥尔夫教学法等国际知名的音乐教学法，将之于本校实际的学生情况相结合，务实求真的编写了《某某》，并十分认真的去实施她所设想的音乐课改，并不断发现问题、修改计划、完善教学，...

立功有哪些成立条件

立功是指犯罪分子揭发，检举其他犯罪分子的重大罪行（包括揭发同案犯的其他与本人不相关的犯罪行为），或者较多的一般罪行得到证实或者提供重要线索、证据，从而得以侦破重大案件和一般案件的，或者协助司法机关缉捕其他罪犯的，或者有其他情形的行为。构成要件如下：首先，立功的主体仅适用于犯罪者本人，没有犯罪的人不能成为刑法意义上的立功主体。其次，立功的主观方面，可以是自愿行为，也可以是经教育后检举、揭发他人犯罪的行为。再者，立功的客观方面，必须是实施了具体检举、揭发他人犯罪的行为。符合以下条件：提供侦破其他案件的重要线索；阻止他人犯罪活动；协助司法机关抓捕其他犯罪嫌疑人；其他有利于国家和社会的突出表现。但必须与本犯罪分子的罪行无直接的因果关系，即系他人的罪行，而不是自己的罪行。

最后，立功的行为与预期的结果要有因果关系。犯罪分子检举、揭发他人的犯罪事实、证据、线索，经公安机关侦查与犯罪分子检举、揭发相一致，并使被检举人受到法律追究。

立功构成的要件有哪些

1、立功的主体仅适用于犯罪者本人，没有犯罪的人不能成为刑法意义上的立功主体。从这个意义上讲，罪犯亲属、朋友即使实施了立功的一些行为，也不能视作是犯罪者本人的立功表现，其法律后果犯罪者本人不能享有。但立功可以存在于侦查、起诉、审判任何一个阶段，在这些阶段中，罪犯如果立功表现成立，均要依法从轻、减轻或者免除处罚；从立功的时机看，只适用于犯罪分子犯罪以后刑满释放前这一阶段，超过这一时期则不能作为刑法的立功主体。

因此正确区分立功的主体，是认定立功的前提条件。

2、立功的主观方面，可以是自愿行为，也可以是经教育后检举、揭发他人犯罪的行为。对于检举、揭发者的动机，刑法及司法解释上未加以限制，这也就是说不论犯罪分子出于何种动机，只要犯罪分子有立功的表现，并且达到预期的后果，即应依法从轻、减轻或者免除处罚。

3、立功的客观方面，必须是实施了具体检举、揭发他人犯罪的行为。

但是必须与本犯罪分子的罪行无直接的因果关系，即系他人的罪行，而不是自己的罪行。如王某因寻衅滋事被逮捕后，在关押期间又主动交代了公安机关没有掌握的三起抢劫的犯罪事实，对此，只能认定其自首而不能认定立功。

4、立功的行为与预期的结果要有因果关系。犯罪分子检举、揭发他人的犯罪事实、证据、线索，经公安机关侦查与犯罪分子检举、揭发相一致，并使被检举人受到法律追究。

如果犯罪分子检举、揭发的事实与公安机关侦查的事实不一致或者侦破的是其他类型案件，则不能认为犯罪分子有立功表现。