一个好的班级具备哪些特点

[一个好的领导者应该具备哪些素质]作为一个好的领导者，在自我管理方面应该具备九项自我管理的能力，你可以结合自己的实际情况，有目的地去锻炼提升自己：（1）角色定位能力——认清自我价值，清晰职业定位；（2）目标管理能力...+阅读

一个好的班级具备哪些特点？

这个你是老师还是班长？方法不一样...还有学生是？小学？初中？高中？大学嘛...好象没大学什么事...既然你提这个问题八成是老师但是你这个名字又让我怀疑自己的眼光...算了按老师来 1.学习氛围浓厚这个八成特重要又八成最难弄一来是要树立学习典型鼓励看齐二来是坚决不能放弃学习差的建议挑选有责任心（最主要）进行一帮一学习较好便可一旦学生觉得被放弃对其他人所产生的负面影响也是很大的三来是您肯掏钱就好办了放心小钱...全班考试成绩优秀的时候请点雪糕饮料什么的（天热时效果最好...）不好的时候就当着他们面自己享受...四呢找合适的班级和他们比学习 2.纪律性要强并树立集体荣誉感想办法杜绝迟到早退和逃课迟到还好点早退和逃课的负面影响是相当大的以初中生为例有样学样的可能很大上课纪律比较难搞搞不好负面影响一样巨大乱糟糟的课堂很难能学到什么东西至于集体荣誉感比较靠潜移默化. ！做老师一定要软硬兼施首先要让学生觉得你好相处最好风趣和幽默学生的生活也要关心今天有人中午没饭吃啦明天有人没带课本啦这些都要上心和学生一起打球做游戏（从老鹰抓小鸡到文字接龙趣味数学题什么都可以）一起讨论历史时事娱乐科技等等确定良好的关系以后你说的话能更多的被学生接受然后就是该生气时一定要生气看自己是什么人不然大发雷霆不然表现委屈和无奈 *总结做好老师需要大量的精力投入甚至与下课时间都陪在班里回答学生的问题或者聊天都可以但是尽量不要压堂...你这么做下来肯定会很有效果但是也会很累...

初中班级文化

级文化建设方案

一、指导思想具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性，关注孩子的全面健康成长、长远发展。

1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。

2、发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让每一堵墙都“说话 ” ，形成班级良好的物质文化环境。

3、建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行。

4、建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。

5、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识，增强班级凝聚力。

6、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生“感激书籍，享受阅读”。二、具体内容：班级名字：追赶太阳077 班魂：优、雅、勤班级形象：面必净，发必理，衣必整，纽必结；头容正，肩容平，胸容宽，背容直；气象勿傲、勿暴、勿急，颜色宜静、宜庄、宜和。班级公约：学风严谨奋勇拼搏优雅大方文明守信心胸宽广表里如一尊师爱友团结互助自立自强知恩图报静净敬竞永不言弃班级口号：扬帆摆舵奋勇拼搏看我七班气势磅礴

三、形式内容：公告栏：课程表、班级考核分数、报刊杂志名单，临时通知等。生日栏：张贴每月的小寿星照片。追赶太阳077班：班级整体面貌，班级口号、班级形象，班级公约。雏鹰争章：孩子们在学习生活各个方面（劳动、听讲、作业、发言、纪律、单元测试等等）取得的一些成绩和进步。荣誉榜：孩子在课外取得的一些成绩，展示出来给大家，营造一个竞争的氛围。心语心愿：孩子的心愿卡。读书驿站：孩子们读过文章，书，电影等之后写出自己的感受，或者给大家推荐好书等等。书画天地：孩子自己满意的字、画、作业展示。

（一些板块的内容会不定期的更换，让更多的孩子都有展示自己的机会。）

四、具体内容安排：

1、每月主题：4月，自信月，组织活动开展，提高学生自信心 5月，目标月，根据考试成绩，制定人生、长短期目标 6月，练字月，开展各种活动，促使学生把字迹写好，洗好自己的脸，为假期练字做准备 7月，冲刺月，结合期末考试，让学生品尝冲刺后的喜悦，为假期的继续学习做准备

2、主要抓手： ① 抓阅读教学，用阅读指导和阅读启迪把学生从不良课外书籍和网络中引出来； ② 抓班级考核，利用班干部的力量，做好班级考核，定期和家长结合，促进学生上课思考、回答问题的积极性，促使课下养成良好行为习惯； ③ 充分利用好家长学校这个招牌，使家长、学校拧成一根绳，合力对学会上进行教育，促使学生良性成长； ④ 和各任课老师紧密结合，多表扬，扬良好行为习惯，多关注，发现并和学生中不良行为斗争。

求初中班风和学风

CH01 高绩效团队的三性特征：主动性、思考性、配„

CH02 团队的创造性方案由不同的角色扮演者相互配„

CH03 团结共进，众志成城

CH04 最伟大的力量是团队力量

CH05 团队冲突的解决方法就是妥协

CH06 人性中最本质的需求就是渴望得到尊重和欣赏 CH07 一个木桶能装多少水是由最短的木条决定的

CH08 心愿一致，情同手足；彼此协调，合作共赢

CH09 和是赢的条件，财是和的结果 CH10 高绩效团队是每一位成员努力的结果 CH11 一朵樱花不美丽，一树樱花才会美丽 CH12 成就团队辉煌，助我人生成长 CH13 管理就是共享一份团队的融洽的感情 CH14 培育合作员工，创造合作团队 CH15 强化竞争意识，营造团队精神 CH16 高效率的工作需要多方面的配合 CH17 同心同德，同舟共济

CH18 成功靠朋友，成长靠对手，成就靠团队 CH19 智慧的凝聚把团队集体的力量推向无限

CH20 狼性团队：默契配合、分工明确、果断迅

CB01 有效果比有道理更重要！

CB03 不要被同一块石头绊倒两次

CB04 管理规范化，经营国际化，员工职业化 CB05 供应链管理：大处着眼，小处着手，一条主线„

CB06 创新就是突破常规

CB07 思维决定出路，创新才有出路 CB08 为客户创造价值，与企业共同成长 CB09 创新是一个企业发展的灵魂

CB10 摆脱思维定势，洋溢创新灵感

CB11 实施自主创新战略，建设创新型企业 CB12 市场竞争不同情弱者，不创新突破只有出局

CB13 创新是梦想与现实的桥梁 CB14 当你对现状不满的时候，你才有创新的动力

CB15 改变有两种：循环性和结构性 CB16 换一个方法，就会得到不同的结果 CB17 思考是你最有用的资产

CB18 通过创新让自己的产品适应变化的市场需求 CB19 迅速者是创新者，缓慢者是执行者，不动者就„

CB20 创新的三大条件：深邃的洞察力，不怕犯错的„

CB21 创新决定了未来的竞争力 CB22 创新是一个企业的生命，决定着企业的未来

CB23 今日的创新，明日的市场

CB24 求新求变，企业生存与发展的不二法门 CB25 创新，就要敢于否定现在，把现在作为全新的„

CB26 一切创新，首先取决于观念的突破 CB27 以多变的观念应万变的世界，才能适应环境

CB28 不断创新，保持领先的动作模式

CB29 把焦点放在解决问题上，而不是问题本身 CB30 打破常规去想，实实在在去干 CB31 创新是超越自己的过程

CB32 荒唐的事情多源于不按客观规律思考和行动

我们要向全校说明自己的班集这个班的优点和特色！谢谢各位了！

例如：在飞厦校园中，有一个班级，它正迈着坚实的步伐向前，它正靠着勤奋的精神向上，它也正展开宏翅，翱翔于高空。那就是初二（3）班，一个拥有66名同学的团体，一个班级荣誉至上的团结集体。在初二（3）班里，你感觉到的是同们的学互助，朋友间的亲密及战士般的坚韧的精神。在班主任朱铱老师的带领下，班取得喜人的成绩和很大的改善。你是否十分想了解这各班级，以下让你感受初二（3）班。首先在学习方面。在我班，成绩高低分布有一个特点，就是高分层的尖子很多，而低分层的同学也不少。正是这样，“拖后腿”的现象十分严重。但这并不是不可以改变的。初一时有位同学成绩总是倒数第一，到了初二，他的成绩明显提高了，名次更是上了十几位。不只是他，还有许多同学，尽管基础差，做题，做作业的时间比别人多。

可他们坚持一题一题完成，凭着“笨鸟先飞”的道理，比别人多勤奋一点。他们的成绩虽还不很理想，可对比初一时，已是一大进步。现在，你只要到初二（3）班走走，无论是早读还是午写，都会感受到一种浓厚的学习氛围。同学们为新学期的学习加满了油，为自己的理想鼓足了干劲。我们班在艺术活动方面取得喜人成绩。能取得如此成绩，一定是有精神支柱，是朋友、同学的支持，是老师的鼓励，更重要的是同学们有班级的荣誉感，责任感。把为班争光放在第一位。无论在练习、排练、训练，都一丝不苟。以班级荣誉为动力，努力奋斗。而且我班涌现出一批为班服务的同学。在大扫除、布置班级和后勤工作时都可以看见他们的身影。正是这些默默奉献的同学，我班多次获得文明班级的称号，而且变得更美丽。

班级荣誉感在这里体现的淋漓尽致。看完这些，你应该不会置疑了吧。初二（3）班是一个充满活力的班级，是一个不分你我的大家庭。它就像一只雄鹰，迎着朝阳，展开双翅，目标在那更高更远的天空。