创新经济学的理论内容

[论述我国经济体制改革创新的内容]中国的经济体制改革首先在农村推开并取得了突破性进展，从1979年开始在农村进行了两步改革。第一步改革的重点是实行农业联产承包责任制，理顺农民与集体的关系。在坚持土地集体...+阅读

创新经济学的理论内容

1.从生产函数出发，研究生产要素和生产条件变化实现的新组合。其创新概念坚持了发展的观点，强调了实现创新的新组合是通过小步骤地不断调整从旧组合中产生的。

2.提出创新是企业家的职能，是企业家对生产要素的新组合，即企业家把一种从来没有过的生产要素和生产条件的新组合引入生产体系之中，从而实现经济发展的动态性和循环性。

3.提出创新是一个过程，是一个创新者、模仿者、改进者互相竞争和蚕食的过程，这个过程是创新发展和成熟的过程。

熊彼特在经济学领域对创新理论的研究，将创新和企业生产联系在一起，强调企业家的重要作用，建立了创新经济学理论的最初体系，为后人继续研究提供了成熟的理论基础。其追随者把熊彼特的创新经济学理论发展成为当代西方经济学的两个重要理论分支：以技术变革和技术推广为对象的技术创新经济学；以制度变革和制度形成为对象的制度创新经济学。

20世纪50年代以后，随着科学技术的迅猛发展，尤其是以微电子技术为核心的新一轮科技革命的兴起，许多国家的经济出现了长达20年高速增长的黄金期，技术创新对人类社会和经济发展的影响越来越大。西方经济学家开始重新审视熊彼特的创新理论，并将技术创新与经济增长相联系，从而出现了技术创新理论。

预算会计创新研究论文参考文献有哪些

谷歌学术有. 你多看一些文献，然后列出几个关键词，比如现有问题，改革前景，

祝好运

[1] 李玲. 关于中国预算会计制度改革的进一步认识[J]. 现代经济信息， 2009, (01) .

[2] 蒋晓凤. 关于我国预算会计体系改革的探讨[J]. 现代商业， 2009, (17) .

[3] 王永奇. 当前会计信息化的主要问题及其对策[J]. 商业文化（学术版）， 2009, (02) .

[4] 郜保萍. 对当前会计信息化发展的几点思考[J]. 山西财税， 2007, (12) .

[5] 卢月，蒋越，王辉. 事业单位预算会计制度新问题和改革前景研究[J]. 水利科技与经济， 2008, (05) .

[6] 潘友琴. 加强行政事业单位会计信息系统内部控制的设想[J]. 上海财税， 1999, (07) .

[7] 李筱佳. 会计信息化对会计实务的影响及对策[J]. 财会研究， 2009, (06) .

[8] 杜安国. 行政事业单位会计信息化内外部问题研究——基于公共治理视角下的会计信息化管理[J]. 会计之友（上旬刊）， 2008, (01) .

[9] 顾豫蓉. 行政事业单位内部会计控制现状、成因及对策[J]. 市场论坛， 2009, (02) .

[10] 田春燕. 适应预算管理的要求，改革预算会计制度[J]. 河套大学学报， 2009, (03) .

培养学生的创新思维能力有哪些参考文献麻烦告诉我

一、巧设情境，激发兴趣

数学是一门抽象性较高的学科。因此，我们要精心设计教学过程，利用现代化教学媒体、游戏、表演、竞赛等手段，创设出问题情境，激发和培养学生对数学浓厚的学习兴趣，点燃起学生的动力之火，引发学生探求知识奥秘的愿望，引导学生积极主动去思考问题。如教学：“分数的大小比较”时，一上课就让学生去听：唐僧师徒四人去西天取经，途中孙悟空分西瓜的故事一段生动形象的小故事，创设了最佳的教学情境，激起学生解疑兴趣，引导着他们不由自主地进入问题的情境。

二、探索新知，加强操作

“创新”就是让他们进行独立的思考发现。实践证明：只会动脑不会动手的人，很难在科学技术有所创造发明，会动手的人，能促使他去开动脑筋，动脑动手，可以相互的促进。课堂上引导学生动手操作，很容易调动学习的积极性和主动性。例如：教学“分数的初步认识”时，当学生直观初步认识了分数后，老师让学生拿出事先发给的同样大小的长方形纸片，自己折一折，涂一涂，说一说你是怎样得到它的？一方面通过操作学生理解了分数的实际含义，另一方面教师引导学生打破常规思维束缚，凭借自己的智慧与能力积极的从不同途径，不同角度考虑问题，主动探索，创造性地解决问题，为学生提供创造空间，提供创造机会，培养创造意识。

三、练习设计，形式多样

练习设计的优差对培养学生兴趣，帮助学生掌握学习方法，指导学生运用知识解决计算等问题的能力有极其重要的作用。所以设计练习必须从以下几方面进行。

1、目标要明确

课堂练习既要使学生巩固所学知识，熟练计算技巧，又要发展学生的的逻辑思维能力，培养解决问题的能力。所以教师要认真钻研教材，并结合本班学生的实际设计练习，确定练习所要达到的目标。

2、内容要适度

练习设计要有坡度，一般应分模仿、熟练和创造三个阶段，使学生对知识的掌握由易到难，由简到繁，循序渐进。要充分发挥学生的主体作用，一方面，使成绩优异的学生 “吃得饱”，另一方面，对于成绩相对落后的学生，能 “吃得了”，使学生的思维得到较好的训练。

3、形式要多样

课堂练习要不断激发学生的学习热情，必须注意形式灵活多样，设计练习题时应恰当运用口头、书面练习和实际操作等练习相结合的形式，发挥每种练习的独特作用。注意“质”与“量”的有机统一，调动全体学生的积极性。从而达到开发智力，培养学生的创新意识和实践能力的目的。

4、设计要开放

开放性练习是指一个数学问题，它的答案不同或有多种解法。它的解题策略也往往是多种多样的。在教学中精心设计开放性练习，能有效培养学生的创新意识。例如：在 “环形的面积”这一节的综合练习中，课件出示半个环形，问：你能算出它的面积吗？学生迸发了思维的火花，想到：先算出整个环形的面积，再算半个环形的面积是多少？开放性练习，既训练了学生的联想能力，又培养了学生的创新意识。

四、动手探究，大胆创新

教师不仅要教会学生获取知识的方法，更要教会他们运用所学知识解决实际问题的方法。鼓励他们独立思考，勇于探索，从而学会发展，学会创造。例如：在四年级学生学习了简单的统计，对简单统计表有了一定的认识后，我及时提出看谁能将四（1）和四（2）班男女人数统计表设计成一张统计表，大家都来争当“小小设计师”活动，学生一听就跃跃欲试，思维的情感被激发，创造性的潜能得到发掘，创造力得到开发。实践是创造的基础，创造是实践的动力。教学中只有贴近生活，注意实践，以思维为基础，创新为宗旨才能达到所要培养的目的。

总之，在教学中，教师要不失时机地创设情境，为学生提供充分发挥的时间和空间，使学生有所创新。长期下去，必将有利于学生发展自己的创新思维，只有这样学生的创新意识和实践能力才会在教学过程中得到培养和发展。

我想写关于自主创新相关的文献综述请问怎么写啊

文献综述是对某一方面的专题搜集大量情报资料后经综合分析而写成的一种学术论文，它是科学文献的一种。

格式与写法

文献综述的格式与一般研究性论文的格式有所不同。这是因为研究性的论文注重研究的方法和结果，特别是阳性结果，而文献综述要求向读者说明与主题有关的详细资料、动态、进展、展望以及对以上方面的评述。因此文献综述的格式相对多样，但总的来说，一般都包含以下四部分：即前言、主题、总结和参考文献。撰写文献综述时可按这四部分拟写提纲，在根据提纲进行撰写工。

前言部分，主要是说明写作的目的，说明有关的概念及定义以及综述的范围，扼要说明有关主题的现状或争论焦点，使读者对全文要叙述的问题有一个初步的轮廓。

主题部分，是综述的主体，其写法多样，没有固定的格式。可按年代顺序综述，也可按不同的问题进行综述，还可按不同的观点进行比较综述，不管用那一种格式综述，都要将所搜集到的文献资料归纳、整理及分析比较，阐明有关主题的历史背景、现状和发展方向，以及对这些问题的评述，主题部分应特别注意代表性强、具有科学性和创造性的文献引用和评述。

总结部分，与研究性论文的小结有些类似，将全文主题进行扼要总结，对所综述的主题有研究的作者，最好能提出自己的见解。参考文献虽然放在文末，但却是文献综述的重要组成部分。因为它不仅表示对被引用文献作者的尊重及引用文献的依据，而且为读者深入探讨有关问题提供了文献查找线索。因此，应认真对待。参考文献的编排应条目清楚，查找方便，内容准确无误。关于参考文献的使用方法，录著项目及格式与研究论文相同，不再重复。