早教百科全书把话说到孩子心里去

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早教百科全书把话说到孩子心里去

弄清楚孩子对于父母立下的规矩为什么抵触，自己给孩子立下的规矩是否合理恰当，不要以自己的角度去看待自己立下的规矩，而是从孩子的实际年龄，习性出发定合理，科学，明了的规矩，父母作为孩子的标杆，给孩子立规矩要以尊重，直接而又坚定的口吻给孩子说该怎么做，不该怎么做。

给孩子定下规矩后，要有适当的惩罚，做的好有什么奖励，做的不好会有什么惩罚，奖励可以是一句话，惩罚根据具体事情来定，就算孩子因为不想接受惩罚而中途认错，也必须要坚持定规矩时候的约定，培养孩子敢于担当的态度，决不能心慈手软。

给孩子定规矩，由于长期使用，孩子会出现疲惫期，为了鼓励孩子，给孩子培养好的习惯，可以采用任务清单式的方法，每天孩子应该做什么，怎么做罗列出来，表现好了给给予一定数量的小红花奖励，小红花可以按月或者按星期累积，达到一定数目可以兑换奖励等。反之可以扣除，并且有相应的惩罚。

给孩子定规矩，要合理安排孩子的生活，娱乐，休息时间，自己的任务清单根据情况的变动适时的增加或更改，但不是朝令夕改。

给孩子定规矩的时候，注意把控住自己的情绪，冷静理智的制定相关规矩，要允许孩子指出意见甚至反驳自己，并且要虚心认真听取孩子的意见。

制定规矩之后，必须要执行，说服家人和自己一起帮助孩子成长，按照规矩去执行，奖罚分明，知行合一。

怎样制定合理的规矩教育孩子

方法第一步：规矩决定在家里制定什么规矩时，和家中的大人商量，因为他们也要遵守和维护这些规矩。确保这些限制有利于孩子（快乐的孩子）和家庭（快乐的家庭）双方的需求。采用积极的措辞，告诉孩子他能够做什么。尽量少用“不准”、“不能”这样的词语。第二步：好的结果想一想：如果孩子遵守规矩，能得到哪些好处。第三步：坏的结果想一想：如果孩子不遵守规矩，需要承受什么后果。确保自己能够去实施这些后果，而不是说说而已；并让孩子知道有好的结果，也有坏的结果。第四步：积极的语言用积极的语言告诉孩子他可以做的事情。鼓励并支持孩子在允许的范围内找到合适的行为方式。第五步：警告，提供选择当孩子不守规矩时，警告孩子他可能要承受的后果。

警告之后，让孩子做出选择：是要坏的结果，还是要好的结果。把好结果的选项放在后面，并加强语气，让它听起来非常诱人。第六步：执行如果孩子选择继续不守规矩，让他承受应有的后果；如果孩子愿意守规矩，要表扬孩子，来强化好的行为。举例第一步：规矩我们吃饭的时候不能大喊大叫。我们吃饭的时候用正常的音量好好说话。第二步：好的结果我们全家人欢声笑语，快乐地共进晚餐。第三步：坏的结果我们去客厅大喊大口1，直到能好好说话为止。如果叫喊的时间太长，我们可能吃不上饭了。第四步：积极的语言好好跟我说话，我就能听得更清楚。第五步：警告，提供选择如果你想大喊大叫，你就得去客厅。你是想去客厅里大喊大叫呢，还是在这里和我们共进晚餐？第六步：执行如果你想叫，那么现在就去客厅，等你叫够了再回来。

（如果孩子自己不愿去，我会坚定平静地把他抱到客厅去。对大一点的孩子，我会采用别的惩罚，比如扣一个月的零花钱等。）妈妈们也回家试试看吧！看看孩子们是不是还是和以前一样呢！

如何帮孩子制定和遵守规则

孩子违反规则必须明确指出女儿妞妞在家里总喜欢穿着鞋在床上蹦跳、拿着大人的书当废纸撕、用小番茄当飞镖……王女士见了，总是一笑而过。 “蹦就蹦吧，蹦够了，她自己就停下来了。”王女士觉得，爱玩是孩子的天性，一定要给她自由成长的空间，约束太多，她的主动性、探索欲、自信心都会受打击，不利于健康成长。 “你就不怕她上幼儿园以后不懂规则，不受老师、小朋友喜欢，处处碰壁？”一些朋友看不惯她如此放任孩子。但王女士觉得规则这东西，孩子长到一定程度自然就会建立起来，无须刻意为之。可等妞妞真的上了幼儿园，王女士才知道规则不是一时半会儿就能建立的。幼儿园里，妞妞还是经常穿着鞋在床上乱跳，受到老师多次批评；滑滑梯，她不排队，总是争抢，小朋友们不太喜欢和她一起玩游戏了。

妞妞也一直不适应幼儿园循规蹈矩的生活，按时上课、按时吃饭，想玩还得在游戏时间，一切都让她觉得不自由，每天早上哭着闹着不愿意去幼儿园…… “6岁以前，给孩子充分自由的成长空间很有必要。每个孩子天生都很自信，很多时候是家长过多的干涉消减了他的自信。不过，给他自由，不意味着他可以不受任何规则的约束，因为规则可以让他更好地与人相处，让他知道自由的边界在哪儿，这样才能真正拥有自由。”慧与联盟教育培训事业机构教育总监吴和芳说。台湾蒙特梭利教师协会前任理事长吴玢提醒，规则不是自然而然就有的，对于孩子在自由成长中出现的一些违反规则的行为，大人必须明确指出“你这么做不对”。否则，孩子以后做什么事都可能抱着“我喜欢，我为什么不可以这么做”的想法，甚至变本加厉。

给孩子制定规则大人必须以身作则在河南奇色花福利幼儿园里有一座教学楼，按规定大家都要从东边的楼梯上、西边的楼梯下，但是，不少爸爸妈妈在送完孩子以后，就从东边的楼梯下楼了。该幼儿园教学主任魏慧敏听见过好几次小朋友们的议论：“不是有规定吗，为啥大人就不用遵守呢？”类似的例子很多：给孩子规定了吃饭时间不能玩游戏，爷爷奶奶却一边吃饭一边看电视；晚上9点，大人们催促着孩子上床睡觉，自己却在隔壁房间看电视、玩电脑、聊天…… “给孩子制定了规则，大人却不以身作则，那么规则在孩子眼中就失去了分量，严重时家长还会失去权威。”魏慧敏说，家长是孩子的榜样，生活中的一些规则，你不用多说，只要从行动上认真去遵守，孩子从小耳濡目染也会慢慢建立。

特别是大人已经向孩子明确提出的规则要求，更要大人、小孩一视同仁。规则面前家长要温柔地坚持清早该上幼儿园了，可孩子却赖在床上不起来，你会怎么办？是动用暴力，还是孩子一哭二闹就妥协？吴玢的建议是：在规则面前，家长必须温柔地坚持。温柔，是让家长在坚持原则的时候，态度要和蔼，要和孩子讲道理，而不是动用大人的地位去压制孩子，更不是批评和打骂。否则，大人粗暴的做法，只会加重孩子的逆反心理、破坏亲子关系，甚至让孩子出现“你说东，我偏朝西”的做法。不过，态度是温柔的，但语气一定要很坚定，必须让他清楚地知道“哭闹不行，找靠山也不行，你必须要这么做”。 “这就需要在建立规则时，家长之间一定要沟通好，保持一致的态度，尤其要和爷爷奶奶做好沟通，不能让他们太护犊而丧失必须的原则。

”她提醒说。规则和惩罚措施提前和孩子制定到了吃饭的时间，经常可以看到爷爷奶奶或爸爸妈妈端着碗追着孩子喂饭吃，为了能让他吃一口饭，不知磨了多少嘴皮子。 “其实，这个时候最好的做法是他不吃就不让他吃，更不要心疼他挨饿就中间加餐给他吃一些小食品。只要让他体验到错过这次饭点没吃饭是要挨饿的，下次他就会主动吃饭了。”吴玢说。这就是一些家长所说的“后果教育法”，让孩子经过亲身体验，意识到自己的行为会导致什么样的后果，感受到适度的痛苦和惩罚。孩子亲身体验到遵守规则的重要性，有时比家长的说教更有效。 “但是，这种‘后果教育法’是要建立在提前告知的基础上。孩子缺乏人生经验，他不像大人那样清楚违反规则的后果，难免会产生恐惧等不良心理。

所以，家长要和孩子一起制定规则，并提前告知他违反规则的后果，或和他提前约定好违反规则必须接受哪些惩罚。如果他还是执意违反，再让他品尝后果或惩罚也不迟。”吴和芳还提醒，“后果教育法”必须在确保孩子安全的前提下进行。帮孩子建立规则家长还需注意四点此外，在帮孩子建立规则时，专家提醒家长应注意以下四点： 1.充满爱地和孩子一起制定规则，而非教育、要求或为了自己的面子。再小的孩子表达力虽然不强，但感受力很强，家长真正带着爱意、出于孩子能更好地与人相处而进行的规则说教，他们更易于接受。 2.孩子遵守或违反了规则，都及时给予鼓励或批评，就事论事。3.告诉孩子正确的做法。不光告诉他不能这么做，还要告诉他为什么、应该怎么做，不然孩子下一次还会违反相同的规则。

4.尊重孩子的规则。