初二：我们在中走过

[走过风雨60年]60年一个甲子。大连市工商局风风雨雨一路走来，留下太多历史印记。作为已担任6年多市工商局现任局长的我，在纪念我们建局60周年的日子里，心中难免感慨万千。 1946年的春天，伴随着...+阅读

初二：我们在中走过

弹指一挥间，三年初中生活结束了。回首我们一起走过的日子，就像一部小说，有波澜，也有平静，有开端，也有高潮。跨进初中大门，我们相识了；在以后的日子里，我们相知了。刚进入初中，我们不懂规矩，有些随随便便，竟在体育课上“嗑瓜子”，结果被体育老师发现了，批评了我们。随后班主任老师做出了“到操场上捡一百粒瓜子壳”的决定。从此，不管上什么课，大家再也不吃零食了。记得一次班会课上，班主任拿着一张报纸，面带微笑地说：“咱班‘小作家’的文章又发表了。这回可是在全国一家赫赫有名的报纸上刊登的……”话音未落，教室里爆发出雷鸣般的掌声。这掌声中包含着几分自豪，几分鼓励。“小作家”按捺不住激动的心情，走上讲台，给大家讲他的写作体会。

最后抖出一句话：“但愿我们一起走好每一天。” 初二时，我的同桌小英摔坏了右腿，行走十分困难。但功课是不能缺的，于是，我们用自行车轮流接送她。小英没有掉队，仍和我们一起学习。小英的母亲很受感动，说：“你们这些孩子太好了！”我们相视一笑，不知是谁冒出一句：“既然我们走在一起，那就要一起走好！” 在友爱的氛围中，我们携手迈进了初三。班上的同学都在苦苦地跋涉，而我偏偏在这个节骨眼上“开了红灯”。别人都加快了马达向前冲，而我却被迫“停车检修”。我焦急万分，松弛的神经一下子绷得好紧好紧。我每天背着一书包练习题和模拟试卷，在学校与家庭之间奔波。在学校里，老师焦虑的神情使我坐立不安；在家里，父母过高的期望使我心中有愧。

我开始尝到了被人击败后的痛苦。但为了争气，我又爬了起来，竭尽全力和大家一起走过这“急流险滩”。回顾我们一起走过的日子，仿佛在读一部小说。这小说的作者不是别人而是我们自己，现在再从头到尾看一遍，虽然幼稚但又觉得挺有味，因为是我们一起走过的日子！这是一篇记往事、抒真情的记叙文，开篇小作者即用了一个富有诗意而内涵丰富的比喻：“我们一起走过的日子，就像一部小说，有波澜，也有平静，有开端，也有高潮。”“波澜”与“平静”，“开端”与“高潮”两两相对，从内容和时间上总领了下文，也给人以美感。主体部分，作者以时间为序写了自己与同学们一起走过三年由相识到相知过程中的几件典型事例：改掉吃零食的坏毛病，为同学作文发表叫好，接送摔坏了腿的同学，一起走过初三的“急流险滩”，有学习、有生活、有品德修养，内容较为全面。

结尾部分回应开头，点明主题，收结全文，完整成篇。本文在选材上尚有不足。回顾初三这一阶段生活，只写了自己的苦恼和奋斗，未写出老师同学为何帮助鼓励自己“一起走过”“急流险滩”，显得有点游离诶 - - 那些什么初三不初三的改改就行了- - 哦也斯。

作文我们一起走过记叙文关于友情

小学离我们已经远去，我和我的同学。老师在小学里一起走过。虽然这早已成为了令人回想的往事······我依然怀恋我在小学里走过的时光。

我怀恋老师转向黑板的背影。我怀恋班长在讲台上组织纪律的情形。我怀念每一位同学的笑脸。怀念每一位同学的声音······

我们同小学的校园一起走过，我怀念宽敞明亮的教室，怀恋那让我摔倒无数次的操场，怀恋我在操场上升旗。

无数繁琐的小事伴我走过六个寒暑，期盼着！期盼着！盼望着开学！盼望着放假！在家里回想起在校园里与同学一起游戏是的快乐！我们在一起欢笑过，在一起伤心过。

小学毕业典礼上，每个人说出的每一句话都让我刻印在心底，曾经伴我走过六年时光的人们，将要离我远去！想起六年里伴我走过的每一件事，使我忍俊不禁，接着使我泪流满面。

我想起了随我一起走过六年的老师，也许那时他们也想起了我们。一群调皮捣蛋的学生！

走过的道路成为了历史，而迎来的却是繁重的。没有游戏时间的初中生活，在中学里，我们走过了一个月。对老师。同学不再陌生。使我感受到了初中的忙！

同学不再是一起打闹，上课捣蛋的同学了！而是在一起竞争！在一起拼搏的同窗！

初中我将和你一起走过，我的学习人生翻开了新的一页，我面对着新的方向，迎接着即将到来的新的旅程！