小学数学教育叙事哪儿有

[哪儿有爱，哪儿就有财富和成功]哪儿有爱，哪儿就有财富和成功这是一篇很有意思的文章，也许，在浏览文字的时候，你也不妨跟着选择一下。你的答案是什么？有位妇人走到屋外，看见前院坐着三位有着长白胡须的老人。...+阅读

小学数学教育叙事哪儿有

教育叙事：我和差生有个小秘密-小学数学，小学数学教育叙事数学课堂，数学教学设计，数学

为小学数学教师提供教育叙事：我和差生有个小秘密等教学随笔方面的教学参考资料

小学数学教育叙事：后进生转化案例

2009年8月28日小学数学教育叙事：后进生转化案例上一篇文章：小学数学教育叙事：给孩子一个精神支点；下一篇文章：小学数学教育叙事：走进“数感

小学数学教育叙事和案例

2009年4月28日小学数学教育叙事和案例作者：黄慧安来源：山坳小学发表差生体现出荣辱不惊时我想到了小学数学教育上讲的一个意义深刻的故事：一位老教师

小学数学教育叙事或案例评选通知_教研组_教学科研_淄博市文化名校淄川

2006年5月9日为了鼓励广大小学数学教师关注日常教育实践与经验，小学数学教育叙事使教育叙事成为学校科研的一种重要方式。现将淄博市教学研究室的《通知》（便函47号）转发给

小学数学教育叙事

教师怎样做教育叙事研究

与之类似，班主任的性格对学生的影响的实验研究也是败坏的实验研究。虽然这个标题在大众语法上没有错误，但它在实验研究的语法上却是一个错误。因为填充第一个省略号的班主任的性格不是一个具体的变革行为，它是纯粹的名词而不是可操作的动名词。尽管人们都承认班主任的性格会对学生构成影响，但研究有研究的规范和套路，班主任的性格无法成为实验研究的实验因子。而且，填充第二个省略号的学生也不是一个可测量的因素。它需要进一步转换：要么是学生的某个学科的学习兴趣，要么是学生的学习成绩。可测量的不是学生，而是学生的学习兴趣或学习成绩。按照这个标准，可以将班主任的性格对学生的影响的实验研究做一个转换，比较合适的选题是班级日志对学生行为规范的影响的实验研究或者班干部的竞选对学生成绩的影响的实验研究。

出色的实验研究不仅重视对的影响的实验研究这个经典标题中两个省略号的填充技巧，还需要进一步考虑两个省略号的填充内容和主题范围。教师如果打算做教育实验研究，那么，可选择的研究内容至少包括三类：一是教材变革的实验研究；二是教学方法的实验研究；三是教育管理问题（人的问题）的实验研究。 ]第一，教师可以做有关教材变革的实验研究，比如，调查研究报告对学生写作水平的影响；数学试验对学生数学学习兴趣的影响；听领先对学生英语成绩的影响。第二，教师可以做有关教学方法的实验研究，比如，自学辅导对学生数学学业成绩的影响。第三，教师可以做有关教育管理问题的实验研究，比如，学生自治对学生学习成绩的影响；家庭生活习惯对学生成绩的影响；学生社团对学生学习成绩的影响。

任何研究都分为两个必要的阶段，一是不公开的私下的研究。这是研究的前期。二是撰写研究报告并公开自己的研究结果。这是研究的后期。在教育研究领域，有人做得多而说得少，他们不愿意或不善于公开发表研究报告。另有人却做得少而说得多，他们少做研究或不做真实的研究却频繁杜撰大量的研究报告。二者之间，杜撰的研究报告固然令人厌恶，但只做研究而不写研究报告也并非什么谦逊的美德或高尚行为。恰恰相反，就科学规则而言，只做研究而不撰写研究报告不仅与谦逊和高尚无关，而且是不负责任的、失败的行为。研究者如果不公开发表自己的研究报告，他不仅不能让他人分享自己的研究成果并由此推动人类生活的进步，而且他可能私下得意、自命清高而失去接受公众的批评和评估的机会。

严格来说，任何私下的研究都不能算是真正的研究，真正的研究必须公开自己的研究结果。就中学教师而言，部分教师之所以愿意做研究而不愿意撰写研究报告，主要是因为他们没有掌握撰写研究报告的基本规范和基本套路，以至于他们感到为难、躲避、退缩。对于这些教师而言，他们需要掌握的不仅是有关教育研究方法的分类和教育实验研究的操作策略与选题技巧，他们需要专门的关于如何撰写教育实验研究报告的训练。掌握撰写教育实验研究报告的技术并不困难，对某些教师来说，也许只需要花费几个小时或半天的时间，就可以掌握撰写教育实验研究报告的技巧。教师可以阅读和听取有关如何撰写教育实验研究报告的建议，可以阅读并模仿几份规范的教育实验研究报告。

实验研究报告虽然有多种风格和风度，但经典的实验研究报告只有三个要素。一是问题与假设；二是过程与方法；三是结果与讨论。实验研究报告可以采用量的方式，收集必要的数据并做必要的统计分析。但一般而言，中学教师最好采用简单的百分比做简单的统计分析，然后大量采用教育事件、教育故事来描述实验研究之前和实验研究之后的变化。以质的研究报告为主，以量的研究为辅。经典的实验研究报告始于问题和假设。比如，我遇到一个问题学生不喜欢学英语，英语成绩低下。接下来，我有一个假设从传统的听说领先英语教学变为听领先的英语教学。于是，我的实验研究的主题就显示为：听领先对学生英语成绩和英语学习兴趣的影响的实验研究。这样看来，上述的问题与假设就发生变形：2. 文献综述（旧办法）：传统的英语教学要么显示为许国璋英语式的语法教学，要么显示为听说领先的交际教学。

3. 研究的假设（我的新办法）：将交际教学的听说领先进一步改造为听领先，让学生大量地听英语，不仅给学生提供大量的听力教材，而且教师采用全英语教学，并允许学生最初少量地说英语或不说英语，允许初学英语的学生像学母语那样有一个沉默期（ silence period ）。在提交了问题与假设之后，接下来需要报告过程与方法。在报告研究的过程时，研究者需要交代在哪个年级哪个班做的实验，那个班级有多少男生，有多少女生，做了多长时间的实验研究。之所以需要详细地报告研究的过程，是因为，研究过程让公众觉得该实验研究是在某个地方所发生的真实的研究，而不是虚拟的研究，不是捏造的实验数据。注释：虚构的教育叙事研究在中国教育界一度引起非议，人们似乎有虚构恐怖症。

可以考虑的思路是：如果人们承认卢梭的《爱弥尔》是经典的教育叙事研究作品，那么，就没有必要将虚构的教育叙事研究拒之门外...

我的数学老师作文怎么写 500字

刚开学，一个突如其来的消息传遍了我们班级：“数学要换新老师！”全班像炸开了锅，同学们议论纷纷。这个说：“老师是男是女？”那个说：“老师凶不凶？”有的说……“来了，来了！”随着不知哪个同学的话音，这位同学们热门话题的焦点人物---新老师迈着沉稳的步伐走进教室。映入我的眼帘是一位身穿黑白相间上衣和白色短裙、三四十岁左右、中等身材的女子。只见她剪着一头散发着青春的短发，几条细细的皱纹爬在额头上，长长的睫毛下闪烁着一双锐利无比却布满血丝的眼睛，说起话来声音略带轻微的沙哑。自从新老师来到我们班，上数学课时说悄悄话和做小动作的现象大大减少了，没完成好作业的同学也“无路可逃”了！放学时间推迟了，我们的耳边响起了更多唠叨声，我和其他同学一样有点埋怨老师像“太平洋警察”。

不久后发生了一件事，让我改变了对新老师的看法。一天早上，我背着书包走在操场上，突然感觉一道目光落在我身上，我扭头一看，新老师面带微笑地走近我，她和蔼地对我说：“苏楠，你的作文写得很好，如果再努力的话，相信你的数学也会达到优秀……”这时，我发现她的眼睛里有一种我非常熟悉的目光，那是和我爸爸妈妈一样的目光，里面充满着期待。虽然谈话是那么短暂，却使我感到震撼：她竟然知道我的作文！此时，我仿佛一下子明白了新老师推迟放学时间和反复唠叨的用心，我仿佛一下子明白了新老师双眼为什么布满血丝！新老师不但在学习上对我们要求很严厉，而且做事也非常公正。记得有一次上课时，新老师严厉地、毫不留情地批评了一位正在做小动作的女生。

这位女生平时对同学冷冷淡淡，常以自己优异的成绩而作为奚落别人的本钱。所以，同学们都很讨厌她。而大部分老师都因为她学习好宠着她护着她，即使她犯了错，也舍不得批评。新老师的这一举动，让我们感到十分解恨，让我们体验到了公正！...

如何写小学生数学教案

教学案例、教学设计、教学实录、教学叙事的区别：①教学案例与教案：教案（教学设计）是事先设想的教育教学思路，是对准备实施的教育措施的简要说明，反映的是教学预期；而教学案例则是对已发生的教育教学过程的描述，反映的是教学结果。②教学案例与教学实录：它们同样是对教育教学情境的描述，但教学实录是有闻必录（事实判断），而教学案例是根据目的和功能选择内容，并且必须有作者的反思（价值判断）。③教学案例与叙事研究的联系与区别：从“情景故事”的意义上讲，教育叙事研究报告也是一种“教育案例”，但“教学案例”特指有典型意义的、包含疑难问题的、多角度描述的经过研究并加上作者反思（或自我点评）的教学叙事；教学案例必须从教学任务分析的目标出发，有意识地选择有关信息，必须事先进行实地作业，因此日常教育叙事日志可以作为写作教学案例的素材积累。

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