白色污染的小课题研究

[白色的山茶花语]茶花，又名山茶花，它的品种极多，是中国传统的观赏花卉，十大名花中排名第八，亦是世界名贵花木之一。那么白色的山茶花花语是什么呢?下面小编为大家带来山茶花的花语与传说，欢迎阅读...+阅读

白色污染的小课题研究

白色污染就是一次性难降解的塑料包装物。比如一次性泡沫快餐具还有我们常用的塑料袋等.它对环境污染很严重，埋在土壤中很难分解，会导致土壤能力下降，如果焚烧会导致大气污染，所以现在提倡不用或少用此物，购买东西时最好自备工具，减少它的利用.

一、“白色污染”的现状及其危害塑料制品作为一种新型材料，具有质轻、防水、耐用、生产技术成熟、成本低的优点，在全世界被广泛应用且呈逐年增长趋势。塑料包装材料在世界市场中的增长率高于其它包装材料，1990-1995年塑料包装材料的年平均增长率为8.9%。我国是世界上十大塑料制品生产和消费国之一。1995年，我国塑料产量为519万吨，进日塑料近600万吨，当年全国塑料消费总量约1100万吨，其中包装用塑料达211万吨。包装用塑料的大部分以废旧薄膜、塑料袋和泡沫塑料餐具的形式，被丢弃在环境中。这些废旧塑料包装物散落在市区、风景旅游区、水体、道路两侧，不仅影响景观，造成“视觉污染”，而且因其难以降解对生态环境造成潜在危害。据调查，北京市生活垃圾的3%为废旧塑料包装物，每年总量约为14万吨；上海市生活垃圾的7%为废旧塑料包装物，每年总量约为19万吨。天津市每年废旧塑料包装物也超过10万吨。北京市每年废弃在环境中的塑料袋约23亿个，一次性塑料餐具约2.2亿个，废农膜约675万平方米。人们对此戏称为“城郊一片白茫茫”。 “白色污染”，的主要危害在于“视觉污染”，和“潜在危害”：

1、“视觉污染”。在城市、旅游区、水体和道路旁散落的废旧塑料包装物给人们的视觉带来不良刺激，影响城市、风景点的整体美感，破坏市容、景观，由此造成”视觉污染“。

2、“潜在危害”。废旧塑料包装物进入环境后，由于其很难降解，造成长期的、深层次的生态环境问题。首先，废旧塑料包装物混在土壤中，影响农作物吸收养分和水分，将导致农作物减产；第二，抛弃在陆地或水体中的废旧塑料包装物，被动物当作食物吞入，导致动物死亡（在动物园、牧区和海洋中，此类情况已屡见不鲜）；第三，混入生活垃圾中的废旧塑料包装物很难处理：填埋处理将会长期占用土地，混有塑料的生活垃圾不适用于堆肥处理，分拣出来的废塑料也因无法保证质量而很难回收利用。目前，人们反映强烈的主要是“视觉污染”问题，而对于废旧塑料包装物长期的、深层次的“潜在危害”，大多数人还缺乏认识。

二、国内外防治“白色污染”的一般做法

1、国外防治”白色污染“的有关情况早在1985年，美国入均消费塑料包装物就已达23.4公斤，日本为20.1公斤，欧洲为15公斤。进入九十年代，发达国家人均消费塑料包装物的数量更多（我国1995年人均消费塑料包装物和其它塑料制品为13.12公斤）。从消费量来看，似乎发达国家的“白色污染”应该很严重，实则不然。究其原因，一是发达国家很早就严抓市容管理，很少有人随手乱扔废旧塑料包装物，基本消除了“视觉污染”。二是发达国家生活垃圾无害化处置率较高。以美国为例，80年代以前，处置废塑料主要方式是填埋，后来发现塑料长期不降解，九十年代以后，他们转而走回收利用的路子。现在已建立起了一套严密的分类回收系统，大部分废旧塑料包装物被回收利用，少部分转化为能源或以其它方式无害化处置，也基本消除了废旧塑料包装物的潜在危害。美国制定了《资源保护与回收法》，对固体废物管理、资源回收、资源保护等方面的技术研究、系统建设及运行、发展规划等都做出了明确的规定。加利福尼亚、缅因、纽约等10个州先后出台了包装用品的回收押金制度。日本在《再生资源法》、《节能与再生资源支援法》、《包装容器再生利用法》等法律中列专门条款，以促进制造商简化包装，并明确制造者，销售者和消费者各自的回收利用义务。德国在《循环经济法》中明确规定，谁制造、销售、消费包装物品，谁就有避免产生、回收利用和处置废物的义务。德国的《包装条例》将回收、利用、处置废旧包装材料的义务与生产、销售、消费该商品的权利挂钩，把回收、利用、处置的义务分解落实到商品及其包装材料的整个生命周期的各个细微环节，因而具有较强的操作性和实效性。

2、我国防治”白色污染“的方法及其利弊分析目前我国开始从行政和技术两个方面采取措施，防治“白色污染”。在行政方面，一是加强管理。例如，社会上较为关注的铁路两侧的”白色污染“问题，通过加强管逗已取得显著改观。铁路部门从1994年下半年开始，在沿线分区划段包干。部分旅客列车采用袋装垃圾，禁止旅客向窗外抛弃废物。乘务员也不象以前那样，将车箱垃圾直接扫出窗外，而是将垃圾袋卸在车站，由车站集中处理。目前，采用袋装垃圾的列车越来越多，随意向车外扔垃圾的现象越来越少。已有2.9万公里的线路两侧基本消除了“白色污染”。实践证明，加强管理是防治“白色污染”的有效手段。第二，禁止使用一次性难降解的塑料包装物。杭州是我国最早禁止使用一次性泡沫快餐具的城市。杭州市于1995年9月15日由市容环卫局、工商局、卫生局联合发布了《关于禁止使用泡沫塑制快餐盒的通告》，将此...

急需环保方面的调查报告！

环保调查报告为了了解广大教师的环保意识、环保知识以及在日常教学生活中的环保行为，绿舟协会制作了一份环保调查问卷，对中学教师进行抽查问卷。共发81份，收回81份，有效问卷81份。

一、问卷形式及内容（附件一：环保问卷调查（教师用））

（一）题量：共30道选择题；

（二）题型：选择题；

（三）题目内容：环保意识调查、环保知识调查、环保行为（节约行为、一次性物品使用行为、个人环保行为）调查三个方面。

（四）评分标准（附件二：环保问卷评分结果）A选项5分、B选项3分、C选项1分，满分150分。分数超过130分，说明非常关心环境，有非常强的环境意识，对环保知识非常了解；如果分在110-130分之间，说明比较关心环境，有较强的环保意识，对环保知识一般了解；如果分数在100-110之间，说明有一点环保意识和环保知识，但还需加强；在100分以下，说明环保知识缺乏，应提高个人修养，增强环保意识。

二、调查对象北师大附中初中部部分教师，共81名。

三、调查时间2006年2月24日

四、调查地点北师大附中二楼观摩教室

五、调查结果

（一）选项分布（附件三：环保问卷调查统计表）

（二）反映的问题（附件四：环保问卷调查统计总表）1.环保意识方面（

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17、2

7、2

9、30题）对于环保事业作一点力所能及的贡献这一问题，96.30%教师选择愿意；提供机会去植树这一题，93.83%的教师选择会去；环境保护的主观评价方面，62.96%的教师认为我们人类能改善环境；对身边的环境评价怎样这一题中，45.68%的教师认为良好，44.44%的教师认为一般，9.88%的教师认为不太好；28.40%的教师认为现在我校师生的环境保护意识高，67.90%的教师认为不是很强。2.环保知识方面（

8、

9、

15、2

1、2

5、2

6、28题）61.73%的教师经常把环保知识融入到课堂教学中，35.8%的教师选择偶尔；98.77%的教师认为有必要在我校开设环保教育课；对于目前缺水情况、环境总体情况、以及其他一些环保知识，绝大多数教师还是比较了解或者了解一些，大约只有5%的教师不太了解或者不清楚。3. 环保行为方面

（1）节约行为调查（

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12、14题）：针对我校建设节约型校园的号召，对于用电、用水、用纸用餐等方面进行调查。对于空调使用，61.73%的教师可以做到把空调调到26度，32.10%的教师选择20-25度，6.17%选择16-20度；在洗手间时半开水龙头这一题中，64.20%的教师选择会。25.93%的教师选择一般会，9.88%的教师选择不会；在使用双面使用纸张这一题中，76.54的教师选择经常使用，27.16%的教师选择有时候，0.00%的教师选择很少；

（2）一次性物品使用调查（

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11、14题）：60.49%的教师在出门就餐会选择一次性筷子，29.63%的教师选择消毒筷子；在若学校为您提供消毒筷子和一次性筷子，您在校就餐时会选择这一题中，41.98%选择一次性筷子，35.80%的教师选择消毒筷子，22.22%的教师选择自带勺或筷子；72.84%的教师选择经常使用塑料袋；81.48%的教师选择偶尔使用一次性饭盒。

（3）个人环保行为（

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20、2

2、23题）：在校园内发现学生破坏环境时，97.53%的教师选择积极制止；平时在不随地吐痰方面，92.59%的教师选择做的很好；日常生活中如何处理旧电池这一题中，51.85%的教师选择放进专门回收箱，45.68%的教师选择扔垃圾桶；65.43%的教师选择经常主动分类把丢垃圾丢进垃圾桶，32.10%的教师选择有时候；40.74%的教师选择经常开展或参加环保活动，54.32%的教师选择有过。

六、总评和建议针对本次问卷调查所反映出的问题，经过反复的考虑和分析，对本次问卷结果进行总体评价和对学校的环保工作提出几点建议：

（一）总体评价本次问卷调查公平、公正、公开，参与调查的教师积极配合，绝大部分教师如实填写，本次问卷调查结果真实有效，切实反映我校教师的环保水平。本次参与调查的81名教师中，有21名教师达到优秀，49名教师达到良好，86.42%的教师达到良好以上，教师整体环保水平是很关心环境，有较强的环保意识，对环保知识比较了解，同时也希望问卷反映出来的情况能帮助我校进一步开展环保工作。

（二）建议1. 建议学校开展环保教育课；2. 建议学校在适当的时间（如：植树节、世界环境日等）组织我校师生参加公益性的环保活动；3. 建议学校每年定期组织师生进行校外环境科普调查，建立环保课题研究制度；4. 建议学校通过一系列的办法，用消毒筷子取代一次性筷子的使用；5. 建议学校加强校园绿色文化硬件方面的建设（如：环保宣传栏、环保警示牌等）；6. 建议学校进一步加强节约环保教育，广泛普及环保知识，加大节约环保的宣传力度，同时配备相应的监察机制，合理稳步的建设节约型校园。以上是针对问卷结果提出的几条建议，仅供参考。绿舟环保协会2006年3月1日附件一：环保问卷调查（教师用）（） 1. 对于“环境保护”这个词您熟悉吗？ A.很熟悉； B.比较熟悉； C.不很熟悉（） 2. 在炎热的夏天，您在办公室工作或在家休息时您一般把空调调到多少度？ A.26度；B.20-25度；C.16-20度（） 3. 您在洗手间洗手时会主动半...

环境污染调查报告爱护地球

当我们知道，地球妈妈生病了！南北极上空出现了空洞，地球上的生命受到严重危害，心情十分焦急。我们虽然年纪小，但人们是地球的主人，我们要“从我做起，从小做起”。为此，我们倡议：全世界少年儿童手拉手，用小行动保护大地球。我们的小行动是： 1.用各种方式向父母、邻居、同学传播保护臭氧层的知识。 2.提醒爸爸妈妈，买无氟冰箱等环保产品，使用环保发胶，规劝爸爸不吸烟、不乱扔烟头。 3.少用空调，少用杀虫剂。 4.不玩火，避免火灾，减少灭火剂的使用。 5.分类回收垃圾，少用一次性泡沫餐盒和一资性木筷。 6.少乘汽车，多骑自行车。爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔、阿姨们，请支持我们的行动，救救地球妈妈，把蓝天、碧水和清新的空气留给我们，让我们世世代代健康地生存下去！最后，我们要大声呼唤：全世界少年儿童手拉手，用小行动保护大地球！