鼎盛教育魔奇英语的教学特色方法有哪些

[请问小学英语教学方法有哪些]一、以“活动”激发兴趣小学英语“活动教学”提倡寓教于乐、寓学于乐的教学过程。英国语言学埃克斯利认为，英语教学中“趣味性”问题头等重要的问题。兴趣是小学生学习英语...+阅读

鼎盛教育魔奇英语的教学特色方法有哪些

教学方法：自然拼音教学法、直接式母语教学法、TPR肢体教学法、重叠螺旋教学法、多元化多媒体情景教学法、左右脑平衡开发教学法。 MQ教学特色：重点体现在“兴趣、效果、测评”三个关键词。兴趣：儿童英语学习有其独特性，这不代表我们教，他们就能学习；更不代表我们教得越多，他们学习得就越多。所以我们首先希望给他们营造出快乐的学习环境，包括在学校内色彩鲜艳的主题式互动教室，自主研发的大故事背景的电子白板课件，在家庭中使用的以游戏、闯关形式展开的互动网络教学和充分增进家长、孩子互动的亲子教具、点读笔等，特别是教材人物的设计更是从儿童日常生活的经历和兴趣出发，采用小狐狸FARLEY，小猪PIKE等形象，让他们无论是在教室还是在家庭都能浸染在快乐而又浓郁的英文学习环境中。

效果：我们的教育理念是先教给孩子如何学习英文，继而是如何解决问题，在此基础上是如何面对新环境，解决新问题。真正体现语言学习的本质与初衷—有效的与人交流，解决问题。测评：除已有测评体系—三一口语测试外，我们更针对低幼儿童的认知特点，从兴趣出发，与国际接轨，同国际知名的麦克劳希尔集团合作，引进高信度、效度的测评体系。

小学英语课堂评价特点有哪些

小学英语如何进行有效地课堂评价小学英语课堂教学评价是一种形成性评价，它对于英语教学有着重要的意义。其一，课堂教学评价是教师对学生进行终结性评价的依据。它记录着学生的学习效果，学习态度和与他人合作等情况，为教师进行终结性评价提供了第一手资料。其二，课堂教学评价是组织、调控教学的重要手段。利用评价可以激发学生学习的兴趣，活跃课堂气氛，维持课堂纪律，促使教学顺利进行。如何实施英语课堂教学评价呢？我想从以下几个方面来谈一谈。

一、激发学生对评价的兴趣爱因斯坦曾说：“如果把学生的热情激发起来了，那学校所规定的功课，会被当作一种礼物来接受。”同理，如果学生对评价感兴趣，那么，评价以及使用了评价的英语学习，会成为学生乐于接受的礼物。如在教学水果单词 peach, pear, orange, watermelon，以及所涉及的两个句型“I like ….” 和”Do you like ….”时，我精心地设计了教学评价方案，制作了peach, pear,orange 和watermelon 这四种图片。将全班同学分成四个小组，每组选择一种图片。凡是答对了问题的学生就可以为本组获得一张图片，贴在黑板上。这个评价活动贯穿着整个教学过程。学生们循规蹈矩，回答出问题就拿一张图片，贴到黑板上。教学到操练“I like….”句型这一个环节时，出现了一个高潮。杨宝天说了句“I like pears.” 我出其不意的从讲桌里拿出一个梨送给他。他高兴极了，在同学羡慕的眼光中回到座位上。同时，教室里像炸开了锅，学生们争先恐后举手，要求发言。在这节课中，我采用了两种不同的评价手段，一为图片，一为实物。很显然，学生对于能够吃的实物感兴趣多了，有强烈的想得到它的欲望。对评价有了兴趣，学生对课堂活动就有了狂热的参与度。当然，每堂课都使用实物作为评价是不太现实的。那么，怎样才能使学生对其他的评价手段也感兴趣呢？我认为，让课堂教学中的评价与终结性评价紧密结合起来，使课堂教学评价常规化，是最为有效的方法。

二、使课堂教学评价常规化。所谓常规，是指沿袭下来经常实施的规矩。英语课堂教学评价常规化，就是要让英语课堂教学评价成为一种规矩，一种制度，坚持不懈的执行下来，其评价的结果不断积累，成为终结性评价的资料来源与依据。要使英语课堂教学评价常规化，需要做多方面的工作。

（1）立好评价的项目。在一堂英语课中，需要评价的项目很多，有学习效果方面的，如听、说、读、写；有学习态度方面的，如学习积极性，在小组合作中的参与度等；有学习策略方面的，如怎样解决老师提出的问题，学习过程中遇到困难该怎么办，等等。这些项目如果不一一列出告诉学生，他们在评价时就不会知道该从那些方面下手。

（2）给出评价的标准。在列出项目后，要给每一项分成A、B、C三等，分别给出三种不同的奖励标志，如，教师教学用书后附有的大棕熊和小松鼠贴纸。记录下评价结果，到期末根据贴纸数目的多少，给学生定等级，打评语。

（3）教给学生评价的方法。要使评价常规化，学生必须掌握评价的方法。在第二点中，老师已经给出评价的项目与标准，然后让学生对照标准，进行评价的训练。老师要对学生进行评价常规训练，养成良好的评价习惯。有听的习惯：听别人的发言，为发表评价奠定基础；听别人给出的评价，接受他人反馈的意见。说评价的习惯：注意发言礼貌，说话委婉，虚心学习他人的优点。这些习惯的养成，需要老师进行长期的训练小学英语课堂评价特点有哪些

我们的英文教育特色是什么

1.强调语法，强调句型，死记硬背。

2.万物皆为阴阳，用成功和失败来评价是不恰当的。个人觉得英语就是个工具，能表达出自己意思，听懂他人说的就够了。至于很多都是没用的。像GRE要求掌握2W个单词，但实际上背下5000个就足够用了。

3.这个问题也不好回答，反正我身边过4级的没看出能应付英文环境的工作。也就是基本听懂，运用口语表达还是比较差的。但像职高学商务英语的也许没有4级水平，但就可以应付英文环境的工作（5星饭店要求不能讲中文的）。这个是辨证的~

4.感觉稍微好些。6级水平基本相当于雅思6分了。如果刚开始不适应也能尽快融入开始适应。

5.这个……还真的不清楚

6.可以，我老妈就是中学英语教师，经常国际交流，至少交流工作没问题。

7.更不用说了，寒暑假学校交流都是他们带队的~

我就不显眼了，用中文回答了，呵呵~