怎样激发孩子的大脑

[激发孩子的自驱力是成功的关键]激发孩子的自驱力是成功的关键中国的家长习惯上讲自己定位为“法官”和真理的掌握者，如果孩子出了问题，一定会居高临下进行审判和斥责，而不考虑自己的言行是否正确。说白了，就...+阅读

怎样激发孩子的大脑

孩子大脑训练的19种方法

孩子大脑训练方法1、闭眼吃饭

为了有意识地用脑，你可以阻断一些信息，比如视觉信息。闭上眼睛，靠其他感官去寻找食物，再送到嘴里，这样可以刺激触觉、味觉和嗅觉，从而增强大脑中相关区域的功能。

孩子大脑训练方法2、吃富含卵磷脂的食物

乙酰胆碱是大脑的“润滑剂”，它能使脑部更加活跃。而卵磷脂能转化成乙酰胆碱，因此，多吃花生、大豆、毛豆等富含卵磷脂的食物，将有助于提高记忆力。

孩子大脑训练方法3、用手指分辨硬币

随时在口袋里放几枚不同面值的硬币，没事时拿手指的指尖去尝试着分辨，这样可以刺激大脑皮层，从而挖掘出大脑隐藏的一些能力。

孩子大脑训练方法4、关掉声音看电视

阻断声音，仅靠画面去分析电视里正在播放的内容。这样做能刺激大脑皮层，并训练自己集中注意力去做一件事情。

孩子大脑训练方法5、捏住鼻子喝饮料（适大龄儿童）

比如咖啡和茶的香气会通过鼻腔粘膜和嗅觉神经传入大脑，再在脑中对其进行分析。

但现在你闻不到香气了，大脑就只能靠舌头的味觉来拼命分析进到嘴里的东西，这样一来它就得到锻炼了。

小孩怎么增强大脑

记忆，所谓的记忆就是我们对已学过的或接触过的事物，在以后在看见的时候能够认识。记忆是人不可缺少的。专家认为，一的记忆发展是开发大脑的动力，是启迪心智的金钥匙，一的心理发展水平主要是通过记忆发展逐步提高的。幼儿期的记忆主要是无意识记，因此，对幼儿要记住的各种人和事，应当尽量注意直观、形象、具体、生动，引起幼儿的注意和喜欢，有意识记指事先有明确任务，并需花一定努力的识记。这在记忆中占比重较少，也有些困难，但在幼儿记忆发展中是一个重要质变，需要通过一定方法进行启发诱导。如在游戏中，事先提出角色的要，或讲故事之前向幼儿提出要复述的任务，促使有意识的发展。我们针对这一特征，培养孩子的记忆能力、教他学习记住一些事物的时候，应尽量选择形象、直观、具体、生动、能够引起孩子注意和兴趣的的事物由于这时候孩子的有意识记忆正在逐渐发展，当家长或教师在运用这种方法的时候，要对其有意识记忆进行启发和引导。

还可以通过，朗诵儿歌来增强还字的记忆力。也可以通过讲故事来提高幼儿的记忆力。家长在讲完故事后，可以引导让幼儿复述，“刚刚的故事里，老虎是谁的好朋友呀”“老虎和狮子的好朋友，他们是从小一起张大的……” 增强幼儿的记忆力有很多的方法，但是要选择正确、科学的方法，不能让幼儿死记硬背，这样才能提高幼儿的记忆力。

怎样培养孩子的脑子

您看一下下面这些游戏，有没有适合您家宝宝的？还有，有些游戏要分性别的。你在带孩子玩的时候要注意一下啊。更多的请看我列出的参考资料网页。祝宝宝健康快乐！ 3岁儿童的游戏（0—11月） 3岁0个月 1.画正方形目的：画方形和画写与方形有关的字及图画。前题：会画圆形和十字。方法：在画十字的基础上画出近似垂直的转变，孩子先会画L和7，把二者合拢就成正方形。会画正方形之后就可以学写许多汉字，如口、日、白、月、中、田、回等。孩子一面模仿着写字，一面可以用画方形的办法学画画。 2.自我说明目的：培养孩子的语言表达能力。前提：知道自己、父母的姓名、性别等，具有初步语言表达能力。方法：

（1）大人可对孩子说：“你快要上幼儿园了，幼儿园里有许多小朋友跟你玩，还有许多玩具，你想不想去呀”？在激发孩子向往新生活的感情后说：“可你现在还不认识他们，当你见到他们时，怎么说明你自己呀？＂

（2）让孩子说出自己的姓名、性别、年龄，父母的姓名。职业，自己喜欢吃什么，最喜欢什么玩具，最喜欢做什么游戏等，内容可酌情增减，初时大人可提醒孩子说明的内容，熟练后可由孩子独立说出。 3.猜拳游戏目的：学习动手灵敏和判断输赢能力。前提：会随儿歌拍手。方法：大人和孩子先同时按口令出包（伸开五指）、剪（伸出示食指和中指）、锤（握拳），并告诉他包能将锤裹注，锤能轧坏剪子，剪能将布包剪破，让孩子渐渐理解循环制胜的规律，然后开始试着玩。口令“

1、

2、

3、出”时应马上出示手的正确表示，然后互相判断是谁赢了，开始孩子还不懂输赢，只要孩子能根据口令作出相应的手势即可。家庭中可以三人参加，孩子最喜欢热闹，在热闹的比试中就能很快学会。如果两个人玩也可以学习记分数，让孩子温习数字（图12-2）。 4.谁和谁一样目的：发展观察力。前提：能有意观察。方法：问孩子中谁和谁一样，请指出。指导孩子去观察比较，先看蜜蜂的触角，再看眼睛和嘴巴，就很容易看出哪两只小蜜蜂里一样的了。 5.每人一份目的：学习数数，做事有计划。前提：学会数1一5。方法：让孩子学摆餐具和食物。先数人数，按人数每人一个碗、一个小碟子、一个勺子和一双筷子。早餐每人一个馒头或一个鸡蛋等，餐后每人一个糖果或一个水果。孩子很高兴做这件事，他会干得很好。他能学会在厨房将要取的东西数好拿够而不必跑来跑去。如果多来一两个人，他也能将每人一份东西放好，学会做事有计划，巧安排。有时水果多1~2个，家长可建议让孩子学分份，使每人多得一点点，让孩子去想办法（图12-4）。 6.数数填图目的：发展数概念。前提：能口手一致点数。方法：让孩子数一数图中物体各有多少，按物体的数量让孩子把物体旁的圆圈涂上颜色，如能书写阿拉伯数字的可写出相应的数字。家长可在日常生活中，制作一些画有小圆点的卡片，然后，根据孩子的能力，取一定数量的物体，放在桌上，让孩子数数有多少，说出总数，再找出与物体相同点的卡片或数字。