教育技术学专业的核心课程有哪些

[职业教育课程模式有哪些]一、单科分段式课程模式单科分段课程是指针对某一特定职业或工作岗位的需要，医学可谓中心进行的课程编制，其基本结构分为基础课、专业基础课、专业课（实习课）三段。课程注重学...+阅读

教育技术学专业的核心课程有哪些

教育技术学专业的核心课程有以下：教育技术学、教学系统设计、计算机教育基础、网络教育应用、网站开发、计算机维护、C语言程序设计、数据库、Java面向对象程序设计、远距离教育、电视教材设计与制作、教育技术研究方法、教育传播学。随着教育内容的复杂化和信息技术的迅速发展，现代教育需要将教育理论、学习理论与实践紧密地结合在一起，综合利用现代教育技术进行教学，使受教育者在有限的时间里充分利用视觉和听觉等多途径获取更多有用的知识。教育技术学培养学生一种高效的学习技能与能力，让人们迅速适应飞速发展的社会，快速掌握各种知识与技能，使教育技术学具有广阔的发展前景。中国未来信息化教育，急需这样的人才。教育技术学专业培养方向宽，学生素质高。

但各行业都没有专招该专业的岗位，报考公务员、事业单位、教师时未被归为计算机类只能选择不限专业岗位。报考教师岗位部分地区不限专业只看《教师资格证》的，可以报考计算机教师岗位，部分限计算机专业的教师岗位也无法报考。该专业大部分毕业生从事的工作与专业不相关。实际就业较难。...

教育技术学媒体技术这个专业是学什么的

培养目标：本专业培养具有正确的世界观、人生观和价值观，良好的思想道德修养和心理素质；具备现代教育方面理论与实践的知识和信息技术应用的能力，适应社会与教育发展的需要，能在中小学、各级电教馆、信息中心、高等教育等部门从事信息技术课程教学及相关服务工作的应用型人才。

主干课程：本专业主要学习教育技术学导论、数字图像技术、教育技术研究方法、摄影基础、高级语言程序设计、数据库技术、 Flash动画设计、网站建设与维护、教学设计、信息技术教学论。

就业方向：本专业毕业生适宜到各级教育技术机构及各类大、中、小学从事信息技术课程教学、电教管理、校园网络开发与管理、教学软件设计、电视节目制作及相关服务等工作，也可以到企事业单位从事宣传、教育培训、网络管理与维护等工作。

教育技术学是学么的

教育技术学（师范）专业：主要培养各级各类学校、电化教育馆、电视台、信息技术企业和相关教育部门、政府职能部门从事信息技术教育与管理以及教育信息资源设计与开发的现代教育技术专门人才。开设教育技术学导论、教育技术研究方法、教学系统设计、教育传播学、信息技术与教育、网络教育应用、现代远程教育、高级语言程序设计、多媒体软件设计与制作、数据库系统原理、人工智能与专家系统、电视教材编制与应用、计算机动画等课程。并安排有教育实习，到电视台及信息技术企业进行电视节目制作和计算机软件制作的专业实践以及毕业设计（论文）等。教育技术学（多媒体与网络技术，非师范）专业：主要培养IT企业和相关教育部门、政府职能部门从事数字媒体策划与制作、动漫设计、网络系统集成与管理的高级复合型专门技术人才。

主要开设有教育技术学导论、教育传播学、多媒体原理与应用、数字影音制作、计算机动画、计算机平面设计、计算机网络、网络工程等课程。安排有网络系统集成、数字影音制作、软硬件设计等项目实践，到企事业单位从事数字媒体设计与网络集成等专业实践以及毕业设计（论文）等。