怎么引导孩子树立正确的世界观和人生观

[正确引导厌学的孩子]正确引导厌学的孩子有的孩子一提学习就皱眉头，甚至不愿去上学。这是由于家长不考虑孩子的年龄特点。用自己的学习来强迫孩子学，久而久之，孩子对学习产生反感、厌恶。这种情况...+阅读

怎么引导孩子树立正确的世界观和人生观

1.以身作则，做好榜样。

家长的经济行为与处事方法，是孩子效仿的现实教材。所以，平时爸爸一定要自己先做好榜样，别总是用钱去衡量一切，更别常用金钱去解决一切。平时要学会勤俭节约，让孩子明白物质的来之不易。

2.让孩子明白有些东西是无法用钱衡量的。

为了培养孩子正确的人生观，作为爸爸，一定要让孩子明白有些东西是无法用钱衡量的。比如，爸爸如果周末也去工作的话，就会挣更多的钱，但爸爸为了关心你，让你玩得开心，就不再去挣钱，那么，爸爸与你在一起的快乐时光，就比金钱更重要。有心的爸爸，还可以告诉孩子，有的时候为了一些更珍贵的东西就要放弃金钱，比如，你是爸爸的好宝贝，给多少钱，爸爸都不换的。这样，孩子就不会天真地给所有的东西都标价，慢慢地就能树立正确的价值观。

3.及时管束孩子的不当行为。

合理地限制孩子的不当行为，可以加强孩子的纪律观念。及时管束孩子的过分行为，可以修正孩子的人生观。比如，当孩子想要他不太需要的物品时，就不必马上买给他。可以给他讲明道理，如果孩子不服从，就要做适当的惩罚。但管束时，一定要拿出作爸爸的权威，否则很难达到目的。但也不要惩罚得太多，更不能从身体和心理上虐待孩子。因为你管束孩子的目的，只是要告诉他正确行为的标准，让他明白什么样的事情可以去做，什么样的事情不能做。只要孩子接受了，就行了，就不必再惩罚了。

4.告诉孩子，品行比金钱重要。

孩子天天都在认识周围的世界，而在社会不良风气的影响下，一些年纪较小的孩子也学会了攀比，比如，你家的车子是什么牌子，我家的车子是什么牌子；你的书包是多少钱的，我的书包是多少钱的。在这些过程中，孩子往往会逐步认识到金钱的重要性，养成爱慕虚荣的心理。所以，当发现孩子有这种行为时，爸爸一定要及时教导。可以告诉孩子，有些东西与金钱没有多少直接关系，比如人的品行，还有人的健康与快乐。让孩子明白衡量一个人有很多标准，比如，情趣、修养、学识、脾气、特长等，特别是情操高尚的人，往往会被别人评价为德才兼备的优秀之人。这样，孩子所接触到的价值观就是多元化的，那么，物质就不会成为他唯一的衡量标准了。

5.用积极鼓励的方法，使孩子建立良好的自我价值观。

为了孩子能健康成长，爸爸要先创建一个良好的家庭氛围，以身作则，注重孩子人生观与价值观的培养。用积极鼓励的方法帮孩子建立良好的价值观，这时爸爸要主动将基本的价值观念和为人处世的方式，都一一教给孩子。但是，教孩子时不可以让他去做他不愿意的事，因为强迫的效果往往是不好的，只有鼓励才是最有效的办法。并且，身教胜于言传，也不可以当孩子的面做一套，背着孩子去做另一套，这样一旦事情败露，就会引起孩子极大的反感。所以，爸爸一定要做个好榜样，这样才能教育出品德高尚的下一代。

教育孩子怎么样引导他培养正确的人生观价值观

不为金钱所动，不为小利所贪。家长应当以身作责，不贪图小便宜，宽宏大量。

不随意嬉皮笑脸，让孩子知道什么时候需要正经。

不宠爱孩子，让孩子自己做自己的事情。永远要孩子知道自己是渺小的，不能用自己的任何决定改变世界，只能因为自己的能力改变世界

人与人，基本关系只有恩和怨。利益关系是因为我看重金钱，你能把我要的施恩于我。血缘关系是养育之恩，或者对我恩人有恩。一切都是因为恩恩怨怨。其实如果当人离开世界时，发觉自己已经结清了一切恩怨，谁也不欠，也不欠谁的，就放心了。恩，怨，你报恩抱怨了吗？

只有去问孩子时，他们的回答才会在意半岁。尊重孩子的正确的选择。

幼儿园，培养的是生活

从什么都不会到学会吃饭，洗脸，系鞋带…

小学，培养的是习惯

学习习惯，生活习惯，知道该干什么，不该干什么

初中，培养性格

在最叛逆的阶段，如果矫正过来，就受欢迎，反之则因言谈举止而被唾弃

高中，培养知识

真正是学习的时候

大学，培养本领

关键不是知识面有多广，而是特长能做到多精细

工作，检验上述能力的时候

工作的质量取决于你的习惯、性格、知识、本领。同时感悟哲理，为了工作更好。

退休，反思，你觉得什么做得好什么不好，骄傲与悔恨。

习惯最需要时间，所以六年。本领是糊口的关键，所以四年。检验最重要，所以要半辈子。

以上所有都是我自己个人的看法。

如何教导孩子树立正确的价值观

结果导致孩子在学校与其他小朋友交往时出现欺负弱小孩子，抢玩具或其他不正确的做法。这跟家庭教育以及父母给他树立的价值观有直接的关系，那么怎么样树立孩子正确的价值观呢？步骤/方法过错意识不能少在孩子的心理建构中，过错意识是不可缺少的。因为这说明孩子理解并接受了限制和法律。但是，孩子并不能独自完成这一任务，需要成人的帮助。成人要告诉孩子，他的哪些行为违背了规则，并借机会让孩子学习规则，认识规则的重要性。比如：“你比那个孩子大，你就利用自己的优势去抢人家的东西，这是不可以的。” 爱护财产和尊重他人为了不让孩子产生负罪感，父母尽量淡化孩子行为的后果，甚至放宽限制，让孩子不觉得有过错。孩子没有可以参照的行为准则，由此导致的严重后果是：孩子无法意识到其行为会给别人和自己带来多大的危险。

制定明确的规则如何让孩子知道什么是错的，是不可逾越的界限，又不产生负罪感呢？注意以下几点就可以—— ● “人因为自己的行为而有罪，但永远不会因为自己的欲望和思想而有罪。”让孩子懂得，他/她有权在脑子里有最可怕的思想和愿望，这不是“恶”，这是正常的事情，人人都有这类念头。但是不能把这些想法变成行动——因为人可以什么都想，什么都说，但是不能什么都做。 ● 如果违反了一项自己不知道的禁令，是无罪的：禁令和其他所有东西一样，需要学习才能掌握。但是，如果明知禁令存在，却继续违反，便是有罪的。 ● 不能把人等同于他的行为。我们可以（也应该）向孩子说明不能在超市偷东西，如果孩子做了，可以训斥；如果再次违反，就要惩罚。

但不能把孩子当成小偷，不能因此证明孩子灵魂里有阴暗的东西。应该谴责的是行为，不是人；惩罚的是错误而不是犯错误的人。 ● 不要利用感情要挟孩子。没有必要用爱或尊重当筹码：“你让我很痛苦”，“你让我失望”，等等。这么做既愚蠢又让孩子感到内疚：没有人是因为害怕警察哭才在红灯前停车。父母好比警察，孩子才不会害怕父母被气得哭呢。 ● 限制的好处数不胜数。很多家长不敢限制孩子，怕孩子产生负罪感。其实，与他们的想法相反，神经质负罪感恰恰是因为缺乏限制而导致的。注意事项只有帮助孩子树立正常的“负罪感”，也就是对自己的行为有所觉悟后产生的负罪感，教育才算是成功的。