小学二年级的学生有什么年龄特点和心理特点新教师需要注意什么

[小学教师的劳动特点是什么]（一）复杂性教师劳动的复杂性，首先是由教育对象的复杂性决定的。教育对象是人，是正在成长中的青少年。人的成长因素是多方面的，它包括遗传、环境、教育与人的自觉能动性因素，哪一...+阅读

小学二年级的学生有什么年龄特点和心理特点新教师需要注意什么

呵呵呵，我目前正在实习，恰恰也在二年级。特点就是好动，注意力集中时间也就那么十多分钟，这是很正常的。平时基本是男生哭，女生极少，大部分同学会很喜欢告状，这个就看老师怎么处理了。新教师就是注意课堂的组织教学，教学方法要多变，一堂课的新知识不要过多。新知识要结合之前和以后要学习的内容，适时地复习或者做上铺垫。上课抽学生回答问题不要就那么几个人，要关注全班同学，有的学生举了几次手，如果老师没有让他回答问题的话，他也许就不会再举手了，学生回答问题后也要适时作出评价，语气要委婉，以鼓励为主，学生会很有动力的。还有老师要多总结教学…… 还有很多方面了，具体的还是要根据自己班上的情况来看，毕竟每个班的情况时不同的。

其实如果是新老师的话也可以去听听其他老师的课，也可以和其他老师咨询咨询的。希望我的回答对你有帮助。

小学生具有哪些特点

小学生的人际交往主要包括三个方面，即与同伴的交往、与父母的交往、与教师的交往（一）与同伴交往的特点小学生的同伴关系有一个发展的过程，这一过程与小学生认识过程的发展相适应，也与小学生在班集体中的集体活动经验有关小学生的同伴关系最初是建立在外部条件或偶然兴趣一致的基础之上的，如住在同一街道、同一幢楼房，同桌，父母相互熟悉薄。后来，他们逐渐建立了新的交往标准：其一，他们倾向于选择与自己的兴趣、习惯、性格和经历相和谐的人做朋友；其二，他们倾向于选择品行得到社会赞赏的人做朋友，如挑选学习成绩比自己好或能力比自己强的人做朋友。小学生的同伴关系还具有一定的性别特点。心理学研究表明，小学生对他们最喜欢的同伴在性别上的选择态度随着年龄的变化而变化。

以前的小学生，都倾向于选择同性同伴，这种现象在小学阶段呈上升趋势。之所以会出现这种现象，主要有以下两方面的原因：其一，同性别的小学生具有共同的兴趣和活动方式，便于相互合作和交流；其次，选择同性别的同伴也反映了小学生性别认同的作用。所谓性别认同，是指对自身性别的正确认识。小学生在社会生活中正确地理解自己的性别并将自己投身到同性别的活动中去，是完全正确和必要的。这样有助于小学生对自身性别的接受，逐渐形成符合社会期望、合乎社会规范的行为，并最终适应社会生活。此外，在小学生的同伴交往中，还会出现一些有趣的现象。有些男生尤其是低年级的男生，常常采取制造事端的方式与女生接触，如在课间把女生的文具藏起来，在课桌中间画一条界线等，表明这些男生对女生特有的兴趣。

随着年龄的增长，男女生会表现出微妙的变化，如表现出拘谨、腼腆、故意的漠不关心等。所有这些行为特征，都是小学生异性交往的特点