人体生物节律人的一生一共有多少个三重零界日

[生物中什么叫做节律行为啊]动物随环境的周期性变化发生相应的节律性变化活动，称动物的节律行为。最常见的是昼夜节律。动物的活动和生理功能与地球的昼相联系，如各种蜂类、鸣禽及大多数哺乳类动物属昼...+阅读

人体生物节律人的一生一共有多少个三重零界日

人体生物节律查询

人体生物节律查询主要应用于优生？事实证明？夫妇双方曲线都处高潮期时所孕小孩多健康聪明。在日常生活中？几乎每个人都有这么一种感觉？有时体力充沛？情绪饱满？精神焕发？而有时却又感到浑

身疲乏？情绪低落？精神萎靡。迥然不同的两种情况是怎么在同一个人身上发生的呢？科学家们经过长期研究表明？对人的自我感觉影响最大的三个因素是——体力、情绪和智力？而且体力、情绪和智力的变化是有规律的？一个人从出生之日起？到离开世界为止？这个规律自始至终不会有丝毫变化？不受任何后天影响？这个规律就是人的“生物节律”？又称为的“生物三节律”？即？“体力节律、情绪节

律、智力节律”。

生物节律高潮期生物节律临界日生物节律低潮期

身体乏力、懒散？耐

体力充沛？身体灵活？动作敏抵抗力低？免疫功能差？身体软弱无力？极力和爆发力较差？劳

捷？耐力和爆发力强？充满活易疲劳。易受外来各种不良因素的侵袭。有动时常感到力不从

力？能担负较大负荷的体力劳时表现的动作失常。运动员进行大运动量训心？易疲劳。比较容体力节律动？劳累后恢复得快？此时身练易受伤。慢性病极易复发或病情加重？是易感染疾病？特别是

体抗病能力强？不易感染疾病？危重病人或老人的危险点。多数人往往死于哮喘病极易发作。低

治疗疾病效果明显。临界日。潮期治病的效果一

般不明显。

心情愉快？舒畅乐观？精力充情绪不稳定？烦躁易怒？心绪不宁？精力特情绪低落？精神不沛？意志坚强？办事有信心？别不易集中。精神恍惚？工作易出差错？最振？意志比较消沉。创造力、艺术感染力强。是创易出交通、航空飞行和工伤事故。自制能力做事缺乏勇气？信心作的最好时期。思路灵活、敏差？缺乏理智、容易冲动。一点小事都可能不足？注意力易分情绪节律捷？是解决矛盾？处理疑难问激怒人？人一旦被激怒常做出过火行为。是散？常感到烦躁不安题的好时候。对待问题的态度精神病、冠心病的发病期和危险期。自杀多或心绪不宁？此时也积极且富建设性。能与人融洽发生在该阶段。有无事生非心态？做不好调容易出工作差错和相处。经商贸易一般不易出错？解工作。一些矛盾激化事件如打架斗殴、家事故。效率也高。庭邻里纠纷也多在此时发生。

思维显得迟钝？记忆头脑灵活？思维敏捷？思路清力较弱。理解和构思晰？记忆力强？精力和注意力判断力差、健忘、注意力涣散？严重者头脑联想比较缓慢？逻辑集中。善于综合分析？判断准发晕发胀？丢三忘四？工作中极易出差错和思维能力较弱？注意智力节律确？逻辑思维性强？工作效率失误。此时不宜做计算、交易？最好也不强力不易集中？判断力和工作质量高。是学习、创造、迫自己写文章。往往降低？缺乏直写文章、决策、计算的最佳时觉、工作详细效率不机。高。人体生物钟？简称？生物钟？

听说人体生物钟很有用处，兴趣之余，在网上找到了些材料：

生活需要自律

你好！我这有两篇《自律》一扇虚掩的门，20多埋头书写的学生，老师们在办公室静静等候。这是自习时间吗？“不，这是我们学校开设的“诚信考场”，学生们在进行期中考试呢。”西安铁一中团委书记陈琳告诉记者，8个“诚信考场”没有一个老师监考，良好的秩序完全靠学生自律。在西安铁一中看到，8个“诚信考场”内的200多学生埋头答题，考场里只传出沙沙的书写声。陈老师告诉记者，学校开设“诚信考场”，首先是以班级为单位向教务处和校团委提交申请报告，只有在一学期内各类考试无违反考试规则的班级，才具备申请资格。在申报“诚信考场”前，班级全体同学必须要一致同意，并在“诚信书”上签字。“哪怕有一位同学不愿意签字，整个班级都没有办法进行诚信考试。

” “其实，在走进“诚信考场”之前和之后，学生的考试成绩都并无太大差异。”老师说，开设“诚信考场”的意义在于一方面使学生由他律向自律转化，另一方面让学生们认识到“诚信”作为一个标准，它是立身处世的准则，同时也是衡量个人品性优劣的载体。给失败者一个人在刚受到某些打击的时候，是会格外消沉的。“在那一段时间里，你会觉得自己像个拳击失败的选手，被那重重的一拳击倒在地上，头昏眼花，满耳都是观众的嘲笑，和那失败的感觉。在那个时候，你会觉得你简直不想爬起来了！觉得你已经没有力气爬起来了！可是，你会爬起来的。不管是在裁判数到十之前，还是之后。而且，你慢慢会恢复体力，创伤会平复，你的眼睛会再度张开来，看见前途光明。

你会淡忘掉那观众的嘲笑，和那阵失败的耻辱。你会为自己找一条合适的路——不要再去做挨拳头的选手。你既然不适于在擂台上争胜，你该沉下心去找一找，找到一个其他的方向。在这一方面，你可以争胜。或者，不说争胜，你可以平安，可以快乐，可以没有失败的羞辱。不要理会别人的观念！有些人是中了一点魔道，迷信那辉煌的虚名，而不注意每个人独特的专长。劝你不要紧张！这些日子，你灰心失望，是必然的现象。你需要时间，让自己恢复神智和体力。放轻松一些。过些时，再去重新找一个正确的方向，再去努力。最近这些天，你不妨找点自己喜欢的事情做做，把烦恼写在日记上。等过一阵之后，你会发现，那失败的痛楚已经逐渐痊愈，那时你会有新的勇气和力量去为自己开拓新的前程。

祝你成功！一切迂回的路都决不白费。在人生途中，你每走一步，就必定会得一步的经验。不管这一步是对还是错，“对”有对的收获，“错”有错的教训。绕远路，走错路的结果，你就恰如迷路走入深山，别人为你危险焦急惋惜之际，你却采集了一些珍奇的花果，获得了一些罕见的鸟兽。而且你多认了一段路，多锻炼出一分坚强与胆量。一帆风顺固然值得羡慕，但那天赐的幸运不可多得，可遇而不可。唯一稳当可靠的是自己心中的指南针。无论你绕了多远，无论你被阻挡得多么严密，只要你不忘记你的方向，你就有走到目标的一天。勇气·信心人人都有软弱的时候，只看他有没有方法使自己平安地渡过这阵心绪上的低潮。假如你有力量，够坚强，就会发现总有峰回路转的一天。

当你没想门外是寒冷可怕的世界时，你还应该开门出去看看，是否真的如此。如果你有信心，你对前途就不犹豫了。如果你有勇气，你就不怕前途是否有困难或危险了。每人心中都应有两盏灯光，一盏是希望的灯光；一盏是勇气的灯光。有了这两盏灯光，我们就不怕海上的黑暗和风涛的险恶了。人的一生很像是在雾中行走；远远望去，只是迷蒙一片，辨不出方向和吉凶。可是，当你鼓起勇气，放下忧惧和怀疑，一步一步向前走去的时候，你就会发现，每走一步，你都能把下一步路看得清楚一点。“往前走，别站在远远的地方观望！”你就可以找到你的方向。当危险紧张的事故环绕着的时候，紧张慌乱是没有用的。而最要紧的是镇静和坚强。当你在心理上有最坏的准备时，眼前的一切就都没有什么值得畏惧的了。

知足我们生活在没有变故的日子里，不觉得一切顺利进行是多么可贵，和多么值得我们欣慰和感谢。日常生活只要能按部就班，没有差错，不生枝节，那就已经是置身在幸福之中了！一些不必要的闲愁只是由于自己没有感觉到顺境平淡生活的可贵而已。幸运背后总是靠自身地努力在支持着的。一旦自己松懈下来，幸运也就溜走了。

康德哲学中道德律的基本内容有哪些

在谈到“道德律”（moral law）时，必须先了解“法律”的意义：

法律的涵义很广，包括“物理律”和“道德律”。物理律是一种不须诉诸人类意志的律法，这个律规范了所有自然界的运行以及一切的事件，因它显示出万物的自然本性，所以又称为“自然律”（natural law）。“道德律”是指一种规范人类生活的命令；它必须诉诸人的意志─ 人可以遵守，也可以不遵守。圣多玛斯（Thomas Aquinas，约1225-1274）对法律所下的定义即是指“道德律”而言，他说：法律是行为的规范或准则，人们依照它去实践或戒避行动。圣多玛斯以为，自然道德律的最基本内容和原则是“行善避恶”，这是人类原始而基本的伦理经验。除此之外，自然道德律也包括人类一些生存上的基本需要，例如：生活、繁殖、理性的生活、社会生活、基本人权……等。

道德律也有神学上和哲学上的意义。从神学的角度来看，道德律来自上帝，基督徒根据信心来接受；其最具体的表现乃是圣经中的十诫，它是一种实际的道德命令。从哲学的角度来看，道德律的内容不是来自上帝的命令。其根据也不是基督徒的信仰；而是根据“万物的本性”。在此意义之上的道德律也就是一般所谓的“自然道德律”；它是全人类，包括基督徒与非基督徒共同的基本伦理原则、共同的道德基础。它来自人类的理性、反省和分析的能力。所以这种自然道德律是任何人都能发现的，而且对每一个人的道德生活都是有所助益的。它是有理性的人类在自己的人性上所发现的做人之基本要。

人的生长发育有何规律性

人的生长发育指从受精卵到成人的成熟过程。生长和发育是儿童不同于成人的一重要特点。生长是指随儿童年龄的增加，身体和各器官、系统的长大，可有相应的测量值来表示生长的量的变化。生长主要以形态变化来体现。生长是发育的物质基础。生长的变化可用来评价发育。发育是细胞、组织、器官功能上的分化与成熟。生长和发育二者密不可分，共同表示机体的动态变化。生长的量的变化可在一定程度上，都遵循人类共同的规律性。

（一）生长发育是一连续的过程，又有阶段性整个儿童时生长发育不断进行，但各年龄阶段生长发育有一定的特点，不同年龄阶段生长速度不同。第一年为生后的第一个生长高峰，第二年以后生长速度逐渐减慢，至青春期生长速度又加快，出现第二个生长高峰。

（二）各系统器官发育不平衡各器官、系统发育顺序遵循一定规律，有各自的生长特点，以适应环境的变化。各系统发育速度的不平衡与其在不同年龄的生理功能有关。

（三）生长发育的一般规律生长发育遵循由上到下、由近到远、由粗到细、由低级到高级、由简单到复杂的规律。如出生后运动发育的规律是：先抬头、后抬胸，再会坐。立、行（从上到下）；从臂到手，从腿到脚的活动（近到远）；从全掌抓握到手指拾取（从粗到细；）先画直线后画圈、图形（简单到复杂）；先会看、听、感觉事物，认识事物，发展到有记忆、思维、分析、判断（低级到高级）。

（四）生长发育的个体差异儿童生长发育虽按一定总规律发展，但在一定范围内受遗传、环境的影响，存在着相当大的个体差异，每个人生长的“轨道”不会完全相同。因此，儿童的生长发育水平有一定的范围，所谓的正常值不是绝对的，必须考虑个体的不同影响因素，才能较正确的判断。