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有什么适合学校使用的教育软件
答:教育中,硬件环境是指学校基础设施方面的情况,而软件环境主要是指人文环境,具体说来,它包括一个学校的校风学风等。软件分析:
1、资源库类教育软件:资源库加入了“组件”、“积件”的思想,便于教师自己组合必要的多媒体资源开展教学设计,但有些资源库的素材方面选择不够精细,特别是不能针对学校的具体应用进行选择,没有按真正的教学内容进行分类组合。目前已经有一些资源库开始注意到这方面的问题。资源库类的软件在研发中应该仔细研究教材中的内容、练习与拓展,并对学科进行必要的分类、组合。
2、教务类软件:教务管理方面的软件如成绩分析、学生评价、课程评价、教师管理、排课、档案管理等软件与本校实际结合很紧密,此类软件在开发时应该对学校的教务管理有透彻的调研分析,特别提出的是,软件应该基于校园网的平台,各个管理模块间应该有顺畅的数据流进行联系,这样才能真正实现教务管理自动化。
3、题库类软件:学校对这方面的软件需很大,为了会考、高考,教师们天天在书上、网上找题。有些题库中题的内容太过陈旧或更新太慢,造成教师不愿意去使用。目前一些利用Word的模板功能并且具有开放性的软件,教师还是乐意一用的。此类软件的题库应该随着大纲的变动随时免费网上更新,我觉得联合名校教师,开发网上经常更新的题库,还是有相当价值的。这种软件应该基于网络,使出题、考试、评分、公布等步骤一体化完成。
4、平台软件:“自制课件”的兴起使平台类软件受到教师的欢迎,国内的方正奥思、凯迪、瑶光等都有他们的用户群。我认为教师在采购时主要考虑价格因素、易用性和平台间的兼容。
5、其他: 网络教学的兴起使多媒体资料处理工具软件、网页设计工具软件有了新的应用环境,也使虚拟实验室、辅助教学的工具等软件在学校中应用起来。教学类软件最大的问题并不在技术,难点在于教学设计、管理与软件技术的结合,由此看出,无论是哪类的教育软件都要深入了解学校的实际情况,在开放、实用、可再开发、资料性等方面多做一些工作,我们期待着更多适合于在学校中使用的教育软件。...
学校现代教育技术软件包括哪些
现代教育技术以计算机为核心的信息技术在教育教学中的理论与技术,运用现代教育理论和技术,通过对教学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价,以实现教学现代化的理论与实践。
(1)教育技术是教育过程中所用到的各种物化手段。从最基本的黑板、粉笔、文字教材、教具、投影仪、幻灯机、电视机、有线与无线扩音系统、视频展示台到多媒体计算机;CAW闭路电视教学网络系统、计算机双向传输交互网络系统等都是教育技术的硬件组成部分。
(2)教育技术又是经过精心选择和合理组织的学习教材,这些学习教材应当满足社会和学生个人学习的需要,还必须符合认知规律,适合于学生的学习。这是教育技术的软件组成部分。
(3)教育技术还是设计、实施和评价教育、教学过程的方法。诸如夸美纽斯的直观教学法、赫尔巴特的四段教学法以及中国古代教育家孔子所提倡的启发式教学法等各个阶段、各个时期的教育、教学方法。这也是教育技术的一个组成部分。 所以,包含教学手段的硬件、软件和方法组成的系统是完整的教育技术的概念。换句话说,教育技术是教学硬件、软件和教学方法组成的系统。
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