初中学生的校纪处分有哪些

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初中学生的校纪处分有哪些

中学生违反校规校纪处分条例为严格贯彻执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，维护学校良好的教学秩序，规范全体学生日常行为，从严治校，特制定本条例。第一条处分形式

1、通报批评

2、警告

3、严重警告

4、记过

5、记大过

6、留校察看

7、开除学籍

8、构成违法犯罪行为的，报执法机关依法论处。第二条严重警告以下的处分，由德育处集体讨论决定。记过以上处分，由德育处提出处分意见，经学校行政会议讨论决定后生效。处分结论要通知学生本人和家长，在全校大会宣布和张榜公布。记过以上处分，要记入学生档案。第三条学生受到处分，能真正认识错误并以实际行动改正错误取得明显进步者，在受处分一学年后可申请降等或撤消处分。申请降等或撤消处分的程序是：申请人写出书面总结和申请，由班委会组织同学进行评议，班主任组织任课老师进行评议，评议意见交德育处备案，德育处审查受处分学生表现后交学校行政会讨论决定是否降等或撤消处分。第四条对旷课学生的处理

1、无故不参加升旗仪式、校会、学校、班集体活动、第二课堂活动、体育锻炼课、自习课等，一律按旷课计算。无故迟到两次按旷课一节计算；缺一天按八节旷课计算。

2、无故旷课1节由班主任找学生谈话，无故旷课4节由年级主任找学生谈话，并上报学校德育处，给予警告处分；累计旷课8节，学校将给予严重警告处分；累计旷课16节，学校将给予记过处分；累计旷课24节学校将给予留校察看处分；累计旷课40节，开除学籍。第五条对有意破坏环境清洁卫生学生处分。对有以下行为的学生，发现后除给予批评外，二次重犯或同时有以下两条违纪行为，在全校通报批评；三次再犯或同时有以下三条违纪行为，给予警告处分。对情节恶劣屡教不改者，按处分级别逐步升级。

1、在校园内随手乱扔瓜皮、果壳、食品包装等破坏清洁的物品。

2、在洗手间内乱倒方便面、剩饭剩菜，在走廊过道倒水。

3、向窗外乱扔字纸、垃圾等破坏清洁的物品，在教室乱扔粉笔头、纸团及破坏清洁的物品。

4、损坏布告栏上张贴的布告、通知。

5、在墙上乱涂乱画、乱踩脚印、在教室课桌、讲台上和实验室、电教室、音美教室、阅览室、图书室及其他公共设施上乱写乱刻者。

6、拒绝接受老师、班干部和学校有关人员下达的清洁任务，造成不良后果者。第六条对故意破坏公物学生的处分故意破坏公共财物（教学设备、实验用品、体育器材、书报、杂志及其他一切学校的财物、设施），除按照有关管理规定按价或加倍赔偿外，还将视其情节轻重，比照第十一条的金额幅度给予处分。第七条对不按规定地点进行体育活动的学生的处分在教学区、食堂、实验室、洗手间内打闹、追逐和进行体育活动的学生，发现后除给予批评外，二次重犯或同时有两条违纪行为，在全校通报批评；三次再犯给予警告处分，对情节恶劣屡教不改者，按处分级别逐步升级。由违纪造成事故所引起的经济损失和严重后果一律由违纪学生承担。对不按规定地点进行体育活动，造成破坏清洁卫生的后果，按第五条有关规定处理，引起的破坏公物的后果按第六条有关规定处理。第八条对抽烟、喝酒学生的处分

1、经证实，在校内或校外抽烟，给予警告处分。

2、不但自己抽烟还引诱、招待他人抽烟，给予严重警告处分。

3、受到警告处分后又发现有抽烟行为，给予记过处分。

4、多次教育不改，给予记过以上处分，每增加一次，提高一级处分，直至开除学籍。

5、对违反纪律喝酒的学生的处分，可比照上述各条进行。第九条对考试作弊学生的处分

1、考试中夹带、偷看、翻书、抄袭，给予警告或严重警告处分。

2、考试中参与传接、交换答卷、互相讨论，给予严重警告处分。

3、考试中将自己的答卷提供给他人抄袭，利用手机传递答案，给予严重警告或记过处分。

4、盗窃试卷、答案，评分标准，利用手机群发答案，给予留校察看或勒令退学处分。

5、累计作弊2次及以上者勒令退学。第十条对打架学生的处分

1、故意挑起事端，引起打架斗殴，视情节轻重给予警告，严重警告或记过处分。

2、以劝架为名，偏袒一方，使事态恶化，给予严重警告处分。

3、策划或煽动他人打架，视情节轻重（未遂，造成打架，造成打群架；未造成伤害，造成伤害，造成重伤，无校外人员参加，有校外人员参加；干扰学校教学秩序，严重千扰学校教学秩序）给予严重警告、记过、留校察看、勒令退学或开除学籍处分。对个别性质和影响特别恶劣者，交派出所处理。

4、动手打人，视情节轻重（打一人或多人，未动用器械或运用器械未造成伤害；运用器械造成轻微伤害或重伤等）分别给予警告以上处分，直至开除学籍。

5、为他人提供凶器（指在斗殴中一切可以伤害人体的物品），视情节轻重，给予严重警告以上处分。

6、争吵中亮出凶器，威胁他人，给予严重警告以上处分。

7、提供伪证影响调查工作，视情节轻重，给予警告，严重警告或记过处分。第十一条对偷盗、勒索实物、现金学生的处分

1、对有偷盗行为的学生视其情节轻重

（一般拿摸、开箱撬锁、偷盗、结伙偷盗、为外盗提供情况，引外人入校偷盗）给予警告以上处分，直至勒令退学。

2、对有...

描写教育的成语有哪些？？？？？？

【安祥恭敬】古时指教育儿童应注意的四点：安定而不轻躁，详审而不疏率，表现要谦恭，心里要有所敬畏。【安详恭敬】古时指教育儿童要注意的四点：安定而不轻躁，详审而不疏率，表现要谦恭，心里要有所敬畏。【不打不成器】打：打磨，打造。不打造就不能成为有用的器物。比喻不教育就不成材，没出息。【不教而杀】教：教育；杀：处罚，杀死。不警告就处死。指事先不教育人，一犯错误就加以惩罚。【不教而诛】教：教育；诛：处罚，杀死。不警告就处死。指事先不教育人，一犯错误就加以惩罚。【不教之教】不以直接的教育方式而进行的教育。指在日常言行中很自然地进行的薰陶。【不可教训】教训：教育，教诲。对某人无法进行教育。【比屋可封】意思是在唐、虞时代，贤人很多，差不多每家都有可受封爵的德行。

后比喻社会安定，民俗淳朴。也形容教育感化的成就。【不言之化】化：教化。不通过语言进行教育而收到的感化作用。【不知其子视其父】不了解这个人但从他父亲的为人就可以知道。表示教育、环境对于一个人的影响很大。【春风化雨】化：化生和养育。指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。【春风中坐】像置身于春风中一样。比喻良师的教诲。比喻受到良好的教育。【东风化雨】指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。【断杼择邻】孟母为了教育孟子不要中途荒废学业，用被割断的纱不成布来做比喻；孟母三迁居处，选择良好的环境，来影响孟子的成长。【反面教员】反面：坏的，消极的一面。指与人民为敌的人的言行，可以从反面教育人民。

【讽一劝百】讽：用委婉含蓄的言语批评、指责；劝：劝告，劝戒。委婉含蓄地批评、指责一个，使大家都受到教育。【画荻教子】荻：芦苇。用芦苇在地上书画教育儿子读书。用以称赞母亲教子有方。【换骨脱胎】原为道教用语。指修道者得道以后，就转凡胎为圣胎，换凡骨为仙骨。现比喻通过教育，思想得到彻底改造。【化及冥顽】冥顽：愚昧。教化普及到愚昧无知的人，使他们受到教育。形容教化普及，世风良好。【教导有方】教育引导很有办法。【教妇初来，教儿婴孩】指对一个人施加教育应该及时及早。【渐仁摩义】渐：浸润；摩：磨砺。用仁义感化教育百姓。【教无常师】受教育不必有固定的老师。【嘉言善行】嘉：善、美。有教育意义的好言语和好行为。

【嘉言善状】有教育意义的好言语和好行为。同“嘉言善行”。【嘉言懿行】嘉、懿：善、美。有教育意义的好言语和好行为。【科班出身】比喻具有受过正规教育或训练的资格。【磨昏抉聩】抉：撬开；聩：糊涂。启发教育愚昧糊涂的人。【孟母三迁】孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子，三次迁居。形容家长教子有方。【蒙以养正】指从童年开始，就要施以正确的教育。【累教不改】经过多次教育仍然不改正。【屡教不改】多次教育，仍不改正。【乐育人材】育：培育。喜欢培育人材。用以赞颂学校或教育工作者。【令之以文，齐之以武】令：命名，引申为施教；齐：使整齐。指用政治道义教育部队，用军纪军法来统一步伐。【神道设教】神道：本指天教，即神明之理，后指关于鬼神祸福之说。

利用鬼神迷信作为教育手段。【生聚教训】生聚：繁殖人口，聚积物力；教训：教育，训练。指军民同心同德，积聚力量，发愤图强，以洗刷耻辱。【市井之徒】徒：人（含贬义）。旧指做买卖的人或街道上没有受过教育的人。【身教重于言教】以身作则比口头上的教育更为重要。【三迁之教】比喻选择居住合适的环境以利于教育子女。【洒扫应对】洒水扫地，酬答宾客。封建时代儒家教育、学习的基本内容之一。【时雨春风】及时的雨，春天的风。泛指能使万物生长的雨和风。比喻良好教育的普遍深入。用来称颂师长的教诲。【脱骨换胎】道教语，指修道者得道以后，就脱凡胎为圣胎，换凡骨为仙骨。现比喻通过教育，思想得到彻底改造。【脱胎换骨】原为道教用语。

指修道者得道以后，就转凡胎为圣胎，换凡骨为仙骨。现比喻通过教育，思想得到彻底改造。【弦歌之声】弹琴和唱歌吟诗的声音。古时学校重视音乐教育，也泛指教育或教学活动。【弦歌之音】弹琴和唱歌吟诗的声音。古时学校重视音乐教育，也泛指教育或教学活动。【刑期无刑】刑罚在于教育人恪守法律，从而达到不用开的目的。【循循诱人】犹循循善诱。指善于有步骤地引导、教育人。【夏雨雨人】雨：前一个“雨”，名词，雨水；后一个“雨”，动词，下雨。有如夏天的雨落在人身上。比喻及时给人帮助和教育。【徙宅之贤】相传孟轲的母亲为了教育好他，三次迁居，改变环境。形容母教贤明。【玉不琢，不成器】琢：雕。玉石不经雕琢，成不了器物。比喻人不受教育、不学习就不能有成就。

【因材施教】因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。【以法为教】以：用；教：教育。引用法律条文充当教育的内容。【有风有化】指有教育意义。【有教无类】类：类别。不管什么人都可以受到教育。【沂水春风】沂水：河水名，在山...

学生会文艺部竞选稿

竞选稿

尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！

现在正值阳春三月，我，带着春天的气息，怀着激动的心情与勇气，来到这竞选区级三好生。争当“三好生”是我多年努力的目标和追，因此，德智体全面发展是我成长的座标。我肯定自己，我挑战自

己，我超越自己，我有勇气站在这里来参选区级三好生是因为我相信：我能行！

我身为一名六年级的学生，已经懂事了，已经长大了；不再小孩子气；不再傻乎乎的什么也不懂了。我在学校为老师做力所能及的事，成为老师的好帮手，经常帮老师做一些电脑工作；在家里我主动帮父母做家务，不惹父母生气；。我上课专心听讲，积极思考老师提出的问题。遇到难题时，我从不轻意放弃，而是千方百计地攻破它，去解决它。我喜爱阅读课外书，不断扩大我的知识面。我连续五年被评为三好生，也是班中之长。每个人都有缺点，我也犯了许多不该犯的错误，如学习不够认真仔细、遇事固执等，但我都坦然面对。

在六年的学习里，难免会遇到各种各样的困难，面对这些困难时，我一次又一次的说服自己要坚强，要坚持下去，所以到了今天，我已能坦然面对各种困难，尽自己最大的力量去解决它们。在平时我积极乐观以饱满的热情迎接生活中每一天的挑战，我始终牢记着这样一句座右铭——我从不降低自己的目标，我从不停留在力所能及的事上，我从不满足现在的成就，我要使自己的下一刻比此刻做的更好。船的力量来自于帆和浆，人的力量来自于信念和理想。失去帆的船孤立无援，失去信念和理想的人将失去人生的意义。我寻找自己的定位，我追理想的高度，我探索生命的真谛，所以我活得精彩。我不否认鲜花与荆棘相伴，我也不否认阳光与风雨同在，更不否认成功与失败并存，所以我要更加努力，走向成功。我不是经不起风吹雨打的温室花朵，我是一朵傲雪的梅花，我能经受住来自各方面的锻炼和考验并以身作则。成绩属于过去，未来还在征程。我会继续努力，不让大家失望。

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