读书随笔——追风筝的人

[数学教学随笔感言]数学教学随笔感言范文一：我使用小学数学新教材教学已三个多年头了，蓦然回首，这几年的教学真是喜忧参半、成败交错。事到如今，是该盘点一下自己教学中的得与失的时候了，也许它还...+阅读

儿时的我们曾怀着许多的快乐，当长大成人，我们便开始追忆，为曾经的种种懦弱和错误，留下一抹微笑。

——题记

懦弱这个字眼，让我想起了阿米尔。

阿米尔是一个从小缺少父爱的人。这或许就是他甘愿当自己的父亲爱的炮灰的原因吧。他是一个12岁的阿富汗富家少爷，从小有优良的生活条件，可是，物质的满足不能代替情感的充盈，因此，他产生了嫉妒，他缺少了父爱，因此他也是一个在情感方面残缺的人。

他与哈桑情同手足，形影不离。可是在他写出了第一个故事并告诉哈桑时，哈桑在赞美一番后提出了建议，可是阿米尔却带有讽刺与不屑的心理，就是这个时候，我对阿米尔态度冷淡了下来。

直到一场风筝比赛后，阿米尔拿下了第一名，哈桑高兴地去帮阿米尔追回那只风筝，在离去前，他留下了一句令我震撼许久的话——“为你，千千万万遍”。

这句话是那么的震撼人心！我原以为,阿米尔在感受到哈桑绝对的忠诚之后，会对他的态度有所改变，可是，他没有。

“在他的身后有一堆破布瓦砾，摆着那只蓝风筝。那是我打开爸爸心门的钥匙。”

“为了赢回爸爸，也许哈桑只是必须付出的代价，是我必须宰割的羔羊。”

“在他怀里，我忘了自己的所作所为，那感觉真好。”

我的心为哈桑这个纯良的孩子可怜的遭遇而阵阵揪痛，而更让我心痛的还有阿米尔这个懦弱得令人不耻，实际上比哈桑更可怜的孩子。不惜忍受把自己良心踩烂的煎熬，只是为了可怜巴巴地乞讨父亲的接纳。

也许，每个人的心中都背着一把沉重的爱的十字架，而为了感受到别人的在乎，让别人做自己爱的炮灰，而自己，再做别人爱的炮灰。这是一个多么令人感到可悲的死循环啊！

哈桑为阿米尔追到了那只蓝色的风筝，却遇上了阿塞夫和他的伙伴。三个人正想为前些日子哈桑的冒犯而报复哈桑。阿米尔看到了。但，他只是在拐角处，偷偷地看着。阿米尔几乎就要喊出来，可，他没有。他是那么的懦弱！看到这里，我有一种说不出的冲动。

哈桑拿起石头打向了阿塞夫，阿塞夫很生气，便怂恿了他的伙伴把哈桑摁倒在地对他进行了侮辱。

阿米尔看到哈桑的神情留下了眼泪，可他并未挺身而出。他跑了，他懦弱的跑了！

阿米尔不断地逃避着。深夜，当众人都沉沉睡去后，他说：“我亲眼看到哈桑被强暴。”他是多么渴望众人能够听见，但是他又懦弱的希望众人听不见。直到后来，哈桑被他诬陷，被迫离开这个家时，阿米尔看到了哈桑的眼神，那是一种无奈的而又真诚的眼神，他看到了阿里的眼神，那是一种冰冷的令人心寒的眼神！但，他的心里却舒服了许多。他也明白了,原来哈桑早就知道在那一天,当阿塞夫侮辱他的时候,阿米尔也在场,即便他没有获得回报,但他依旧,依旧一如既往的爱他.

我厌恶阿米尔德懦弱,而欣赏哈桑的忠诚.阿米尔虽然一直怀有歉疚,在逼走哈桑后,对哈桑不断怀念.但我仍是无法忘记那一刻,无法释怀阿米尔的行为.

故事的最后,阿米尔微笑着追着风筝.但我明白,这时候,他释怀了.他笑得不是开心,而是曾经的懦弱,他追得不是风筝,而是那个勇敢的,真诚的,为他千千万万遍的哈桑!

于是,我也释怀了,因为这个故事的结尾然我知道他用微笑代替了当初的懦弱,用追风筝的行动,寄托了他对哈桑的思念与愧疚.

要承担的责任，我们无法推卸；要克服的困难，我们无法逃避；该面对的人生，我们无法选择。也许，阿米尔教会了我们要敢于承担，在生命中的点点滴滴中体会人生的苦与乐。

我缓缓放下书本。在一片火红的晚霞下，一只蓝色的风筝飘荡空中，在那长长的，若隐若现的风筝线后面，是一份对人生命运深深的信服与追寻吧！

每个人的心里都有一个风筝，无论它意味着什么，让我们勇敢的追。

“为他，千千万万遍”。

“世间太多故事，其实都没有胜者。”

——后记