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园长掌握全局,制订科学合理的管理目标。幼儿园管理目标就是幼儿园管理者在管理过程中,根据幼儿园的实际情况,通过借助相应的管理工作职能达到人、财、物等的合理利用,并形成幼儿园自身的特色。笔者认为,幼儿园的工作远不是想象中的那么简单,所以,无论是幼儿园的各个部门,还是所有的幼教成员,都必须以幼儿园的管理目标为中心,根据部门以及个人的工作性质来制订详细的工作目标。最终通过计划、组织协调、监督等一系列的管理活动来完成幼儿园的管理目标,让每一位幼儿都得到最好的成长 新形势;幼儿园管理;素质教育;教育理念;专业成长;服务意识;基础管理 在国民经济快速增长、科学技术日新月异、教育事业蓬勃发展的今天,幼儿教育作为教育系统工程的基石,引起了世界性、全球化的普遍重视和关注,牵动着亿万家长的心。21世纪教育改革、教育现代化成为世界趋势,这也是加快教育结构调整,优化资源结构,改善办园条件,提高办学效益的新机遇。凭借大力普及从幼儿园到高中的15年国民教育的强劲东风,幼儿教育作为终身教育的起步阶段,进入了一个全民、普及、大众的基础教育发展新时期。幼儿园是教育性、社会公益性、服务性机构,要随着体制改革逐步纳入社会服务体系,...园长掌握全局,制订科学合理的管理目标。幼儿园管理目标就是幼儿园管理者在管理过程中,根据幼儿园的实际情况,通过借助相应的管理工作职能达到人、财、物等的合理利用,并形成幼儿园自身的特色。笔者认为,幼儿园的工作远不是想象中的那么简单,所以,无论是幼儿园的各个部门,还是所有的幼教成员,都必须以幼儿园的管理目标为中心,根据部门以及个人的工作性质来制订详细的工作目标。最终通过计划、组织协调、监督等一系列的管理活动来完成幼儿园的管理目标,让每一位幼儿都得到最好的成长 新形势;幼儿园管理;素质教育;教育理念;专业成长;服务意识;基础管理 在国民经济快速增长、科学技术日新月异、教育事业蓬勃发展的今天,幼儿教育作为教育系统工程的基石,引起了世界性、全球化的普遍重视和关注,牵动着亿万家长的心。21世纪教育改革、教育现代化成为世界趋势,这也是加快教育结构调整,优化资源结构,改善办园条件,提高办学效益的新机遇。凭借大力普及从幼儿园到高中的15年国民教育的强劲东风,幼儿教育作为终身教育的起步阶段,进入了一个全民、普及、大众的基础教育发展新时期。幼儿园是教育性、社会公益性、服务性机构,要随着体制改革逐步纳入社会服务体系,以其对社会的服务求得生存与发展。面对激烈的市场竞争现实和新形势对幼儿教育提出的要求,幼儿园如何求创新、求生存、求发展,新形势下如何科学规范管理幼儿园,来适应社会发展需要,已刻不容缓地摆在每个幼教工作者的面前,也是广大幼教管理者探讨的重要课题之一。 一、班子同心协力,创建和谐团队 幼儿园的工作细致、琐碎、辛苦,好比一个“处处充满爱心、时刻追求进步”的家庭:“孩子”是那些活泼可爱的幼儿,“母亲”是鞠躬尽瘁、辛勤劳动的教职工,而“父亲”则是指统筹安排、决策决议、劳心劳力的园务领导。“家庭”的管教管导、衣食住行等繁琐事物正切实反映出幼儿园工作的多面性、复杂性和细致性。要办好一所幼儿园,必须要有一个过硬的管理班子做保证。良好的班子集体能将教职工紧紧凝聚在一起,有效促进幼儿园各项工作的开展。作为幼儿园的领导班子成员,在教育观念上要坚持以幼儿为本,确立培养完整幼儿理论;在管理思想上要坚持以教师发展为本,增强教师的主体意识;在管理行为上,要采用柔性管理的方法,注重营造健康向上的园所文化氛围。 领导班子应该是一个敢于负责、扎实工作、讲求实效、团结协作的集体,要充分发挥团队精神,定期召开班子会议,共商办园大计和各时期中心工作,传达、贯彻上级有关指示精神,制定年度管理目标方案、教育教学和常规性工作计划,建立层层有人抓、事事有人管的管理机制,把幼儿园当作自己的家来操持,在具体实际工作中切实做到“一正、二硬、三带头”。“一正”就是一身正气,为人正直,作风正派,不谋私利,不徇私枉法。“二硬”就是作风过硬,大胆泼辣,勇于进取,敢于创新;业务上过硬,不说外行话,不办外行事。“三带头”就是要带头敬业爱岗,无私奉献;带头严以律己,宽以待人;带头吃苦在前,享受在后。在政治修养、专业理论、文化技能、管理水平等方面率先垂范,增强党性修养,学习教育管理理论,实施科学的工作方法,做好教职工的思想工作,做幼教改革发展的领航人和教职工的贴心人。 二、更新教育理念,确立办园目标 思想理念解放的深度,决定幼儿园发展的进度。教育改革最根本的问题是教育理念的变革与更新。思想是行为的先导,办好一个幼儿园首先要有明确的教育思想和全新的教育理念。苏霍姆林斯基曾说:“学校领导首先是教育思想的领导,其次才是行政领导。”园所领导者应不断更新教育理念,树立正确的教育思想,即要在有关教育的一些最基本方面,形成比较明确的认识看法,形成
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