[土建监理实施细则]监理工作实施细则 进度控制监理工作方法及措施: 检查业主开工条件准备情况,并提出检查意见;、审查施工单位开工准备落实情况,并提出审查意见;、督促施工单位编制施工总进度计划,并...+阅读
一、 加大教师基本功训练。
二是进行以电脑、多媒体使用为代表的现代化教学设施使用能力的培训。随着国家对教育投资力度的不断加大,多媒体等现代化电教设施在教学中的使用越来越普遍。多媒体的使用可以增加课堂的容量,使抽象的知识更直观,还可以激发学生的学习兴趣,拓宽学生的视野,提高课堂效率。在这方面的培训学校可以分层培训,先对一批有基础的青年教师进行培训,让他们先动起来,在教学中发挥多媒体教学的作用,让其他教师从教学效果上接受多媒体。
三是进行说课培训。说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据,也就是授课教师在备课的基础上,面对同行或教研人员,讲述本课在整个教材中的位置和重要性,自己的教学设计,说学生怎样学,然后由听者评说,达到互相交流,共同提高的目的的一种教学研究和师资培训的活动。
四是进行评课培训。听课后的评课是学校的常规工作,但是效果却大相径庭。就评课来说,评课有利于促进教师转变教育思想,更新教育观念,确立课改新理念。有利于帮助和指导教师不断总结教学经验,形成教学风格,提高教育教学水平。
二、 进行课堂教学培训。课堂教学是教师传授知识、学生学习知识的主要途径。教师的课堂教学能力很大程度上决定着学校的教学质量。所以,很有必要对教师进行课堂教学培训。就课堂教学来说,仁者见仁智者见智,有着“教无定法”的说法,但是,让学生动起来、让课堂高效是关键所在。
三、 进行教育科研能力培训。只会教书而不会教研的教师就是教死书,做不到与时俱进。教育科研能力是衡量一个教师教育教学水平的依据之一。而学校对教师的教育科研培训不宜过于高深,而应该着手于学校的实际,研讨和解决学校教育教学中遇到的实际问题,也就是我们通常说的“小问题研究”,通过小问题的征集、研讨和付诸实施来进行。
四、 进行薄弱学科教师培训。相当一部分学校,尤其是农村学校,都存在一科或数科比较薄弱,这些薄弱学科也影响了学校办学水平的提升,成为学校质量提高的瓶颈。
五、 进行青年教师培训。青年教师也就是新教师,是学校的新鲜血液。这部分教师大都是工作热情高,有激情,理论水平高,但是实际教学能力不足。针对这种情况,要在较短的时间内让他们适应教学,并且尽快成长为学校的骨干教师,必须进行系统的、有针对性的培训。
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