谁能叫我搞关于感恩的主题墙报

[关于做人要感恩的一段话]在这个轰隆前进的变革年代里，“懂得感恩”不啻是我们保持内心平和，收获快乐的大智慧。“感恩”修炼的不仅是个体的宽容与博爱，对于凡夫俗子而言，它更是一种深刻的自我愉悦的方式...+阅读

一、目标任务：

1、让学生学会“知恩”。感恩教育是一种人性唤醒人性的教育。通过感恩教育使学生明白，我们每时每刻都在享受着父母、老师、同学、朋友和他人、学校、社会的恩惠，人人都需要一颗感恩的心来对待这一切。

2、让学生学会“报恩”。通过开展“感恩”主题教育活动，使同学们能将感恩的激情转化为实际行动，以模范遵守学校各项规章制度，回报家庭、学校、社会给予我们的爱，以优异的学习成绩来回报家庭、学校、社会给予我们的爱。

3、让学生学会“施恩”。当我们能够做到“知恩图报”时，还应当怀着宽容的心态、愉快的心情，尽自己所能地去帮助身边需要帮助的人。

二、具体要求：

1、将感恩教育与我系日常教育，弘扬和培育民族精神教育，八荣八耻教育活动相结合。设计符合感恩教育要求和我系学生特点的活动，推进文明校园、和谐校园建设。

2、充分发挥教师在感恩主题教育中的主导作用；充分发挥课堂教学在感恩主题教育中的主渠道作用，各学科要结合自身特点，有机渗透感恩教育，使感恩教育贯穿于教学的各个环节；充分发挥学校、家庭、社区“三位一体”的合力作用，把感恩教育向家庭、社区延伸，让学生在实践体验中进一步深化感恩教育，学会感恩。

三、活动安排：本次“感恩”教育活动，共分三个阶段，即宣传动员阶段，学习实践阶段，检查、回顾、表彰阶段。第一阶段：宣传动员阶段（2007年11月11日——2007年11月2日）在此阶段，学校召开一次“感恩”主题教育活动动员大会。校园要求立站牌、挂宣传条幅，内容为：⑴“心存感恩，尊师长爱他人谢衣食，滴水涌泉胸更阔，身聚良德，净山川美校园护花草，积微彰著节自高”。

⑵“感恩于心，友善待人，豁达处事，心中常喜乐，回报于行，勤奋学习，节俭生活，行为总规范”。在本阶段要求全校学生做好以下两件事：

1、以班为单位，办一期“感恩”专题墙报；

2、组织一次讨论会，讨论题目为：⑴父母给予你的爱，对你的抚养、培育是理所当然的吗？我们该怎样回报父母？⑵联系实际列举对父母、老师不感恩的例子，如在食堂乱倒饭菜，生活上攀比、高消费、与老师顶撞，学习上思进取，浪费光阴等。

第二阶段：学习、实践阶段（2007年11月3日——2007年11月27日）通过这一阶段的工作，使同学们深入了解“恩”，深切体会“恩”，记住所受之“恩”，并将“恩”施于需要之人。激发同学们孝心献给父母，爱心献给他人，忠心献给祖国，信心留给自己的崇高情感。并自觉地在日常生活学习中做到：生活俭朴，语言文明，行为规范，学习勤奋，成绩优异。

本阶段，要做好以下几件事：

1、写一封感恩家书，学生自备信封、邮票，由班主任统一邮寄

2、我的“感恩”感言，选出经典感言在墙报中公布。

3、以班为单位，召开一次主题班会，主题是：“感恩从心开始，爱心洒满校园”

4、举行一次以“感恩于心，回报于行”为主题的演讲比赛。

5、开展“心存感恩，爱心永恒”主题征文比赛。

参考题目：《我的父亲》、《爸妈，我想对你说》、《父母的手》、《师恩难忘，师情永存》、《老师，我想对你说》、《感谢您--我的母校》、《烛光》、《我爱你，祖国》等。

6、对照班级日常行为规范，开展自查自改，互查整改。各班在开展主题教育活动的同时，应发挥班级的主动性，自觉地将班级管理、学生行为规范、学生综合素质评价等教育教学活动有机结合，形成合力，推动班级建设健康发展，促进学生个人全面进步，以便将来更好地回报社会。

7、举办一次“心存感恩，爱心永恒”文艺汇演。第三阶段：总结表彰阶段（2007年11月18日——2007年12月）对在“感恩”主题教育活动中，表现突出的班级、学生，学校要进行表彰，评选出文明青年、进步青年、文明班级等先进个人与集体，使他们先进的品格与行为得到彰显与肯定。另外，学校还将组织专班，把同学们好的演讲稿、读后感、感恩家书等编成《感恩文集》。