怎样在班会课上开展迎接新年活动

[讲文明爱卫生的主题班会要怎么做]敬爱的各位老师、亲爱的同学们：您想在一个绿树成荫、鸟语花香的地方生活吗？您想在一个姹紫嫣红、四季如春的环境中学习吗？您想在一个环境优美、充满生机的校园里成才、工作吗？...+阅读

鞭炮声声辞旧岁，锣鼓声声迎新春。每到辞旧迎新之际，班主任都会利用班会课开展迎接新年（以下简称“迎新”）的活动。让同学们一起细数自己的成长故事，展望新的一年。当然，对于不同学段的学生，活动的特点也有所不同。对于小学低年级的学生来说，活动的一项主要内容应是让学生们了解新年，了解元旦和春节。世界上大多数国家把每年阳历1月1日作为元旦和新年。

春节是中国的传统佳节，是农历新年。我们让学生们来说说元旦；说说春节的由来，利用多媒体，图文并茂地了解春节的传统活动；带上“门神”的图片，说说有关的故事；写几副春联，感受迎新的气氛。对低年级的学生，我们应邀请家长来参加活动，让他们看看孩子在班级里的表现，组织一些亲子活动。如“亲子趣味猜谜”，让学生们亲自扎几个小灯笼，用红纸头卷成小鞭炮，里面放上谜语，这样的气氛能够调动家长和学生的热情。

再如“亲子合力抢彩头”，让父母和学生组队，以接力的形式来“夺取”新年彩头的小礼品。对于小学中年级的学生来说，学生们已参与了不少集体活动，班主任可以有意识地培养学生的自主能力，增强他们的主人意识。在迎新活动中，多设计一些师生一起完成的项目。班主任可以指导学生主持节目，把舞台向学生开放。如“击鼓传花”、“夹弹珠”等小游戏，可以交给同学自己主持和组织，班主任给予指导和帮助，让学生感受和增强小主人意识。

对于小学高年级的学生来说，这个学段是培养自信的最好阶段，他们慢慢开始增强自我意识，在乎老师和家长对自己的期望值。因此，这时的活动可以以学生展示为主。小合唱《春天的故事》让班会隆重开场，让班里的“开心果”们来一段小品，让身怀才艺的学生来一段二胡、一支孔雀舞、一首诗朗诵等。另外，班主任还可以设计一些活动，来增进同学友谊、师生之情。

如 “二人三脚铿锵行”小组新春友谊赛、亲手做一张新年贺卡送给互助互爱的同学和关爱你的老师、“新年第一句话，我想对你说……” 让学生们写一句话放在信封里，在新年第一天让收信人打开，说说第一句心里话。对于初中低年级的学生来说，在新的班级里，同学之间不免有些陌生。班级迎新活动是培养“集体意识”的很好的催化剂。

班主任在设计活动中，要注重集体意识的培养。例如，“跨年友谊——左手拉右手”，让同学结对子，在来年新的学期一起互助努力。一些不起眼的小游戏可以让同学们增进集体荣誉感，如“吉祥大风吹”“抱团迎新”“越狱”等。一些集体性的活动也是不错的选择，如“新年合唱大赛”“新春诗朗诵大赛”“新春小品，欢乐一刻”。

对于初中高年级的学生来说，学生的快乐很大一部分来自自我价值的体现。在迎新活动的设计中，班主任可以放手给学生策划，指导他们把平时在课上所学的应用和体现在生活与游戏中。如把音乐课上学的《迎春花》设计成小组合唱比赛，把英语课上的《雪绒花》与诗朗诵欣赏结合，在美术课上画几幅年画在迎新班会上展览，在语文课上学写几副对联，把它们贴在教室里增添新春气氛，让学生去采访爷爷奶奶，了解传统春节的风俗，用电脑技术制作成图文，在班会课上与同学们分享。

对于高中低年级的学生来说，迎新活动可以结合时事和社会责任，让学生们有社会责任心。我们的迎新班会可以加入公益性的元素，如把自己的书送给远方的学弟学妹们，来一场“新年书的接力”传递活动。对于高三学生来说，新的一年他们将面临高考，正要放飞心中的梦想。班会课的迎新活动可以结合学生心理特征来鼓励和激发莘莘学子。

如“过去的我想对你说”，让学生们在年末时写一封信给一年后的自己，无论心里的梦想是否成真，至少我有过梦想，至少我尝试过。这些年少轻狂的日子是学生们将来十分宝贵的财富。