人际行为有哪八种模式

[教师的教学行为包括什么]1、进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验； 2、从事学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见； 3、指导学生的学习和发展，评定学生的学业成绩； 4、贯彻国家的教...+阅读

国传统人际关系的基本模式

中国传统人际关系的基本模式是“人缘”；“人情”、“人伦”构成的三位一体，它们彼此包含并各有自身的功能。“人情”是核心“，彼此包含了传统中国人以”亲亲“（家）为基本的心理和行为模式；“人伦”是这一模式的制度化，家为这一样式提供了一套模式原则和规范，使人们在社会互动中遵守一定的秩序；“人缘”是人们观念中对这一模式的总体设定（天命）

情――人际行为的“是什么”（价值）

伦――人际行为的“怎么样”（规范）

缘――人际行为的“为什么”（心理）

三者构成了一个包含价值、心理和规范的系统。它们彼此的合一来源于中国传统社会文化背景中的天命观、家族制度和以儒家为核心的伦理思想的合一。中国人际关系偏重于情已不同于西方，而在这情中再加进伦理的成分则更显示出自己的特色。人伦是传统伦理思想对人情的规定，其外在形式是礼，其内在心理是仁。另外，缘在人际关系中的主要作用是通过归因来达到为人处世过程中的心理平衡。它对于人情操作中遇到的种种现象十分有利，使人不致于因祸福恩怨而大喜大悲，从而心甘情愿地适应人际关系上的各种可能，并以一种中和的态度来对待人生。

中国人际关系模式前提

中国人际关系模式前提公设是人与人之间的心理是可以相通的。其中，人缘是构成传统人际关系的纽带（人缘中的“缘”包括“地缘”和“血缘”）；人伦是调节传统人际关系的基本原则；人情是传统人际关系的价值取向。

现代人际交往的八种模式

人和人的交往一般都遵循着平等的原则，正所谓“以诚相待，将心比心”。交往之中，他人的表现对我们自己无疑是一种刺激讯号，我们都是在反应的基础上确定自己的行为的。反过来，自己的行为对于别人的作用也很重要。

研究发现：人际关系心理受许多社会因素的制约，单纯的行为模式是很少发生的，一方的刺激必定引起另一方的若干反应。也就是说，交往的“一方”与“另一方”之间一一对应的行为表现有一种最基本的规律，交往双方的行为总是以对方为依据的。

美国社会心理学家李雷曾运用心理统计的方法，从几千份人际关系的研究报告中总结出人际关系的多种交往形式，并将其归纳为人际交往的以下八种模式。

1.管理——服从模式

由一方发出的管理、指挥、指导、劝告教育等行为，导致另一方的尊敬、服从等反应。

2. 帮助——接受模式

由一方发出的帮助、支持、同情等行为，导致另一方的信任、接受等反应。

3. 同意——温和模式

由一方发出的同意、合作、友好等行为，导致另一方的协助、温和等反应。