猫猫的肢体语言有那些

[如何提高科学活动教师语言的准确性]幼儿园科学活动也就是科学语言的教学。在科学活动中，语言是纽带，是活动中师幼间交流的主要工具，教师在科学活动中语言表述会直接影响幼儿学习效果。教师的语言在科学活动中对引...+阅读

身体语言 ◎背拱起，全身的毛竖立，爪子伸出--我是很厉害的喔！不要惹我！ ◎躺著，肚皮向上，脚也平平的和身体成一直线--我信任你，你是可以依赖的人所以我要撒娇啦..放松状 ◎卷曲著身体躺著--我在休息，好舒服.. ◎尾巴直立，头抬高，朝著人喵喵叫--撒娇啦..（可能也是肚子饿饿罗） ◎头低屁股高，伏著凝视某一点--准备攻击！冲啊！ ◎鼻子凑过去闻闻人的鼻子--我想跟你做朋友，你看起来人不错嘛... ◎伸懒腰打呵欠--我对你没有威胁喔..我想放松一下.or 我刚睡醒.. ◎舔毛--一般性的整理，或松弛一下焦虑紧张的情绪 ◎对著人舔舔--你是我同伴，我也要让你漂漂喔 or 快起床嘛~人家等不及了啦 or 咦？好香的味道喔~~有好吃的东西吗？ ◎呼噜呼噜--ㄣ...主人...你让我好快乐好满足喔..（有时烦恼也会藉此降低烦恼） ◎瞳孔突然放大，好像在注意什麽--啊？那边有帅哥（美女）还是有好吃好玩的东西？ ◎跑来跑去--我在运动和游戏啦！总不能整天睡觉变成肥猫吧？ ◎尾巴直直向上--我是一只撒娇，需要抚慰或有所需求的猫咪喔.... ◎尾巴向上，毛竖起--想惹我！我是很凶的喔！ ◎身体卷缩著，尾巴靠著身体轻松的放著--呼呼....休息的真轻松... ◎尾巴轻轻摇摆--犹豫，有点紧张，或是睡到一半被主人呼唤，不想起来啦。

◎尾巴紧紧靠著卷绕著身体--我..我害怕，可是我要把你吓跑..！ ◎尾巴垂著--我在玩啦！最近都没什麽刺激的事情... ◎耳朵竖著，没有特别朝向何处--一只平常，放松，又有点机警的猫咪。 ◎耳朵拉平朝后--滚开！我生气罗！ ◎耳朵竖立的长长的朝向某处撇--咦？什麽声音？好奇怪唷！ ◎用耳背去摩擦人的手--我好喜欢你喔.. ◎耳朵有点朝后-- （唱歌）最近有点烦，有点烦... ◎耳朵朝前--高兴，高兴... 有信心等等... ◎在高处，头低低看，耳朵朝下朝前--这里可以跳下去吗？待我看看..