教育孩子很幸苦的家长会的家长感言。。。急用。。

[家长写给孩子关于交通安全的信]亲爱的孩子：你好！很高兴你对安全有这么深的了解。生命是唯一的，是宝贵的，要想让生命得到保障，必须遵守交通规则。在这经济繁荣的实惠中，街上的撤离逐渐增多，在你面前疾驰而过，也许...+阅读

给你几个例子，你参考下：教育心得初一（3）肖湛佳的家长各位家长：我儿子肖湛佳在小学时就是一个品学兼优的学生，上了初中，他的入学成绩是级44名，当时我有点担心，十二三岁的小孩，已经开始进入叛逆期，在这个性格的转接点，他会把握好自己吗？事实证明，我的担心是多余的，大半年来，儿子的成绩不但节节提高，从44名进到第三名，还在课余时间协助老师把班级工作干得头头是道，深得老师的喜爱和同学的拥戴。

今天，老师叫我在家长会上讲一下我是怎样教育孩子的，这可把我难住了，老实说，我和他爸爸的文化水平都不高，从来没有制定任何教育孩子的方法，只能在这里讲一下我在儿子成长过程中的几点体会。作为父母，我们也望子成龙，但我切身体会到，什么都可以强制，只有学习不能强制，儿子小时候，我从不刻意教他认字、背诗，我对他唯一的要求就是认真听课，儿子向来不是很听话，在他心目中，只有老师才是最捧的，抓住他的这一特点，我淳淳教导他要尊敬老师，并让他明白，认真听老师讲课就是对老师最大的尊重，上了小学，我更是经常向他讲明认真听课的重要性，要知道，认认真真上好一节课，胜过课后用功10节课，而老师布置的作业，就是复习和巩固了课本知识，只要掌握好基础知识，以后无论学哪门学科都会轻松很多，这一点我相信儿子已经做到了，他做作业时真是两耳不闻窗外事，一般都是在很短时间内就把作业做好了，从来不让我操心过。

课余时间，我也从不要求孩子去补课，孩子本身就有点惰性，他既然已把课堂的知识学好，就算完成了他基本的任务，其余的就只能讲兴趣了。他不喜欢学的就不要强迫他，顺其自然吧。孩子成绩进步了，我心里很安慰，并不忘时时鼓励和表扬他，就算孩子有时成绩下降，我内心很焦虑，表面还是很轻松地对他说，那算什么，妈妈相信你是个聪明的孩子，这次的失误是你未尽全力，只要你多下点功夫，把潜力发挥出来就好了。

儿子的成绩哪怕只提高少少，我也会把开心和欣喜表现在脸上，并当着他的面对亲戚朋友说：我为我儿子骄傲！我曾经问老师，我儿子的成绩并不是最拔尖的，比他好的大有人在，为什么叫我站在这里讲话，老师说，成绩只是一方面，思想活泼，兴趣广泛，工作能力强才是他最大的优点，对此我深表赞同，在我心目中，成人比成才更重要，打小，我就希望儿子具有正直、诚信、大方、善良的品格，我知道，一个人性格的形成并不是单靠理论教育就可以的，言传不如身教，你要儿子大方、诚信、自己却吝啬小气，那行吗？你要儿子正直善良，自己却贪心奸狡，是行不通的。

我们家是个大家庭，上有爷爷、奶奶、外婆，下有一个小弟弟，我们悉心照顾老人，从不在孩子面前表示出厌烦，还经常怀着感恩之心带孩子去探望我们的老师，让孩子从小就拥有尊师重道的高尚品格。我和他爸爸都是很开朗的人，喜欢交朋接友，和很多老同学、老朋友保持亲密关系，经常相约带孩子郊游，让孩子接触大自然，并学会与人相处，这对孩子在学校的亲和力有很大帮助，为了锻炼儿子的劳动能动和生活自立能力，我常常扮演软弱的小女人，让孩子不但学会了照顾自己，也学会了照顾父母和老人。

望着比自己高出一个头的儿子那张故作老成的脸，疼爱之情常常溢满心间，但我不敢溺爱他，他才十三岁，还很天真很幼稚，我们做父母的，不但要善待他、更要善待自己，使自己保持年轻心态，这样才能和孩子沟通，和孩子交朋友，这对孩子的健康成长非常有利。这就是我教育孩子的一点心得，在这里和大家共享。给孩子多一点时间和空间初一六班文汉强家长现在的孩子读书从小学到初中，星期一到星期六都在上课，作业又满满的，往往从早上六点半起床就忙到晚上十点多，很辛苦。

孩子的成长有他自身的规律和过程，不可能一下子学到很多的东西。所以我觉得在家里尽量给孩子提供一个宽松的环境是我们做家长的责任，让孩子自己思考，自然的成长。我们希望孩子有一个健康的身体，养成一个良好的生活和学习的习惯，有一颗善良的心，能够开开心心的生活。因此我经常和孩子讲，要玩，就尽情地玩，要学习就要集中精神地学，学校布置的作业，你要有一定的计划地完成。

另外我觉得家长必须培养孩子的生活自理能力和独立性，该孩子做的不包办，宁做一个“懒家长”，但需要家长做的就得担起责任，做孩子的良师与朋友，和孩子探讨生活上和学习上的问题。我们给孩子的希望是学会读书，学会思考，学会做人。教育心得初一（2）陈麒羽的家长各位家长：你们好！很荣幸有机会在这里与大家交流一下教育孩子的心得。

我的孩子陈麒羽是个很有个性的男孩，虽然他成绩不错，但他绝对不是那种很听话、乖巧、十全十美的“好孩子”。特别是他正处在青春期，满脑子都是自己的见解，也总觉得自己的观点很正确。我们很理解他正处在青春叛逆期，所以在交谈时我们往往只当“听众”而不当“裁判”，只有这样孩子才乐意与你交流，我们也才能从中了解孩子的思想和情绪的变化，从而有针对性的引导他。

有次和孩子聊天时谈到了“网络”，孩子满脸的不高兴，认为我们对...