英语口语交际基本会问什么

[创设口语交际情境营造口语交际氛围]新《课程标准》在口语交际训练上提出这样的要求：“要在课内外创设多种多样的交际情境，让每个学生无拘无束地进行口语交际。”良好的交际情境能促进交际的顺利进行,所以为学生...+阅读

英语口语交际基本会问什么？小学如：喜欢什么运动

1. How are you doing？你好吗？ 2. What's up？什么事？ 3. Could you do me a favor？能不能帮我一个忙？ 4. What are you studying？你主修什么的？ 5. Where are you going？你要去哪啊 6. What's your favorite ice cream？你最喜欢的冰淇淋是什么？ 7. What color is your car? What's the color of your car ？你的车子是什么颜色. 8. What's going on？发生了什么事？ 9. How come？为什么？（怎么会这样？） 10. You want to go to see a movie？你要去看电影吗？至于哪些你叫什么名字之类的就不列了

小学英语口语交际怎么练习啊

小学五年级的英语口语是比较基础的，不知道这位家长自己的英语口语怎么样呢？有没有高年级的哥哥姐姐邻居什么的？平时如果有这样的训练就已经足够了。

如果没有也没关系，一定要鼓励孩子上课回答问题，这最大的好处就是让孩子树立信心把嘴张开，一旦孩子愿意张口说英语了，接下来就好办了。

小学学英语的时候，要让孩子大声朗读，不用读太难的东西，读课本就行，出声的、大声的读，对于说好英语很重要。

另外要提醒一件很重要的事，小学的时候一定要让孩子把英语音标学好，这个实在太重要了。我读高中、读大学的时候还遇到同学不识音标，你知道这样的后果是什么吗？你说出来的单词句子都是错的，别人根本听不懂，更别提和人交流了。

总之，小学的口语不必太过揪心，打好英语的基础才是更重要的。只有英语学到一定水平和难度了，才需要重点关心口语的部分，道理很简单，现在小学五年级，从句、短语都还没怎么学，练口语的话“没什么可说的”啊对不对？

如何提高小学生的英语口语交际能力

新盈中心学校王才燕

英语是一种语言，是一种交际工具，在国际交往中，英语一直扮演着重要角色。学习语言的的目的就是为了交际，学习英语的目的就是要在听说读写的学习过程中学到熟练地使用这个工具的本领。要真正掌握一门语言不是一件容易的事，特别是口语。因此，在小学英语教学的过程中，作为教师，我们应该从实际出发，激发学习英语的兴趣，打下良好的语音、语调基础，培养良好的学习习惯。

一、坚持用英语组织教学

一开始学生不习惯教师用英语讲课，这时，教师要坚持用英语来组织课堂教学的各个环节。说的语速慢些，要多次重复，让学生反复听、反复感受，渐渐地，学生熟悉了教师的语言就能融入英语的氛围，以排除对母语的依赖和母语的干扰。小学阶段是学习英语的重要阶段。尽管他们刚涉及英语，掌握的单词和句型甚少，但我们应该从第一节课开始，坚持用英语组织教学。我们完全可以通过眼神、手势、动作、表情等形式来帮助学生尽快内容的理解，培养学生初步形成应用英语的的思维能力。

二、开展丰富多彩的课外活动

如果英语仅仅局限于课堂口，其生命力是有限的。学生的内心世界丰富多彩，他们需要感知与他们内心世界相呼应的声音、色彩、动作和语言，他们需要在轻松和愉快的环境下接受语言和使用语言。课外活动是课堂教学的延续，组织形式多样的课外活动能够使学生的英语交际能力得到持续发展。小学生课外口语活动应体现自主学习和合作学习的特征，应体现由课内向课外，由校内向校外延伸的特点，如开展口语兴趣小组，根据教材内容自编自演英语童话剧，英语故事乐园，英语快活林广播、英语走廊、双语走廊、英语早操、笑话、迷语及英语才艺大奖赛等。

三、注重差异，培养学生养成主动用英语交际的习惯

在小学英语课堂教学实践中，有些学生不愿开口说英语，他们有的是因为怕出错紧张，有的则因为经常被老师忽视，而没有机会说英语。总之他们这些学生宁把自己当听众，也不参与课堂活动，他们习以为常，甚至借此躲避课堂训练，对这样的学生，教师一方面要多鼓励、训练他们，另一方面则要努力改进自己的教学方法。因此在口语练习时，教师最主要的任务应是帮助、鼓励学生开展口语活动，用各种方法以达到学生口语练习的最大实践量。不犯错误是学不会语言的，

因此对于学生的错误要区别对待。但是在学生自由表达思想时，即使偶尔犯次错，这也是语言学习过程中必然的现象。学生犯的错误不但被认为是不可避免的现象，而且被认为是改进教学、提高学生对外语掌握的有利条件和依据。

总之，小学生英语口语能力培训不是一朝一夕的事情，对小学生英语口语的训练决不能急功近利，而必须持之以恒。小学英语口语是一个持续教学的过程，各个阶段都有不同的教学目标和任务。在小学英语口语教学活动中，要充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，采取有效措施，利用现代教学手段，有意识地培养学生良好的口语交际能力。只要我们坚持不懈、不断探索，总结经验，给学生创造一个宽松愉悦的交际氛围，给学生一个自我展示的舞台，并适时和适度地加以引导和点拔，这样我们的口语教学就会迈上一个新台阶，而且学生的口头表达能力也会获得较大的提高。

求100 300句小学英语日常用语

小学英语日常口语交际用语大全

一、祝愿、祝贺和应答（Good wishes, congratulations and responses） 1.- Well done and congratulations to you. - Thanks very much.

2.- I hope you'll succeed in everything, - So do I.

3.- I wish you success. - Thank you.

4.- We send you our best wishes. - Thank you very much. 5.- Happy new year !

- Happy new year! (-the same to you.) 6.- A merry Christmas to you. - Thank you.

7.- I hope you'll have a good time, - Thank you. 8.- Happy birthday! - Thank you.

二、邀请与应答（Invitations and responses） 1.- Would you like to come to the party? - Oh yes, thank you.

2.- I hope you can come to the dance next Saturday. -I'm sorry, but I can't. 3. - Will you go dancing with us? - Of course, I'll be glad to.

4. - Will you come to our English Evening? - Yes, thank you.

5. - Would you please give us a talk on English Learning?

- OK. When?