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小学语文培训感言[1]
通过培训,我结合自己情况,明白,如果要做一个老师,要做一个好教师,就应不断地学习,不断加强自身的素养 ,练好内功。
比如:九龙坡区的陈昌发老师就给我们例举了几个小小的问题什么是无间道 什么是帽子戏法。
下列成语错用了吗?最近他很烦,一连几件事情,总是办得差强人意。
难怪小李业务水平不高,原来师出无名啊。告别时,这位服装个体户一定要送我几件高档的衣服,真所谓大方之家。他这个人做事不肯踏踏实实,老希望一些如明日黄花的事情发生。这些个问题,说实在,我看了一会还不能及时全部给出答案。
如同陈老师他自己在开场白中说的,他的讲解仅仅只是抛砖引玉。
教师呀教师,应该多读书,通过各种学习,提高自己的教育教学能力,练好内功。
小学语文培训感言[2]
积极反思,改进语文教学
一个教师,即使你水平再高,但你不能把它通过合理的途径传授给学生,那么你也不能算一位合格的教师。
因此,我们要经常认真反思每天的教学得失:课堂导语有没有调动学生的积极性,探究活动有没有符合学生的认知水平,材料提供有没有恰倒好处.好的坚持并改进;不好的甚至是错的坚决舍弃。
这是涪陵区教育科研所的张仪华老师说的一段话。
小学语文培训感言[3]
走科研之路,做复合型教师
现代教师在教学中不应只固守课程标准、课本而狭隘自己的天地,更不应仅用时间加汗水、阳光加灯光加经验的方式来进行教学,这种教学方式是粗放式的,是刀耕火种式的。
现代教师应是知识丰富、视野广阔、思维活跃、能掌握现代教育技术的复合型人才,能在教学中研究,在研究中教学,能在多层次的知识、智能、情境、背景下开拓创新,做复合型教师 。
这是涪陵师院的傅茁教授的一段讲话。
专家、教授们的这些讲座,或深刻,或睿智,或沉稳,或思辨,无不滋润着我的心田。
专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,使我们的教育教学观念发生了很大的变化,更重要的是我们从专家们的身上学到了做学问和做人的道理。
他们的讲座折射出一种责任:国家昌盛,系于教育;教育昌盛,系于我身。
他们的阐述中表现出一种风范:不能文章小而不规范;不以孩童小而不教之;不以世事而弃研修;不以家事烦而怠育人!在这里,我的心灵得以净化,人格得以升华。
小学语文培训感言
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