求律师朋友们给予帮助

[谁能提供给予我一份聘请律师的委托代理协议范本谢谢]聘请律师合同 (2006)律民字第号（以下简称甲方）与因纠纷一案，特聘请上海信康律师事务所（以下简称乙方）的律师提供法律服务。经双方协议，订立以下各条款，以供甲、乙双方共同遵...+阅读

求律师朋友们给予帮助

可以不签，拒绝支付任何培训费用，如果你能够证明事先的口头约定存在的话。

这样的公司是个陷阱，不能进。

第6条：乙方经培训合格进入试用期后，应为甲方工作至少2年。甲方为乙方提供专项培训费用8000元；如乙方服务不满一年，应赔偿培训费用6000元：如乙方服务为一年以上不满2年者，应赔偿培训费用4000元。

这个条款可见此次培训适用于大学生见习，而非法定试用期。不可轻易中全套。服务期限违约金对以后的影响很大。

第7条：乙方应保守商业机密，遵守专项培训协议以及遵守敬业限制协议，否则承担违约金5000元。

因为没有支付“竞业补偿金”也没有约定竞业期限，为无效条款。对于“专项培训协议”重复约定违约金，无效。

第8条：在培训期内，乙方必须遵守甲方的一切规章制度和员工守则，认真参加培训，如严重违反或故意违反规章制度或培训成绩不合格者，甲方有权取消乙方参加培训的资格，造成的一切损失有乙方负责，并赔偿甲方培训费8000元。

“培训成绩不合格者”在试用期内解除劳动合同的，无需支付培训费。用人单位不得向劳动者收取任何费用。此项条款无效。

这样的公司一看就是骗钱的，不要签。要签也行，让他先跟你签劳动合同，否则拒签。

对方如果非要你缴这10天的培训费，你可以到劳动局去投诉。

怎样做好农村留守儿童少年的教育工作

越来越多的农民工父母为了谋生外出打工，但却把他们的子女留在了农村家里，由老人或亲戚照看，造成“单亲教育”、“隔代教育”、“寄养教育”的现象，使学生成为留守儿童。如何做好农村留守儿童的教育，下面本人就留守儿童教育存在的问题和学校如何做好留守儿童的教育做出以下几点意见。

一、留守儿童存在哪些问题

第一，安全问题。留守儿童虽然有监护人，如长辈家属、亲戚以及代理家长等，由于年龄、经济、生活等等各方面的原因，无法对孩子进行有效的监管。因此在课余和节假日等老师无法监管的情况下，留守孩子则成了绝对自由的人，儿童的安全问题成为很大的隐患。

第二，心理人格问题。据由于留守孩子缺乏与父母沟通交流的机会，存在严重的“亲情饥渴”，而其他监护人替代不了父母应该要履行的完整的监护职责。尤其当他们遭遇挫折时，他们不愿意与监护人交流，在心理、性格上很容易走上极端。

第三，道德品行问题。留守儿童一般为学龄前儿童、小学生、初中生，正处于心理成长的关键时刻。如果是有祖父母来隔代抚养教育，往往意味着由较低文化家庭成员来抚养孩子；留守孩子由于长期处于这种状况中，在行为习惯上容易发生消极变化，且难以及时得到纠正，有的甚至出现了较为严重的违法乱纪的现象，严重影响了他们的健康成长。

第四，学习问题。隔代抚养的孩子，无法在学习上得到家长的帮助和指导。而双亲有一方在家的孩子同样很难得到父母在学习上的辅导。因为留在家的父亲或母亲一个人承担了全部的家务和田间工作，没有时间去关注孩子的学习。

二、学校如何做好留守儿童的教育

1、加强家长与留守儿童的联系。

学校和老师应当为他们搭建沟通的桥梁，起到积极的作用，我们需要注意的是，这种家长与子女间的联系是双向的，如果与家长联系困难，那至少学生一方的资源是可把控的，父母和子女，不管是哪一方的主动沟通多了，亲情也就温暖直达了。

2、营造适合孩子健康成长的学习环境。

学校通过校内广播、刊物、宣传栏、集体活动等形式，积极传播良好的学习方法。学校周边的环境，如网吧、游戏室、录像厅等青少年不宜涉足的营业性场所应教育学生远离。

3、鼓励学生住校，专设教辅老师。

学校应鼓励留守儿童住校，采取集中管理老师有更多机会与学生沟通，学生节省大量上学时间。针对寄宿学生，专设教辅老师，由班主任或班级科任老师担任，其主要职责是关怀学生放学后的生活情况，并及时了解学生的心理变化和学习态度，帮助学生养成良好的课后学习方法。

4、积极推行家访制度。

制订“分工家访，共享信息”的家访制度，班主任和科任老师分头对每个学生进行家访，了解班上每个学生的大致家庭背景，比如父母亲在哪里打工，从事什么工作，平时跟孩子采取什么样的联系方式，孩子的代理监护人是谁，对孩子的日常教育又主要采用什么方法等。家访后收集到的信息，由班级老师开会共享，针对其中的难题，大家一起商讨。

5、提升教师自身修养。

老师们做什么，学生们学什么。老师的一言一行，都可能被学生模仿。因此除学校一直强调的专业水平提升外，不仅是班主任，而且各科老师都必须普遍重视提升自身道德品行和个人修养。这种修养的提升，虽非一日之功，但如果从学校、从教师个人，都可能普遍引起高度重视，是能够在短期内起到相当明显的变化，从长期的潜移默化看，效果更是惊人。

总之，为留守儿童创设良好的教育环境，是学校、家庭、社会义不容辞的责任和义务，应提高认识，协调一致，为此做出积极努力，使留守儿童和所有孩子一样享有同一片蓝天，受到同样的关爱，把素质教育落实到每一个孩子身上。

班主任应该怎样进行家访

这个取决于您家访的目的。

（一）要学会与家长的沟通。成功的家访首先是能让家长接纳你，信任你。因此第一次见面的讲话，就显得非常重要。家访时要注意斟酌语言，措词要有分寸，千万不可因失言导致失礼。

（二）要做好充分的准备工作。

1、了解学生家访前，教师要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。

2、明确目的每次家访前，教师要认真细致地“备”此次家访要达到什么目的？如何达到这个目的？

3、时间的选择与控制家访时间最好选择在学生放学后或双休日，这样学生也可以在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽误家长的工作。

4、提前预约家访前，必须与学生家长提前约定好家访的时间，切不可盲目家访，这样学生家长很可能不在家，白白浪费时间和精力，也会大大影响教师的情绪。

5、内容和方法家访的内容应多种多样，了解学生家庭情况可以家访，学生取得进步可以家访，发现学生有问题可以家访，学生家庭有困难可以家访。家访的谈话方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把钥匙开一把锁。