班级管理制度怎么写

[班级管理细则应该怎么写]十条“班级管理”细则（试行）：一、地面整洁，没有死角。教室的地板干净；墙角无悬尘；各室所对的走廊干净；打扫工具放整齐；有废品回收袋子。二、桌椅摆放，整齐划一。桌椅摆放合理；有利于...+阅读

班级管理制度怎么写

第一条：出勤准时守纪。天天按时到校上课、不迟到、不早退、不旷课。

第二条：作为一名初中生，学习是我们的首要目的。外表的亮丽在于其次，我们要剪符合学生身份的头发，穿符合学生身份的服装，制定这个规范为的是让我们能够全心地投入到学习中去，让我们一起来遵守它。

第三条：一节课只有45分钟，可以说课堂上分秒是黄金，希望我们每一位同学能够自觉遵守课堂纪律。

第四条：作业是老师了解同学对知识了解多少的途径，按时完成作业是每个合格学生应该做到的基本标准。

第五条：考试是在检查我们对知识的掌握程度，每一分都应该来的真实，因此，在考试中决不能有作弊的现象。为自己负责，决不作弊！

第六条：尊敬老师，团结同学，言谈举止文明，记住自己的一言一行代表着我们班的形象。

第七条：坚决把卫生做到干净、彻底，因为我们相信，只有在良好的环境中，才能使学习更上一层楼。

第八条：爱护公共财物。从小学老师就讲爱护公共财物，小学生都知道爱护，我们都是初三学生了，要来共同保护公共财物。

第九条：诚实勤奋敬业，做品德高尚的人。

初中的，，可以参考下

有趣的班级管理制度

班级奖惩制度

为了建立一个团结向上的优秀班集体，特制定了如下制度：

一、本制度由班主任制定，自公布之日起施行。

二、本制度为试行稿，可随时根据班级实际情况由班主任和班委会进行修改。

三、本制度一经通过，本班任何同学都必须无条件接受。

四、本制度每人基础分为100分，每周进行一次汇总，按总分评选出每周的班级之星十名，班主任给与表扬和奖励。

五、每周内扣分达20分者写检讨书一份（300字以上），并在班内宣读。

扣分细则：

一、早自习（早读管理员负责）

1、迟到1人次扣2分； 2、未佩带领巾标志1人次扣1分；

3、随意离开座位，1人次扣3分； 4、干扰他人早读1人次扣3分；

二、眼保健操（眼保健操管理员负责）

1、未做扣2分； 2、做操时说话1人次扣2分；（提醒1次）

三、课间操（课间操管理员负责）

1、未参加做操1人次2分；2、做操过程中有说笑、打闹等现象1人次扣2分；

四、上课（学习委员负责）

1、迟到扣2分

2、未做好课前准备扣2分

2、课堂上随意说话、玩玩具、吃东西一次扣2分。

五、课间活动（包括放学后的那一段时间，课间活动管理员负责）

1、不文明、乱吐痰、说脏话或大声喧哗1人次扣1——3分；

2、在教室、走廊或楼道间狂奔乱跑或做不安全游戏1人次扣3分；

3、损坏公物1人次扣3分；

4、出现打架等不安全现象1人次扣5分，造成严重后果扣10分；

六、就餐（包括早餐和中餐，就餐管理员负责）

1、就餐时间在教室外逗留1人次扣1——2分；

2、就餐时教室里未保持安静1人次扣3分；

3、未排队打饭菜，秩序差1人次扣3分；

4、不及时接送餐具1人次扣3分

七、卫生（卫生管理员负责）

1、乱扔垃圾扣2分；

2、不认真打扫卫生者扣3分

3、不倒垃圾扣5分

4、未关门窗电器扣3分

5、忘记值日和不值日1人次扣5分

八、作业（组长负责）

1、作业少完成一次扣5分，

2、不认真或拖拖拉拉者扣2——5分；

3、吵吵闹闹影响别人做作业一次扣2——5分

4、作业马虎，书写不工整一次扣3分

九、出勤（出勤管理员负责）

未经请假不来上学一次扣5分

十、午睡（午睡管理员负责）

1、午睡铃响后还说话一次扣5分

2、影响别人睡觉一次扣5分

十一、各管理员乱扣分一次扣10分，乱扣3次撤去管理员职务。

加分细则：

1、做好人好事视情况加1——10分

2、早餐、中餐就餐又快又好者加3分

3、受到老师表扬一次加5分

4、作业得优★一次加3分

5、上课积极回答问题一次加3分

6、默写生字新词或数学小测试100分一次加5分

7、期中期末考试双科优秀加20分

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小学班级制度文化

小学班级文化建设制度

(1)上好班队活动课

每周认真上好一节班队活动课，每课一个相应的主题。让班队活动课成为对学生进行思想和行为养成教育的重要阵地之一。

(2)办好班刊

每月办好一期班刊，每期一个主题。班级里应该培养一批自己的小记者、小通讯员、小主持人。从文字编辑、新闻采访、版面设计可全由学生动手。“班级剪报”、“班级快报”、“班级卡通画报”以及手抄报也是学生施展才华、倾诉心声、摄取知识的宝库。

(3)布置好教室

教室的正面墙上要悬挂国旗，侧墙上可设置评比栏等。还可以根据本班的需要设置其他的阵地。

(4)建好图书角

引导和鼓励每一个学生把自己最喜爱看的书和报纸拿出来与他人交流，既可以培养学生的奉献精神，又是对他们进行集体主义教育的有效突进。充分调动学生的读书积极性，使图书角发挥其应该有的文化源的作用。

(5)设计墙饰

为学生创造一个良好的教育环境，让墙壁说话，这需要教师独具匠心。可以在墙上布置名人画像、名言警句、班级获得的荣誉、学生作品，但是一定不能杂乱无章，要有美感。

班级文化建设可以在教师的带领下，发动全班同学的参与，增强集体荣誉感、发挥学生的主动性。