求教校园科技艺术文化节要具体方案好的给高分追加悬赏！

[校园文化建设方案]篇一：小学校园文化建设方案一、指导思想以“自主发展、和谐发展、全面发展”的办学理念为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动...+阅读

求教校园科技艺术文化节要具体方案好的给高分追加悬赏！

学院科技文化艺术节策划书一.活动目的：作为当代的大学生，我们应该具备一定的科技文化知识。为了促进同学们对科技方面的一些兴趣、一些关注，我院这次活动主要内容是科技知识竞赛和模型设计两方面，科技知识竞赛是体现出同学们对当前的一些科技发展的关注程度，同时也能令同学们学习了解到跟多的知识；模型设计主要是体现与锻炼同学们的创造力、组织能力与实际动手能力，加强对社会的沟通。二.活动对象：学院全体师生。三.活动时间：2011年3月初至4月。四.活动主要内容 1.科技知识竞赛活动具体展开：

（1）科技知识竞赛分为初赛与决赛。初赛每人回答题数为五题，答对三题者便可以参加决赛，记录下胜出者的院系、级、姓名及联系方式。初赛通过的同学将在指定的地点参加复试，复试每人回答二十个题目，评选前十位进入复赛（出现情况：1.超过十人完全答对，将全对者进行加试赛；2.小于十人是将从答对超过十五题的同学中通过加试筛选补足十位）；对评选出的前十位进行主观题测试，分别从盒子里面随机抽出一个题目，加以论述。最后以观众及评委老师根据正确答案给出具体分数，决出最后的前三名，颁发奖品和证书（获奖者将记录到个人电子档案）。 2.模型设计大赛

（1）作品征集：对外通过海报宣传征集，对系通过到班级教室宣传征集，全院师生均可参赛（可分开评比及颁奖）。参赛模型必须与科技相关，内容必须健康向上、但不限时代（也可以是自己的设想）。参赛模型必须于2011年3月25日晚作品征集完毕。

（2）作品评选：作品将放在七栋大厅展示三天，接受全体师生的参观及投票。获得选票最多的前三名，将获得学院颁发的荣誉证书及奖品（获奖者将记录到个人电子档案）。 3.作文大赛

（1）作品征集：对外通过海报宣传征集，对系通过到班级教室宣传征集，全院师生均可参加（可分开评比及颁奖）。

（2）作品内容：涉及古、现代科技成就的描述及自己的看法；也可以是自己对未来科技的设想；内容必须健康向上；字数不少于1500字。满足以上条件的内容即可上交作品参赛。

（3）作品评选：从作品中选出前十位进入复赛，在七栋一楼大厅展示三天，然后综合评委老师及同学们的看法，从前十位中选出三位优胜者（颁发证书及奖品），其余七位则获得优秀奖（颁发奖状及奖品）。五.活动前期准备： 1.活动所需人员：外联部、文娱部、学习部、体育部、生活部、宣传部、纪检部。 2.活动人员的分配做到活动的每个环节人员不累积，不缺少，分配恰当（各部门分工合作）。

（1）外联部主要负责筹集经费；

（2）宣传部主要负责活动宣传工作；

（3）文娱部主要负责场地布置；

（4）学习部主要负责收集比赛所需各种资料；

（5）体育部主要负责搬运比赛所需各种物资；

（6）生活部主要负责在活动过程中协助体育部；

（7）纪检部主要负责在活动过程中维持纪律，并负责做好参赛模型的监管工作。 3.活动题目的筛选竞赛的题目要把题目难度的层次划分出来，最好分为三个等级，以A表示高难度题目，B表示中等难度的题目，C表示初级题目（由学习部完成，其他部门协助完成）。 4.活动征集模型的宣传方面助教要做好对自己所带班级的宣传动员工作，特别是模型设计。宣传部的海报宣传上也很重要，特别是对参赛模型的征集，最好能达到每个教学楼，多数重要的楼栋都有宣传海报。六.活动所需物资：比赛奖品（具体待定）及证书（具体待定）。七.活动所需资金：200元人民币以内（具体待定）。八.活动所邀嘉宾：各系老师（辅导员）、外教。九.活动颁奖嘉宾：（具体待定）。

有趣的昆虫大班科学教育活动方案

活动目标：

1、让幼儿通过看、听、做了解几种昆虫的外形及特征。

2、使幼儿清楚的分辨出哪些是益虫哪些是害虫。

3、拓展幼儿的思维能力和语言表达能力，培养孩子们的动手能力。

活动准备：

1、带挂钩的昆虫彩色卡片（每种昆虫制作4份）。

2、代表各种小昆虫的背景音乐。

3、大挂图和大树模型。

4、摆放昆虫卡片的小盒子。

活动过程：

一、逐一播放代表昆虫的背景音乐，引起让孩子猜一猜是哪种小昆虫的兴趣。（蚊子、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、蚯蚓、七星瓢虫、蚂蚁、苍蝇、蝗虫、螳螂、蟋蟀、知了、枯叶蝶、苍蝇、蟑螂……有些昆虫没有背景音乐，教师可以演示一下）

今天，老师请来了几位小客人，小朋友们想认识他们吗？幼：想这第一位小客人说：“我要考考大班的小朋友，

我出了一个谜语一个让你们猜，你们猜对了我就出来和你们玩儿，好吗？幼：好。谜语：有个医生真古怪，打针反而

把人害，不要他来他偏来，专门来盯人的血。你们猜猜他是谁呀？幼：蚊子出示蚊子图片及对应的字卡。

师：小朋友你们看看蚊子长什么样子？有什么特点？它喜欢干什么？它都在什么时间出来？它是怎么飞的？

你们怕不怕它？为什么？

二、准备的昆虫都猜出来后，进行昆虫分类讨论，引导幼儿思维拓展，进行语言交流。

师：小朋友都选一个昆虫拿好，我们大家一起按照益虫和害虫来分成两个小组，好吗？看看小朋友们都知道自己的昆虫该站到哪边的队伍里去。

师：小朋友们，昆虫大分类，分好了吗？让我们一起看一看有没有站错队伍的“小昆虫”。

师：啊！哪位小朋友把螳螂分到害虫的队伍里了？是谁把蝗虫分到益虫的队伍里了？让我们分析一下它们应该站到哪个队里？

三、合作探讨，让幼儿了解哪些昆虫是在天上飞的大树上的，哪些昆虫是在土里的和地上的？

引导幼儿将自己拿到的昆虫再分成几个小组，分组将昆虫安排到树上、树下、地上。

在天上飞的有：蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、

在树上的有：知了、苍蝇、枯叶蝶

在地上土里的有：蚯蚓，蚂蚁、蟋蟀、螳螂

四、让幼儿扮演昆虫回到大自然去。

活动结束：师：昆虫想请小朋友到森林去做客，你们愿意吗？幼：愿意

但是呀，小昆虫有一个小小的要求，他想让你们扮成他们的样子飞到大森林去玩好吗？

请用以下素材和已有知识设计一份科学教育活动方案并对其中方法

活动目标：

1、了解啄木鸟的外形特征和特有功能，知道啄木鸟是树木的“外科医生”。

2、学会按照一定的顺序观察啄木鸟，了解禽类动物的基本特征。

3、知道啄木鸟是我们人类的朋友，增添爱鸟的情感。

活动准备：

啄木鸟图片、幼儿用书人手一册

活动过程：

一、用谜语引出主题

师讲述谜语，请幼儿猜一猜，这是什么动物？

有种鸟儿本领高，尖嘴能给树开刀，

坏树皮，全啄掉，勾出害虫一条条。

二、阅读幼儿用书，探索啄木鸟的特征。

1、师：画面上有什么动物？啄木鸟是什么样子的？你发现啄木鸟有什么奇特的地方？

2、引导幼儿仔细观察啄木鸟的外形，重点提醒幼儿关注啄木鸟的嘴巴、舌头、脚和尾巴。

3、教师小结，向幼儿说明啄木鸟的特征和特有功能。

啄木鸟有长长、尖尖的像铁链子一样的嘴巴，他的嘴巴能啄开树皮，在生病的树上打洞。啄木鸟的舌头能伸缩，舌头有短勾，能伸到树洞里勾出害虫。啄木鸟有两只短短的脚，脚趾有尖锐的勾，能牢牢地抓住树干，啄木鸟的尾巴坚硬，啄树皮时，尾巴能支持起身体。

4、为什么叫他啄木鸟？你知道啄木鸟有什么本领？

三、组织幼儿思考并讨论，丰富幼儿对鸟类的认识。

1、师：你们喜欢啄木鸟吗？为什么？

2、师：啄木鸟是我们人类的朋友，你还知道哪些鸟呢？他们长得什么样？

3、师及时总结梳理鸟类的共同特点：头上有坚硬的嘴；身上长着一身的羽毛；还有一对翅膀；身体下有一双脚；身后有尾巴等。

4、告诉幼儿“鸟类”还叫“禽类”它们的妈妈生下的宝宝先是一个蛋，经过孵化，硬壳而出后才变得和妈妈一样。

不用谢！