[高中生入党申请书样本模板]尊敬的领导: 我自愿加入中国共产党,中国共产党是中国工人阶级的先锋队,是中国各族人民利益的忠实代表,是中国社会主义事业的领导核心。党的最终目标是实现共产主义的社会制度。...+阅读
综合高中培养学生的目的,“除使大部分同学掌握牢固扎实的基础文化知识,为进一步升学深造打好基础外,还应使相当一部分同学掌握一定专业知识和技能,为他们走入社会后找到适应社会需求的职业提供帮助和机会。”也就是说,根据我校“三教统筹,综合办学”模式的理念,除了确保升学有实力的学生能到高等院校进一步深造外,还要注重培养另外一些不能升学但需就
业的学生的专业知识和技能,尤其是学生所学习的专业必须和就业需求相吻合、相匹配。因此,学校加强了与社会各方面的联系与交往,广采信息,开拓思路,根据社会发展趋势和用人单位的需求,及时丰富和调整了学生的专业结构,使培养的学生基础知识扎实,专长明显,进入社会面临职业选择时,具有较强的适应性、更广的选择面,成为社会真正需要的人才。
一、学校成为学生就业与社会选择间的桥梁。
1、通过加强学校与社会的交往和合作,与社会建立了广泛而密切的联系,开拓了社会所需专业的信息来源。
信息是当今社会现代科学技术的三大支柱之一,采集、掌握、运用信息,对综合高中的发展至关重要,也是综合办学理念决策时不可或缺的重要因素之一。
由我校办学特点所决定,综合高中必然会和社会这个大系统发生联系。我校根据当地经济发展需求,设置了计算机应用、程序设计、组装与维修,工艺美术创作、电脑美术设计,家电维修,幼儿教育,旅游与餐饮服务,小教师资培养等大、中专专业,不仅注重学生就业必备的专业基础知识的学习,更重要的是,也注重了学生实践操作技能的训练,并跟县劳动就业局联系协调,请相关专家来校对我校培养的毕业生进行专业技能考核和鉴定,合格者颁发相应的资格证和上岗证,不合格者提出补救措施,限期达到合格水平,复查后再行颁证。
近几年来,我校注重对内外环境的客观全面了解,掌握了纵向和横向信息,拓宽了毕业生的就业渠道。特别是成都、广洲等学生就业基地的建立与建设,不仅为学校教育教学决策提供了可靠的依据,而且为毕业生就业开辟了广阔的空间。
2、针对综合高中的特点,及时调整专业知识结构,与市场经济相适应。
实践证明,当今办学,不紧紧抓住市场脉搏,不紧跟时代步伐是不行的。前几年,由于我们对市场经济理解不够深刻,设置的专业培养的学生总与市场需求慢半拍。当年市场需要什么样的人才,我们就培养什么样的人才。人才培养是需要一定周期的,等这一个循环周期满了,社会需求就又变了。如此这样,我们学校这个“长江后浪”就无论如何也追不上社会需求这个“长江前浪”了。后来,学校能不断地根据社会发展需求调整专业设置和专业知识结构,整合课程资源,改革教学模式,针对本地学生实际,因材施教,分层教学,充分注重学生个性特长的训练和培养。特别是1999年国家计算机等级考试和2002年国家英语等级考试在我校设点以来,学生学习专业基础知识和训练专业技能的热情空前高涨,纷纷参加考试,取得相应资格证书。据不完全统计,每年参加两类等级考试的在校学生平均约为460和210人次,约占同类专业学生总人数的92和76。迄今为止,我校参加等级考试并取得合格证书的学生人数已逾1500人次,最高层次已取得计算机第三等级证书,英语第四等级证书。为什么有那么多学生如此看重等级考试呢?事实证明,取得相应等级证书的学生比没有取得证书的在同等择业条件下,被录用的概率要大得多。
二、加强纵向联系,上挂下联,拓展办学空间,丰富办学层次,为学生铺就一条成才路。
根据办学需要,学校先后与四川师范大学艺术学院和四川音乐学院联谊,成为两院的下属辅导学校。学校组织艺术人员到院校参观、考察和学习,并花耗了大量人力、物力、财力,配齐配足了全套音美艺术器材,教育教学质量逐年提高,现已成为川北艺术名校,每年为两院输送了大批合格新生,同时也为拓宽了学生的成才道路。
作为市级重点中学和艺术示范学校,不仅要向上一级学校选送优质新生,而且要善于从基层发现和培养艺术人才。学校根据我县教育教学现状,从实际出发,在全县范围内发展了高坡、唤马、云峰等三十余所中小学联谊学校。学校采取多种形式与联谊学校开展联谊活动,诸如文艺调演,文艺下乡,书画联展,艺术教师互访,学生冬、夏令营活动,艺术特长学生集中强化训练等。
三、注重横向沟通,结合“五渠道育人”模式,与企事业单位进行多种形式的合作。
1、我校与企事业单位的信息沟通。与企事业单位合作,走联合办学这条路,是发展综合高中的有效途径。联办就要联心,联心就是要沟通信息。这种信息沟通就是横向沟通,又叫平行沟通。学校经常与几个合作单位召开联席会议,共同商讨综合办学大计。还邀请有关教授、专家、学者来校作学术报告或信息研讨会。这些信息性很强的会议,就是信息纵横沟通的极好方式,有力地推动了我校的发展。
2、加强实习场地的建设和管理,及时了解已安置学生的反馈信息,是完善和发展综合办学的有效12全文查看途径。实习场地是学生“学以致用”的练兵场,是“理论指导实践”、“实践检验理论”的重要基地。因此,我们非常重视实习场地的建设和管理,学校在资金极其拮据的情况上,仍花大力气改善学生实习条件,建立健全了计算机房,理、化、生实验室,电子实验室,语言实验室及练功房、音乐室、美术室、琴房等,注重学生的知能转化,现已初步形成了“教育教学——生产
实习——总结完善——提高推广”的一条龙办学模式,践行了“教育要为当地经济服务”的综合办学宗旨。对业已就业的学生,学校定期派人到工作单位了解情况,一方面对其给予业务上的指导,另一方面将其工作中暴露出来的不足予以矫正,并在学校的教育教学中予以完善。
3、采取多种形式,加强学校与社会团体的交往与合作。与陵江镇机关工委合作,开展好青年积极分子推优入党工作;与团县委合作,开展青年志愿者活动,为建设美好家园敬献爱心;与县武警中队合作,开展好了每年新生军训、学生内务整理、行为习惯养成教育等活动;与交警中队和北门社区合作,争取资金,救助贫困学生,共建文明单位……通过多样的合作方式和丰富的合作内容,为各类学生的全面发展和健康成长营造了良好的育人环境,有力地促进了综合办学的教育教学质量的提高。
12全文查看综合高中培养学生的目的,“除使大部分同学掌握牢固扎实的基础文化知识,为进一步升学深造打好基础外,还应使相当一部分同学掌握一定专业知识和技能,为他们走入社会后找到适应社会需求的职业提供帮助和机会。
”也就是说,根据我校“三教统筹,综合办学”模式的理念,除了确保升学有实力的学生能到高等院校进一步深造外,还要注重培养另外一些不能升学但需就
业的学生的专业知识和技能,尤其是学生所学习的专业必须和就业需求相吻合、相匹配。因此,学校加强了与社会各方面的联系与交往,广采信息,开拓思路,根据社会发展趋势和用人单位的需求,及时丰富和调整了学生的专业结构,使培养的学生基础知识扎实,专长明显,进入社会面临职业选择时,具有较强的适应性、更广的选择面,成为社会真正需要的人才。
一、学校成为学生就业与社会选择间的桥梁。
1、通过加强学校与社会的交往和合作,与社会建立了广泛而密切的联系,开拓了社会所需专业的信息来源。
信息是当今社会现代科学技术的三大支柱之一,采集、掌握、运用信息,对综合高中的发展至关重要,也是综合办学理念决策时不可或缺的重要因素之一。
由我校办学特点所决定,综合高中必然会和社会这个大系统发生联系。我校根据当地经济发展需求,设置了计算机应用、程序设计、组装与维修,工艺美术创作、电脑美术设计,家电维修,幼儿教育,旅游与餐饮服务,小教师资培养等大、中专专业,不仅注重学生就业必备的专业基础知识的学习,更重要的是,也注重了学生实践操作技能的训练,并跟县劳动就业局联系协调,请相关专家来校对我校培养的毕业生进行专业技能考核和鉴定,合格者颁发相应的资格证和上岗证,不合格者提出补救措施,限期达到合格水平,复查后再行颁证。
近几年来,我校注重对内外环境的客观全面了解,掌握了纵向和横向信息,拓宽了毕业生的就业渠道。特别是成都、广洲等学生就业基地的建立与建设,不仅为学校教育教学决策提供了可靠的依据,而且为毕业生就业开辟了广阔的空间。
2、针对综合高中的特点,及时调整专业知识结构,与市场经济相适应。
实践证明,当今办学,不紧紧抓住市场脉搏,不紧跟时代步伐是不行的。前几年,由于我们对市场经济理解不够深刻,设置的专业培养的学生总与市场需求慢半拍。当年市场需要什么样的人才,我们就培养什么样的人才。人才培养是需要一定周期的,等这一个循环周期满了,社会需求就又变了。如此这样,我们学校这个“长江后浪”就无论如何也追不上社会需求这个“长江前浪”了。后来,学校能不断地根据社会发展需求调整专业设置和专业知识结构,整合课程资源,改革教学模式,针对本地学生实际,因材施教,分层教学,充分注重学生个性特长的训练和培养。特别是1999年国家计算机等级考试和2002年国家英语等级考试在我校设点以来,学生学习专业基础知识和训练专业技能的热情空前高涨,纷纷参加考试,取得相应资格证书。据不完全统计,每年参加两类等级考试的在校学生平均约为460和210人次,约占同类专业学生总人数的92和76。迄今为止,我校参加等级考试并取得合格证书的学生人数已逾1500人次,最高层次已取得计算机第三等级证书,英语第四等级证书。为什么有那么多学生如此看重等级考试呢?事实证明,取得相应等级证书的学生比没有取得证书的在同等择业条件下,被录用的概率要大得多。
二、加强纵向联系,上挂下联,拓展办学空间,丰富办学层次,为学生铺就一条成才路。
根据办学需要,学校先后与四川师范大学艺术学院和四川音乐学院联谊,成为两院的下属辅导学校。学校组织艺术人员到院校参观、考察和学习,并花耗了大量人力、物力、财力,配齐配足了全套音美艺术器材,教育教学质量逐年提高,现已成为川北艺术名校,每年为两院输送了大批合格新生,同时也为拓宽了学生的成才道路。
作为市级重点中学和艺术示范学校,不仅要向上一级学校选送优质新生,而且要善于从基层发现和培养艺术人才。学校根据我县教育教学现状,从实际出发,在全县范围内发展了高坡、唤马、云峰等三十余所中小学联谊学校。学校采取多种形式与联谊学校开展联谊活动,诸如文艺调演,文艺下乡,书画联展,艺术教师互访,学生冬、夏令营活动,艺术特长学生集中强化训练等。
三、注重横向沟通,结合“五渠道育人”模式,与企事业单位进行多种形式的合作。
1、我校与企事业单位的信息沟通。与企事业单位合作,走联合办学这条路,是发展综合高中的有效途径。联办就要联心,联心就是要沟通信息。这种信息沟通就是横向沟通,又叫平行沟通。学校经常与几个合作单位召开联席会议,共同商讨综合办学大计。还邀请有关教授、专家、学者来校作学术报告或信息研讨会。这些信息性很强的会议,就是信息纵横沟通的极好方式,有力地推动了我校的发展。
2、加强实习场地的建设和管理,及时了解已安置学生的反馈信息,是完善和发展综合办学的有效[]途径。实习场地是学生“学以致用”的练兵场,是“理论指导实践”、“实践检验理论”的重要基地。因此,我们非常重视实习场地的建设和管理,学校在资金极其拮据的情况上,仍花大力气改善学生实习条件,建立健全了计算机房,理、化、生实验室,电子实验室,语言实验室及练功房、音乐室、美术室、琴房等,注重学生的知能转化,现已初步形成了“教育教学——生产
实习——总结完善——提高推广”的一条龙办学模式,践行了“教育要为当地经济服务”的综合办学宗旨。对业已就业的学生,学校定期派人到工作单位了解情况,一方面对其给予业务上的指导,另一方面将其工作中暴露出来的不足予以矫正,并在学校的教育教学中予以完善。
3、采取多种形式,加强学校与社会团体的交往与合作。与陵江镇机关工委合作,开展好青年积极分子推优入党工作;与团县委合作,开展青年志愿者活动,为建设美好家园敬献爱心;与县武警中队合作,开展好了每年新生军训、学生内务整理、行为习惯养成教育等活动;与交警中队和北门社区合作,争取资金,救助贫困学生,共建文明单位……通过多样的合作方式和丰富的合作内容,为各类学生的全面发展和健康成长营造了良好的育人环境,有力地促进了综合办学的教育教学质量的提高。
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