农村中小学的思想道德教育的主要途径有哪些

[班主任应具备哪些思想道德素质]班主任是成人世界派往儿童世界的“全权大使”。为了完成这一重大使命，他应当具有强烈的责任感，这是班主任的必备素养，是班主任素养的厚重基石，而这一基石的主要标志就是有爱心。...+阅读

农村中小学学生思想道德建设的途径研究作者：吕艳男来源：《教师·中》2013年第06期摘要：近几年来，农村中小学学生的思想道德建设受到政府的高度重视，在其努力下，呈现良好的发展趋势，但随之而来的一些负面问题也不容忽视。本文从农村中小学生思想道德现状、出现问题的原因和如何应对三方面去分析。关键词：农村中小学；思想道德建设；教育误区；新途径目前，部分农村中小学的德育观念较陈旧，工作方法简单，内容单一。尤其是近年来，由于家长外出务工，不少青少年缺失家庭监护和关爱，容易受到不良观念的影响，有的甚至误入歧途。因此，加强思想道德建设必须以学生为本，促进德育创新，用科学的理论做指导，教学生做一个对社会有用的人。

一、农村中小学学生思想道德现状分析农村中小学生由于受各方面影响，其思想道德方面仍存在一些问题：一是价值观念混乱，重视自身利益，把挣钱作为人生目标，导致个人主义蔓延，难以把个人价值和社会价值有机结合，以致学习目标模糊，动力不足，厌学情绪强烈；二是文明卫生状况较差，不尊师重道，社会公德意识薄弱，欠缺文明健康的生活方式；三是辨别是非能力不足，易被不良诱惑影响，如抽烟、喝酒、早恋、沉迷网络现象时有发生。

二、农村中小学生思想道德问题的原因分析

（1）家庭教育误区。家长是孩子的第一任老师，家庭教育极为重要。受小农经济的限制，部分农村家庭仍存在教育观念陈旧、家长知识层次低、家庭结构失调等问题，这些问题成为了学生健康成长的绊脚石。

（2）学校教育失当。学校是学生思想道德教育的主阵地，除了教孩子成才，更要教他们做人。但目前学校把书本作为重中之重，对书本之外的东西如德体美劳不够重视。此外，受经济条件限制，农村中小学的教学条件相比城市而言，在软、硬件上都有待提高。

（3）社会环境失调。陶行知说过：“社会即学校，生活即教育。”即强调社会环境的重要性。青少年难免会染上一些社会恶习，如沉溺网络、早恋等。

三、农村中小学生思想道德建设的途径 1.提高农村家庭德育水平...