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教学反思 因为青春期的异性交往既涉及到敏感的年龄，又是一个敏感的话题。在本案例中，我通过精心设计活动来创设情境，诱出问题，让学生在合作探究活动中体验、明理和导行，再与同学共同分析解决问题，以达到自我教育之目的。1.贴近学生生活实际。初中《思想品德》课程的理念是：课程源于生活，生活是第一性的。我根据本班学生的实际情况围绕教材内容对课堂教学进行了精心设计，始终把学生的生活（包括现实世界与内心世界）联系起来。

如在现实世界方面，我引进了作为生活委员怎样安排本班的班级工作，发生在我们身边的ABC短剧表演等题材。在内心世界方面，我通过组织开展活动让学生真正敞开心扉谈自己真实的见解以及心中的疑虑，学生在课堂上反思生活中的行为，从而指导生活。通过这些引导学生进入真实的生活世界，并对自己的真实生活进行观察、感受、体验、反思，从而让思想品德课真实起来，与现实生活接轨起来，真正体现思想品德课回归生活的理念。

2.达到体验、明理、导行之目的。初中《思想品德》的一个很基本的任务就是创设意境，让学生体验生活，以提高学生的道德认识，培养道德情感，指导道德行为。《让我们荡起双桨》这一框内容的教学设计正是让学生了解男生与女生的各自的特点优势和性别差异，使学生在对情境的思考和讨论中初步认识到进入青春期的男女正常交往的意义，明确男女生交往的必然性。

在此基础上使学生树立健康的异性交往观念，掌握男女生交往的恰当方式，从而指导自己的学习、生活实践。因此，在教这一课时，我注意对学生做到情感体验，明理导行。...

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