浅谈如何做好基层消防大队经常性思想工作

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经常性思想政治工作是我军政治工作的一项重要内容，是及时发现和解决官兵现实思想问题，保证部队思想稳定和各项任务完成的重要工作。经常性思想政治工作就是针对官兵各种现实思想问题进行的思想教育工作。它贯穿于各项工作和日常工作之中，与集中、系统的教育相互联系，互为补充，是部队政治工作的重要组成部分。如何将经常性思想工作贴近工作实际，是抓好部队基层经常性思想工作所面临的首要问题。而当前在经常性思想工作中存在的针对性不强，效果不明显，形式单一等现象更是我们每位政治干部应该高度关注的问题。时代在进步，社会在发展，消防官兵要想从思想上顺应社会的发展变化就必须具备较高的思想鉴别力和判断力，否则它必将是影响到部队全面建设的绊脚石。而要彻底根除这一问题就必须从做好官兵经常性思想工作入手，将经常性思想教育与工作紧密联系起来，贴近实际搞教育，抓落实。下面，本人就如何做好基层大队经常性思想工作谈谈自已的看法。

一、当前消防部队思想政治教育的现状

（一）对经常性思想政治教育的认识不足一是怀疑新形势下经常性思想工作的作用。认为，社会在变，人们思想也在变，过去的谈一谈、说一说、讲一讲已过时了，靠谈理想、讲信念没用。有问题自己去想，想不清楚领导也没办法。否定这项工作的现实作用，主观上放弃努力。二是认为抓经常性思想工作婆婆妈妈费功夫，吃力不讨好，不如靠行政手段来得实在，简化为或表扬或批评，不愿意做深做细人的工作。三是个别政工干部错误地把经常性思想工作等同于“讲马列”、“唱高调”不实在，本身不愿做这项工作，由于思想不到位，认识上不去，经常性思想工作受到冷落。

（二）传统教育思维方式与部队的发展不相适应随着社会主义市场经济的不断完善和发展，全面建设小康社会，使部队所处的环境、面临的任务和官兵的思想观念、价值取向、行为方式等，都发生了一系列深刻的变化，既给部队经常性思想政治教育注入了生机和活力，也给部队思想政治教育提出了许多新的课题。比如，在以经济建设为中心的情况下，怎样引导官兵增强革命军人的光荣感和使命感；在官兵物质利益观念增强的情况下，怎样引导官兵树立爱国奉献的思想；在部队物质文化生活受到社会高消费影响的情况下，怎样引导官兵保持和发扬艰苦奋斗的优良传统；在社会劳动力资源重新优化配置的情况下，怎样引导官兵把安心本职与求知成才统一起来等等。

（三）教育目标要求过高、过急、过空，官兵难以接受现在战士的入伍动机、文化程度、生活阅历、家庭状况都有所不同；不少战士入伍前缺乏基本的道德教育，再加上受社会上腐朽思想文化的影响，正确的世界观、人生观基础薄弱。而在开展部队经常性思想政治教育时往往忽视了教育对象思想层次的多样性，在教育目标和内容的设置上有脱离实际现象。一是教育目标过高。重长远性目标，轻阶段性目标；重先进性目标，轻广泛性目标；重政治性目标，轻道德性目标；重思想性目标，轻心理性目标。从实际出发不够，不能很好地把握思想层次教育的起点；不注意从立身做人的基本问题抓起，没有真正做到由浅入深、由低到高，一步一个脚印地提高官兵的思想政治素质。二是教育要求过急。对教育对象思想的差异性和复杂性缺乏客观的认识，恨铁不成钢，喜欢立竿见影，乞求教育发生“质变”，使处在不同思想层次的官兵一下子成为“活雷锋”，违背了教育循序渐进、由量变到质变的规律。三是教育内容过空。对社会存在的矛盾和问题不太敢正面接触，习惯于关起门搞理想化的“纯”教育，所讲的道理与教育对象看到的社会现象反差较大；脱离消防部队的任务和根本职能，为教育而教育，缺少消防特色，致使教育“魂不附体”，影响了思想政治工作作用的发挥。

（四）经常性思想政治教育方法手段陈旧、教育者素质偏低在现代科学技术日益发展的新形势下，由于大众传播媒介发达，官兵接受社会信息和交往渠道扩大，思想变化的频率加快，影响官兵思想的外在因素增多，并呈现明显的不确定性，加大了把握部队思想状况的难度。官兵往往看一条新闻、接一个电话、读一封来信、探一次家，思想情绪就可能产生波动。虽然近年来，上级政治部门也采取了视频授课、开门听课、我来讲一课等方法不断丰富教育途径，也取得了较好的效果，但基层部队经常性思想政治教育方法受多方面的影响，大部分教育时间还是沿用“我讲你听”上大课的方法，使得教育吸引力和感染力不强。

（一）要从经常性思想工作对象上找出经常性思想教育的切入点经常性思想工作到不到位，落实得好不好，关键在于能否正确找准经常性思想教育对象的切入点。而我们所说的经常性思想教育对象的切入点，主要源自于基层官兵的思想变化。例如：从新兵入伍集训—下中队—适应中队生活—适应灭火、执勤、训练—入党、考学、转士官、学技术、两用人才培训等都会涉及到基层官兵的思想变化。而此时的丝毫变化小则会影响官兵的工作，大则会为基层全面建设带来巨大障碍，甚至会引发各类安全事故。所以要求我们每位基层思想政治工作者要切实结合...