[思想汇报主要内容是什么]各位友友们,西门小编来告诉大家思想汇报主要内容是什么哦! 思想汇报主要内容是 书面思想汇报主要写自己在要求人党过程中的近期思想动态。 由于思想是结合学习、工作、生活、...+阅读
请问弗雷格的主要思想是什么
其哲学思想与逻辑理论包括:
①区分逻辑的东西与心理的东西,客观的东西与主观的东西。真理是客观的,非心理主义的。概念、关系是抽象实体,作为逻辑与数学的对象,保证了二者的客观性。逻辑探讨证明的恰当性,由此数学才得以成立。故两门科学应紧密结合,为哲学提供起点。
②语词在语境中才具有意义,语句是语词成真的条件。鉴于自然语言有缺点,应建立人工语言,从而实现完全定义,即每个谓词、关系式或函项词都给每个对象下定义。
③区分开概念与对象。对象是专名的对应物,可作主词的指称。概念是谓词的指称,存在是否有事物隶属其下的问题。可区分开对象所属的一级概念与一级概念所属的二级概念。这两种所属关系不同,前者表现为特征,后者为标志。
④区分含义与指称。名称凭借含义指称对象。特定指号对应特定含义,特定含义对应特定指称(对象),特定指称对应不只一个指号。语句表达的思想是意义,其真值是指称。语句可以有意义而无指称。
西方分析哲学的创始人是谁
弗里德里希·路德维希·戈特洛布·弗雷格(德语:Friedrich Ludwig Gottlob Frege,1848年11月8日-1925年7月26日),德国数学家、逻辑学家和哲学家。是数理逻辑和分析哲学的奠基人。
弗雷格被公认为伟大的逻辑学家,如同亚里士多德,哥德尔,塔尔斯基。他于1879年出版的概念文字标志着逻辑学史的转折。 概念文字开辟了新的领域。
书的完整标题把它标识为“模仿算术的纯思维的形式语言”。这本小书无可争议是亚里士多德之后在逻辑学领域最重要的出版物。弗雷格开发他的形式逻辑系统的动机是类似于莱布尼兹对演算推论器的渴望。
弗雷格定义了逻辑演算来支持他在数学基础上的研究。概念文字是书和其中定义的演算二者的名字。
中国出版了《弗雷格思想研究》,认为:弗雷格是现代逻辑的创始人,也被公认是分析哲学和语言哲学的创始人。他的思想对于逻辑的产生和发展,对于当代哲学,特别是对分析哲学和语言哲学的研究和发展,产生了极其重要的推动作用。弗雷格的影响之大,只要看一看西方文献就可以感觉到:几乎每一部著作都要提到他,而且把他放在很重要的位置。
分析哲学在语言思想与实在之间的关系问题上的新进展
维特根斯坦是现代哲学中语言学派(大约相当于分析哲学的分支)的主要代表人物。他思想的最初源泉主要来自弗雷格的现代逻辑学成果、罗素与怀特海写的《数学原理》和G.E.摩尔的《伦理学原理》。他的哲学主要研究的是语言,他想揭示当人们交流时,表达自己的时候到底发生了什么。他主张哲学的本质就是语言。语言是人类思想的表达,是整个文明的基础,哲学的本质只能在语言中寻找。他消解了传统形而上学的唯一本质,为哲学找到了新的发展方向。他的主要著作《逻辑哲学论》和《哲学研究》分别代表了横贯其一生的哲学道路的两个互为对比的阶段。前者主要是解构,让哲学成为语言学问题,哲学必须直面语言,“凡是能够说的事情,都能够说清楚,而凡是不能说的事情,就应该沉默”,哲学无非是把问题讲清楚。
后者又把哲学回归哲学,在解构之后是建构,创造一套严格的可以表述哲学的语言是不可能的,因为日常生活的语言是生生不息的,这是哲学的基础和源泉,所以哲学的本质应该在日常生活中解决。语言和哲学必然不可分离,不过哲学这东西实在难以一言两语说清,Lz要是有兴趣最好自己找书查资料了解(不过千万不要误入歧途~)哈哈哈~
数理逻辑最初是由哪位科学家提出的
数理逻辑是以符号语言为主要工具语言的逻辑,也被称为符号逻辑.其提出可以追溯到17世纪后期到18世纪早期的著名科学家和哲学家“莱布尼茨(Leibniz, 1646-1716)”,他的代表作是《人类理智新论》.他区分了理性真理和事实真理,前者必然为真,后者则或然为真,一切必然真理都是分析的.他试图建立一种分析的真理体系.莱布尼茨曾设想过创造一种“通用的科学语言”,可以把推理过程象数学一样利用公式来进行计算,从而得出保真的结论.他的思想成为数理逻辑部分内容的萌芽,从这个意义上讲,莱布尼茨可以说是数理逻辑的先驱.而数理逻辑的实际开创者应该说是英国哲学家和数学家布尔.1847年,布尔发表了《逻辑的数学分析》,建立了“布尔代数”,并创造一套符号系统,利用符号来表示逻辑中的各种概念.布尔建立了一系列的运算法则,利用代数的方法研究逻辑问题,初步奠定了数理逻辑的基础.十九世纪末二十世纪初,数理逻辑有了比较大的发展,1884年,德国数学家弗雷格出版了《算术基础》一书,在书中引入量词的符号,使得数理逻辑的符号系统更加完备.对建立这门学科做出贡献的,还有美国人皮尔斯,他也在著作中引入了逻辑符号.从而使现代数理逻辑最基本的理论基础逐步形成,成为一门独立的学科....
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