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苏霍姆林斯基被誉为“教育思想泰斗”，他的作品也被认为是“活的教育学”“学校生活的百科全书”，他所领导的帕夫雷士学校被列为世界上著名的实验学校之一。他在这里勤恳教学30余年，根据自己的丰富经验总结了至今仍为众人称赞的教学思想，而其中的“全面和谐发展”教育思想可谓是其理论体系的核心，是其他教育思想和实践活动的基石， 也是他的全部教育理论和教育实践活动的起点和终点。

“培养全面发展的、和谐的个性的过程就在于：教育者在关心人的每一个方面、特征的完善的同时，任何时候也不要忽略人的各个方面和特征的和谐，都是由某种主导的、首要的东西所决定的”。苏氏在《全面发展教育思想的一些问题》一节中，一开始就点明了全面和谐发展的精髓所在，他认为在这个和谐里起决定作用的、主导的成分是道德，应重视道德的发展。道德是其他一些基础教育——智育、体育、美育、劳动教育的源头，是进行个性全面和谐发展的基石。

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