具体总结一下人教版8年级上册物理第一章声现象的知识网络

[人教初三英语时态归纳]一般现在时 .概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。动词用原形（单三人称动词加s / es）（问句和否定句借用助词do / does）一般过去时概念：过去某个时间里...+阅读

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声音的产生——由于物体的振动产生的——声音具有能量

以声波的形式传播

声音的传播声音的传播需要介质

声音在空气中的传播速度大约为340m/s

响度——声音的强弱——由声源振动的振幅决定

声音的特征音调——声音的高低——由声源振动的频率决定

音色——声音的品质——由发声物体决定

噪声与乐音的区别

噪声的控制阻断噪声传播

在人耳处减弱噪声

可声的频率范围：20—20000Hz

人耳听不到的声音超声波：超声技术次声波：次声的危害和利用

※复习导航

1.重要概念和公式

(1)声音的产生与传播

(2)声音的特征

(3)噪声的控制

2.基本物理方法

(1)转换法，声源的振动难以观察可通过实验转换为纸屑的跳动，水花的飞溅等易观察的现象.

(2)理想实验法，声音在真空中传播实验，运用理想化处理推理出结论.

(3)归纳法，通过对多个发声实验归纳出声音是由于物体的振动产生.

3.易错易混淆的问题

(1)声音在真空中不能传播，而光在真空中传播的最快.

(2)声音的响度与音调的区别.

(3)噪声控制的途径.

(4)超声波与次声波.

(5)声音响度的单位分贝与振动频率单位Hz.

※考点聚焦

声学在教材中所占篇幅较少，但中考试卷中必出现，多以选择题和填空题为主，考查内容为“了解”“知道”等级，知识点分布比较广，难度以中、低挡为主，在今后中考中涉及生产、生活实际应用问题及探究实验将会逐渐增多.

※例题评析

【例1】将敲响的音叉接触水面，会溅起水花，这表明声音是由于物体产生的.通常我们听到的声音是靠传到人耳的.

【分析】本题主要考查声音的产生与传播，敲响说明音叉在发声，音叉接触水面溅起水花说明音叉在振动，从而推理出声音是由于物体振动产生的，通过生活经验知道我们听到的声音是靠空气传播.

【解答】振动，空气

【点评】学会抓住题目中关键字句，由现象归纳出其物理原理；学会在生活中关注物理知识的运用.

【例2】图1-1中，老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在研究声音的…………………（）

A. 响度与吸管长短的关系

B. 音调与吸管材料的关系

C. 音调与吸管长短的关系

D. 音色与吸管材料的关系

【分析】用同样的力吹，一般来说空气的振幅差不多，声音的响度也差不多，同一种乐器的音色相同，因此，老师研究的是声音三要素中的音调.

【解答】C

【点评】这要求对辨别声音的三要素，理解影响声音三要素的因素是什么，同时也对控制变量法进行了考查.

【例3】下表列出了相同条件下不同物质的密度及声音在其中传播的速度，根据上表提供的信息，可以得出的结论是………………………………………（）

A.声音传播的速度随着物质密度的增大而增大

B.声音传播的速度随着物质密度的增大而减小

C.声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度

D.声音在金属中传播的速度随着金属密度的增大而增大

【分析】这是一道对数据分析、确定影响声速大小的因素的问题，对比铝、铁、铅的密度可知，密度大的物质中声速小，对比空气和铝的密度又可知密度大的物质中声速大，而对比气体和金属，发现声音在金属中的传播的速度大.

【解答】C

【点评】研究物理的规律的特点时不能仅凭一次的结果得出结论，而应总结大量的事实后得出的结论.

【例4】以下减弱噪声的方法中，属于在声源处减弱的是…………（）

A.影剧院的墙面用吸音材料制成

B.在飞机旁的工作人员佩带有耳罩的头盔

C.城市某些路段禁鸣喇叭

D.高架道路两侧某些路段设有隔音板墙

【分析】噪声的控制主要有三个环节，控制噪声声源、阻断噪声传播和在人耳处减弱噪声，其中城市某些路段禁鸣属于在声源处减弱噪声.

【解答】C