[求一篇小学生暑假总结作文]在这个假期中，我过的轻松愉快，来看看我是怎么过的吧！ 虽然是过暑假，但我并没有把学习落下。每天，我在上午8:30——12:00和下午2:30——3:30的时间学习，这样我就在暑假中利用足够的...+阅读

小学生感知事物的特点是笼统、粗糙的，他们往往只能注意到一些孤立的现象，不能看出事物之间的联系。因此，他们对事物的感知缺乏整体性，在看题、读题、审题、以及抄写的时候，有时观察不仔细，因而获得的表象就是模糊的，这时感知的错误就使信息失真，致使学生把题目中的数字、符号抄错。 4.注意力不集中。

小学生在注意的广度、稳定性、转移、分配上发展都很不完善。

5.思维定势的干扰。

计算中，学生往往用习惯的方法去解答性质完全不同的问题，从而出错。比如，经常在练习小数乘法竖式计算时，就会用小数加减法的竖式计算了。练了简便计算，有的学生不该用简便方法也用简便方法，导致计算过程复杂，计算结果错误。

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