写给小学一年级第一学期的班主任总结该怎么写合适

[小学四年级班主任每个月学情分析怎么写]小学四年级第一学期班主任工作计划一一、班级概况：行为习惯方面：学生能按照一日行为规范来做，但由于年龄太小，因此自觉性还有待提高，尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够...+阅读

感谢邀请，这个问题，我认为可以分两个角度来看。首先，得看看这位班主任的总结心态是什么，如果只是敷衍了事，应付学校领导的检查，那么我个人觉得完全没有必要一字一句写，这些总结，网上一搜一大堆，下载借鉴，修改订正，然后就可以上交给领导了；你放心，没有几个领导会有时间来一字一句地解读你的总结，甚至，有些老师，受到书写习惯的影响，字迹潦草，一字一吨，领导根本不可能把你辨识。当然，这个角度是比较消极的，但是，现在很多学校主张痕迹管理，会议多、总结多、表格多，搞得老师苦不堪言，没有办法，只好如此这般了。也会有老师希望把自己的总结留作一种存在和成长的记忆保留，这个时候，就可以好好地审视自己的总结了。就一年级而言，我认为可以从以下几个方面进行整理：第

一、一年级是孩子由幼儿园到小学过渡的关键时期。我们经常开小学老师的玩笑说：小学老师很辛苦，是把一只只小动物教育成人，而中学老师，只是把人教得更不像人，像机器。虽然这只是玩笑话，但是也有一定道理在里面，一年级的孩子，从生理心理的角度来看，完全不懂什么是规矩，可能在上课的时候拉开裤子尿尿，也可能连鞋带都不会系。但是，经过老师一个学年的管理，孩子最起码知道随地大小便是不可取的，知道一些常识，知道如何表达自己，这些都是孩子的转变和成长。教师在进行总结的时候，完全可以记录孩子的成长，有心的教师，还会把孩子的身高体重记录下来，把班集体的活动记录下来，作为学年的总结。第

二、千百个孩子千百种表现，孩子为什么会有这么大的差距，其实，根源在于家庭。家庭教育是学校教育的根，是学校教育的支柱。没有家庭教育，完全不可能有学校教育的成功。举个简单的例子，我们在学校用一周的时间灌输孩子要学会“红灯停，绿灯行”的理念，很有可能被家长拉着孩子闯一次红灯而破灭。因此，教师要学会和家长沟通，争取得到家长的教育支持，观念支持和活动支持，那么，教师在教育过程中，无疑会轻松很多。在和家长对接的过程中，理解和误会并存，交流和隔阂齐飞，因此，教师在总结的过程中，完全可以总结自己和家长的交流得失。第

三、教师在教学中，无论是专业的授课，抑或是和孩子的交流，也会有得失之处。可能是某一天的某一句话，某一个微笑，某一个弯腰，某一个鼓励，改变了一个孩子，让他更阳光，更自信。也可能是，一时的急躁，一时的冲动，骂了孩子几句，让孩子委屈，让孩子受伤等等，都可以作为总结记录下来。第

四、教师在成长的过程中，和他人的帮助和自己的努力是分不开的。你可以记录领导的关怀，可以记录同事的嘘寒问暖，还可以记录你听某节课后的感想，你看某本书后的领悟。总之，能够总结的内容，方方面面，不一而足。形式更是多样，你可以用文字记录并总结、可以用照片记录并总结，还可以用学生的作业记录并总结。相信自己，只要行动，总会有收获。正如曾子所为，每日三省必有所成！。