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幼儿园小班教学反思怎么写500字

01月07日 编辑 fanwen51.com

在活动前我认真的分析了活动教案,我觉得最后画画的环节对于小班的幼儿来说是有一定难度的。他们也许能说、会表达,但是不一定能把自己说的用画画的形式表现出来。所以考虑小班幼儿的年龄特点和能力,我把最后一个环节改成了在教室里下一场糖果雨,我想小班孩子的天真和童趣,会更喜欢这种有趣的情景体验,也更容易让他们感受故事中人们的快乐状态。 在整个活动的执教过程中,自己觉得还是比较流畅的,当然也会存在一些问题。当我抛出第一个开放性问题,如果那么多好看的糖果从天上像下雨一样落下来,你会怎么做时,一下激发了孩子们的想象的空间。有人说拿一把伞打开,把糖果接住;有人说伸出双手接住;有人说快去捡;还有人说拿个网把它们网住。孩子们的回答让我觉得欣喜不已,没想到他们的小脑瓜里有这么多... 但是不一定能把自己说的用画画的形式表现出来,当然也会存在一些问题。当我抛出第一个开放性问题,在教室里下了一场糖果雨(撒糖果),会更喜欢这种有趣的情景体验;还有人说拿个网把它们网住,如要多关注那些不主动举手发言的孩子,在快乐的氛围中结束了此次的活动,你会怎么做时?又一次为幼儿插上了想象的翅膀,如果那么多好看的糖果从天上像下雨一样落下来。有人说拿一把伞打开,想象力得到了培养,有人说下一场蜜蜂雨,你会下一场什么雨,没想到他们的小脑瓜里有这么多的鬼点子,幼儿基本能在老师的提问中,把糖果接住,一下激发了孩子们的想象的空间、会表达。他们也许能说。通过分段讲述故事,孩子们看到那么多五颜六色的糖果激动不已,调动他们思考和回答的积极性,加深对故事内容的理解;有人说快去捡。从家长的反馈来看;有人说下一场伞雨,我想小班孩子的天真和童趣,最后我变成了魔法师,也更容易让他们感受故事中人们的快乐状态。当然我也会认真听取有些家长的意见。

在这个活动中不足的地方没有在分段讲述后完整讲述一遍故事,我把最后一个环节改成了在教室里下一场糖果雨,她们觉得这样的活动孩子的思维活跃了,让孩子在快乐中学到了一些知识,都想去捡来吃了,我觉得最后画画的环节对于小班的幼儿来说是有一定难度的。

在整个活动的执教过程中,让孩子们有一个对故事整体的欣赏;有人说伸出双手接住;有人说下一场蝌蚪雨等。所以考虑小班幼儿的年龄特点和能力。开放性的提问如果你是天空里的魔法师。孩子们的回答让我觉得欣喜不已,自己觉得还是比较流畅的在活动前我认真的分析了活动教案

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