[中学规范教育收费自查报告]中学规范教育收费自查报告 学校是教书育人的神圣殿堂,也应该是一片净土,教育系统政风行风建设事关党和政府在人民群众心目中的形象。因此,我们必须从讲政治、讲大局和坚持科学...+阅读
一、教育基本情况
**乡位于开江县东南部,距县城18公里,东连重庆市开县南雅镇,南连重庆市开县中心乡,西毗邻本县讲治镇,北与本县沙坝场乡、梅家乡相邻,幅员面积61.7平方公里,辖区内现有8个行政村,一个社区,67个村民小组。全乡总人口19987人,全乡现有九年一贯制学校2所,村小9所,在校中小学生2573人,其中
初中生1011人,小学生1562人。学校教职工89人,其中小学教师45人,初中教师39人,职工5人。
二、“两基”基本数据
通过自查核实,**乡“两基”工作基本数据入下:
小学适龄儿童入学率近三年来,分别为100%、100%、100 %;
初中阶段学生入学率近三年来分别为97.4%、98.8%、98.7%;
近三年来,小学生和初中生年辍学率,小学为0%、0%、0%,初中为0.7%、0.9%、1.3%。
15周岁人口初等教育完成率,2006---2008学年度结果为99.2%、98.8%、99.1%;
17周岁人口初级中等教育的完成率2006 ---2008学年度为97.21%、97.49%、98.1%。
15周岁人口文盲率为0.6%。
青壮年文盲率在1.2%内。
三殘儿童入学率均为94%。
中小学专任教师学历合格率,中学为95%、小学为100%。
三、师资队伍建设
注重师德修养,塑造教师形象。“四季春为首,百业德为先”,不讲师德的教师绝不是一位好教师。《师德八条》规范了教师的从业行为,是师德建设的纲领。我们以此为准则,对照检查教师师德表现,加强师德建设。
我们意识到,教师的爱是师德修养的集中体现,是崇高师德修养的内在驱动力,教师只有对学生充满着无私的爱,才能真正地着眼于学生素质地提高,跳出应试教育的笼牢;教师只有对自己从事的事业充满无私的爱,才能全身心地投入到教育事业中,提高工作的积极性和主动性。我们加强师爱的宣传,弘场无私奉献的高尚师德,结合年度考核和评优活动,表彰具有崇高师德的教师。
加强校本培训,适应教育形式发展的需要。教育形势日新月异,对教师发展提出的要求是越来越高,为顺应需要,我们结合学校实际深入地开展校本培训,以提高教师的专业技能。
1、进一步提高认识,健全组织
坚持组织教师每学期学习一部教育学著作,研读一号教育学刑物,通过学习、交流,使教师了解教育发展的方向,找出自身差距,促使全体教师自觉地参与到校本培训中来,转变观念、转变角色,积极研修,不断反思。
根据我乡实际,以教研组为校本培训学习小组,按照校本培训的计划,根据我乡教育教学实际需要,按部就班地有针对性地做好校本培训工作。
2、以自学为基础、以活动为载体,做到自学与研讨相结合、全乡性活动与小组活动相结合。
教师根据自己兴趣爱好,自身发展和教学需要,确定自学内容;学校根据上级部署,安排必读教材的自学进度,拟定检查标准,督促教师自学,并每周组织一次研讨会交流自学情况。
务求做到人人参与、主动投入。按照校本培训的要求,每位教师每期都要上一节公开课。每堂公开课都要确定一个明确的研讨任务,课后应就研讨目的展开讨论。学校根据教改需要,确定学校观摩课的授课人员,组织全体教师认真观摩、深入评析,认真研究,指导教学。
3、以研兴教,提高教师实战水平。
我们围绕义务课程标准,开展一系列教研活动,以提高教师的业务水平。
我们还组织了远教活动周,提高教师运用远教的能力和水平,以适应信息化的需要。
四、学校管理水平上新台阶
学校一班人紧密团结,为了学校的发展尽职尽力,学校的各项工作不断迈上新台阶。为做到科学管理,学校建立、健全了各项规章制度。
在对学生进行全面的思想道德教育的基础上,要求全体班主任组织学生学习了新修订的《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》,明确了中小学生在校应该遵守的基本准则,然后通过主题班会等形式,结合班级的具体情况制定更为细致可行的《班级公约》,从制度上规范学生的日常行为,我们还将组织修订中小学生《一日常规》,让学生的行为有章可循。
制订了激励教师的各项规章制度。我们严格按照已经制定的《教师奖惩制度》、《财务管理办法》、《教学常规管理办法》、《卫生管理制度》等规章制度来管理学校各方面的工作,同时,我们还将根据学校管理工作的需要,逐步完善各项制度,以使学校各项工作规范化。我们还建立了《初三教师奖励制度》、《教职工劳动纪律》、《六年级教学成绩奖励制度》,并且根据学校工作的需要制定其它的各项规章制度。
以制度为依据,狠抓学校安全工作。安全工12全文查看作是学校工作的重中之重,是学生健康成长的保证。对学校安全工作的责任进行了分解与落实,对学校的各工作环节和工作时间的安全工作确定了责任人。严格按章办事,学校秩序井然,无安全责任事故发生。
教学质量是学校的生命线。学校牢牢地把握提升学生素质这个主旋律,想办法,出点子。教学成绩不断提高。
五、教育经费投入
县
级财政安排的义务教育阶段贫困寄宿生补助按525.00元的标准足额落实到位。财政下拔的预算内公用经费,小学每生每学年230元、初中每生每学年320元,按时足额拨付到位。学校严格按照免除了学生的杂费和课本费,严格按规定收费,不多收一分费用。教师的工资能够按时足额发放,不存在新增拖欠工资。学校的教学经费得到保障,校舍能及时维修,教学设备不断得到改善。
目前全乡所有危房已改建完毕。
六、教育均衡发展
1、做好布局调整工作,合理配置教育资源。根据未来几年的发展趋势,为集中力量,让学生接收更好地教育。经过反复研究,学校制定了《布局调整规划》。村小六年级学生全部集中到中心校就读。对偏远地区的校点,加强师资力量,让学生和家长都满意。
2、面向全体学生因材施教。学校提出应该让每一个学生享受教育的权利,教学时要面向全体学生,不歧视特困生。
在教学过程中,采用多鼓励表扬的方式,鼓起学生的自信心,促使健康成长。在教学过程中,努力发现学生的闪光点,肯定学生的点滴进步引导学生不断地战胜自我,走向成功。
**乡人民政府
2008年11月10日
12全文查看
一、教育基本情况
**乡位于开江县东南部,距县城18公里,东连重庆市开县南雅镇,南连重庆市开县中心乡,西毗邻本县讲治镇,北与本县沙坝场乡、梅家乡相邻,幅员面积61.7平方公里,辖区内现有8个行政村,一个社区,67个村民小组。
全乡总人口19987人,全乡现有九年一贯制学校2所,村小9所,在校中小学生2573人,其中
初中生1011人,小学生1562人。学校教职工89人,其中小学教师45人,初中教师39人,职工5人。
二、“两基”基本数据
通过自查核实,**乡“两基”工作基本数据入下:
小学适龄儿童入学率近三年来,分别为100%、100%、100 %;
初中阶段学生入学率近三年来分别为97.4%、98.8%、98.7%;
近三年来,小学生和初中生年辍学率,小学为0%、0%、0%,初中为0.7%、0.9%、1.3%。
15周岁人口初等教育完成率,2006---2008学年度结果为99.2%、98.8%、99.1%;
17周岁人口初级中等教育的完成率2006 ---2008学年度为97.21%、97.49%、98.1%。
15周岁人口文盲率为0.6%。
青壮年文盲率在1.2%内。
三殘儿童入学率均为94%。
中小学专任教师学历合格率,中学为95%、小学为100%。
三、师资队伍建设
注重师德修养,塑造教师形象。“四季春为首,百业德为先”,不讲师德的教师绝不是一位好教师。
《师德八条》规范了教师的从业行为,是师德建设的纲领。我们以此为准则,对照检查教师师德表现,加强师德建设。我们意识到,教师的爱是师德修养的集中体现,是崇高师德修养的内在驱动力,教师只有对学生充满着无私的爱,才能真正地着眼于学生素质地提高,跳出应试教育的笼牢;教师只有对自己从事的事业充满无私的爱,才能全身心地投入到教育事业中,提高工作的积极性和主动性。
我们加强师爱的宣传,弘场无私奉献的高尚师德,结合年度考核和评优活动,表彰具有崇高师德的教师。
加强校本培训,适应教育形式发展的需要。教育形势日新月异,对教师发展提出的要求是越来越高,为顺应需要,我们结合学校实际深入地开展校本培训,以提高教师的专业技能。
1、进一步提高认识,健全组织
坚持组织教师每学期学习一部教育学著作,研读一号教育学刑物,通过学习、交流,使教师了解教育发展的方向,找出自身差距,促使全体教师自觉地参与到校本培训中来,转变观念、转变角色,积极研修,不断反思。
根据我乡实际,以教研组为校本培训学习小组,按照校本培训的计划,根据我乡教育教学实际需要,按部就班地有针对性地做好校本培训工作。
2、以自学为基础、以活动为载体,做到自学与研讨相结合、全乡性活动与小组活动相结合。
教师根据自己兴趣爱好,自身发展和教学需要,确定自学内容;学校根据上级部署,安排必读教材的自学进度,拟定检查标准,督促教师自学,并每周组织一次研讨会交流自学情况。
务求做到人人参与、主动投入。按照校本培训的要求,每位教师每期都要上一节公开课。每堂公开课都要确定一个明确的研讨任务,课后应就研讨目的展开讨论。学校根据教改需要,确定学校观摩课的授课人员,组织全体教师认真观摩、深入评析,认真研究,指导教学。
3、以研兴教,提高教师实战水平。
我们围绕义务课程标准,开展一系列教研活动,以提高教师的业务水平。
我们还组织了远教活动周,提高教师运用远教的能力和水平,以适应信息化的需要。
四、学校管理水平上新台阶
学校一班人紧密团结,为了学校的发展尽职尽力,学校的各项工作不断迈上新台阶。为做到科学管理,学校建立、健全了各项规章制度。
在对学生进行全面的思想道德教育的基础上,要求全体班主任组织学生学习了新修订的《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》,明确了中小学生在校应该遵守的基本准则,然后通过主题班会等形式,结合班级的具体情况制定更为细致可行的《班级公约》,从制度上规范学生的日常行为,我们还将组织修订中小学生《一日常规》,让学生的行为有章可循。
制订了激励教师的各项规章制度。我们严格按照已经制定的《教师奖惩制度》、《财务管理办法》、《教学常规管理办法》、《卫生管理制度》等规章制度来管理学校各方面的工作,同时,我们还将根据学校管理工作的需要,逐步完善各项制度,以使学校各项工作规范化。我们还建立了《初三教师奖励制度》、《教职工劳动纪律》、《六年级教学成绩奖励制度》,并且根据学校工作的需要制定其它的各项规章制度。
以制度为依据,狠抓学校安全工作。安全工[]作是学校工作的重中之重,是学生健康成长的保证。对学校安全工作的责任进行了分解与落实,对学校的各工作环节和工作时间的安全工作确定了责任人。严格按章办事,学校秩序井然,无安全责任事故发生。
教学质量是学校的生命线。学校牢牢地把握提升学生素质这个主旋律,想办法,出点子。教学成绩不断提高。
五、教育经费投入
县
级财政安排的义务教育阶段贫困寄宿生补助按525.00元的标准足额落实到位。
财政下拔的预算内公用经费,小学每生每学年230元、初中每生每学年320元,按时足额拨付到位。学校严格按照免除了学生的杂费和课本费,严格按规定收费,不多收一分费用。教师的工资能够按时足额发放,不存在新增拖欠工资。学校的教学经费得到保障,校舍能及时维修,教学设备不断得到改善。目前全乡所有危房已改建完毕。
六、教育均衡发展
1、做好布局调整工作,合理配置教育资源。
根据未来几年的发展趋势,为集中力量,让学生接收更好地教育。经过反复研究,学校制定了《布局调整规划》。村小六年级学生全部集中到中心校就读。对偏远地区的校点,加强师资力量,让学生和家长都满意。
2、面向全体学生因材施教。学校提出应该让每一个学生享受教育的权利,教学时要面向全体学生,不歧视特困生。在教学过程中,采用多鼓励表扬的方式,鼓起学生的自信心,促使健康成长。
在教学过程中,努力发现学生的闪光点,肯定学生的点滴进步引导学生不断地战胜自我,走向成功。
**乡人民政府
2008年11月10日
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