论语在教育方面讲述了什么用自己的话总结

[在教育局分析检查阶段动员会议上的讲话]按照区委的统一部署，在区委学习实践科学发展观指导组的精心指导下，我们圆满完成了学习调研阶段的各项工作，经报区委学习实践活动领导小组同意，转入分析检查阶段。今天，我们召开转...+阅读

讲论语，说教育

一讲论语不仅仅讲论语，还要讲儒家及中国传统思想精华，讲中国人的文化基因。这是对我们人类生命文化的重要贡献。中国传统文化精神通过集体无意识的文化积淀，进入到我们的精神胚胎之中，通过具有精神遗传的特点精神胚胎传承给后代。体现在我们“日用而不知的”平常生活之中。正所谓大道至简，中庸中讲：

“君子之道费而隐。夫妇之愚，可以与知焉，及其至也，虽圣人亦有所不知焉。夫妇之不肖，可以能行焉，及其至也，虽圣人亦有所不能焉。天地之大也，人犹有所憾。故君子语大，天下莫能载焉；语小，天下莫能破焉。《诗》云：“鸢飞戾天，鱼跃于渊。”言其上下察也。君子之道，造端乎夫妇，及其至也，察乎天地。”

君子的道广大而又精微。普通男女虽然愚昧，也可以知道君子的道；但它的最高深境界，即便是圣人也有弄不清楚的地方，普通男女虽然不贤明，也可以实行君子的道，但它的最高深境界，即便是圣人也有做不到的地方。大地如此之大，但人们仍有不满足的地方。所以，君子说到“大”，就大得连整个天下都载不下；君子说到“小”，就小得连一点儿也分不开。《诗经》说：“鸢鸟飞向天空，鱼儿跳跃深水。”这是说上下分明。君子的道，开始于夫妇/男女阴阳，但它的最高深境界却昭著于整个天地。

二说教育更不是面向过去传统搞复辟。而是立足当下，面向未来，面向世界，面向全球化。立足当下的学习与成长。未来的不可知很多，代替孩子为他计划具体一生的设想显然的不切实际的空想，让孩子有能力走自己的路，有智慧选择自己的人生，自己去书写自己的人生，自己去创造自己的幸福生活，这是一个过程，是一个他自己要经验的过程，是父母和家长不可能代替的过程。他的成长就在这个过程之中，这个过程让他有机会实现自己的愿望，有福气开发自己的潜能。有福报去完善自己的天性。达到自我实现的高层次人生境界。

三讲论语，问教育并非止步于“讲与说”。我们要求落实在家庭生活，家庭教育之中，个人的行为举止之中。生活就是学习与成长道场，学习与成长不在别处，就在我们自己日常生活之中。而不是在生活之外去修为自己。离开了真实平常的生活，我们都很难真实的成长。生活中都会遇到种种不如意，让我们困惑和感到挫折的人和事，这些人和事就是来帮助我们修养成长的，把这些问题和困难。困惑带到课程中来，我们聚思广义，为您排忧解难。为您卸下重量，唤醒您生命能量。让您有信心，有办法去面对来自于生活的真实挑战。

四讲论语，说教育是一个长期公益的活动。旨在传播温暖传播爱，爱就是一切的解答，一切都为了长养爱的正能量。有爱才有好的教育，有温暖才能感染到灵魂，教育是工作在人的灵魂层面的事业，只能依靠高尚的精神去唤醒和长养人本善的善端。仁，义，理，智的浩然之气的培养，是靠我们平时点滴的生活积累中实现的。愿大家在生活中学习成长，愿我们这个“讲论语，说教育”讲座活动为您的幸福生活增加正能量。共同建构和谐，积极的幸福生活。

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