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同时,从生活中取材生活是最好的艺术模板,所以,当我们的教材已经不能满足时代的发展的时候,在生活里他们可以汲取到他们所需要的所有养分。生活中题材的丰富性可以为他们提供最好的范本,何不带着学生去生活中寻找灵感。初中生通过美术课程学的不是专业性的美术知识,而是生活性的美术知识[2]。对于初中生学美术,不能满足为学生在美术课上提供足够的素材的时候,把这项重任交给生活,它会给学生,给家长,给学校交出最好的答卷,从而更有利于他们未来的生活和工作。生活是艺术的源泉,帮助他们获得在身心上的健康发展,更多地不是如何掌握好作画技巧,更重要地是要在他们地性格上、心理上,培养和塑造一种对美的鉴赏能力,有取之不尽用之不竭的艺术素材。我国的初中美术教材既然太过陈旧,既然没有新意,可以做到因地制宜,让学生的作品更加贴切地联系实际,使得艺术与生活联系更为紧密,激发学生无限地创造力,如果艺术离开了生活的海洋,任何艺术都会干涸[3 ]
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